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1、把下列句子补充完整。
（1）__________，柳暗花明又一村。《游山西村》
（2）湖光秋月两相和，____________________。《望洞庭》
（3）___________________，非宁静无以致远。（诸葛亮）
（4）归来饱饭黄昏后，____________________。《牧童》
（5）____________________，化作春泥更护花。（龚自珍）
（6）洛阳亲友如相问，___________________ 。《芙蓉楼送辛渐》
2、看拼音，写词语。
gāo bǐng lǎn duò dīng zhǔ jīn bì huī huáng
（______）（______）（______）（_______）
chóu xiè bēng tā ēn huì yìng jiē bù xiá
（______）（______）（______）（_______）
3、读拼音，写词语。
shān lín xiǎo niǎo
______ ______
wǔ rén lì zhèng
______ ______
4、根据所学内容填空。
1．《观潮》中美丽的景色让我们难忘：那条白线_______________，逐渐拉长，变粗，_______________。再近些，只见_______________，形成_______________。
2．《走月亮》这篇课文写的是“我”和阿妈在洱海边_______的情景，其中的“走月亮”指的是_______________，写出了“我”和阿妈之间_______________的情感。
3．王维的《鹿柴》中“以动写静”写出山中寂静的诗句是：____________，____________。
5、语文知识积累。
1．当我看到秀丽的春景，闻着花草的香气，不禁吟出杜甫的诗句：“___________，____________。”唐代诗人白居易看到桃花盛开，也吟诵出：“人间四月芳菲尽，__________________。”
2．“兔走触株，______________，_______________，冀复得兔。”这是寓言故事《守株待兔》中的句子。除了中国古代寓言，我还知道外国寓言故事，如《伊索寓言》中，《_________》这个故事让我们认识了吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸。
3．犯错没关系，只要知错能改就是好孩子。本学期，我学过关于“改过”的名言： __________。（选择写一句即可）
4．本学期，我们开展了“中华传统文化”的综合性学习，了解到我国的传统节日有_________，_________等。在《清明》这首诗中，还写到了“清明时节雨纷纷，___________。”这样的场景。我还了解到笔墨纸砚被称为“_________”，雅人四好是指__________。
6、回答下列问题。
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】作者：_______，________代________、________及改良主义先驱者。
【2】结合语境，解释词语。
（1）九州生气恃风雷（恃：________）
（2）万马齐喑究可哀（究：________）
7、欢迎来到古诗天地。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是 。（填序号）A.李白 B.贺知章
【2】这首诗描写的是 季的景色。（填序号）A.春季 B.夏季
【3】画横线的句子采用的修辞手法是 （填序号）A.比喻 B.拟人
8、阅读古诗,回答问题。
墨梅图题诗
(元) 王 冕
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】“吾家洗砚池头树”是用( )的典故。
A. 王献之 B. 王羲之
C. 王冕 D. 柳公权
【2】这首诗中照应“墨梅”的词语有_____、____。
【3】“________,________”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。
9、课文赏析。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。磨天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。磨天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；路上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那么外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节选自《詹天佑》）
【1】这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它画出来。
【2】用“ ”画出排比句，读一读，说说你体会到什么？
【3】想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
_________________________________________________
【4】詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”你从中可以体会到什么？
_________________________________________________
【5】詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
_________________________________________________
10、①欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。
②宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别整，取名“昼锦堂”昼锦堂即将竣工时，韩琦写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前锈刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。写完就交给来人。来人立即骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。仆人急忙骑马连夜向相州飞奔。第二天傍晚，仆人终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便不胫而走。
【1】根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。( )
（2）形容谢绝客人来访。( )
（3）形容作品、消息等迅速传开。( )
【2】关注主要人物和事件，用简洁的语言概括出②和③自然段的主要内容。
___________________________
【3】请你针对④和⑤自然段提出一个问题，此问题的答案要能体现欧阳修的创作态度严谨。
_____________________________________
【4】读了“欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。”这句话，有个同学做了这样的批注：从这句话中的两个“著”字，我可以读出欧阳修的文学成就很高。这个同学做批注时采用的角度是（ ）
A．分析写法
B．表达疑惑
C．表现启发
D．内容理解
【5】结合全文内容，给这篇短文选择一个最合适的题目（ ）
A．欧阳修追字
B．欧阳修写《昼锦堂记》
C．昼锦堂记
D．欧阳修传记
【6】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”
（1）欧阳修是我国唐代著名的文学家。( )
（2）欧阳修所写的《昼锦堂记》中的“记”是一种古代的一种文体，有时用以记录亭台楼阁建成；( )
（3）平时的学习中，我们也要学习欧阳修这种严谨的写作态度。( )
（4）第③自然段中的两个“立即”说明欧阳修写《昼锦堂记》花的时间很短。( )
11、课外阅读。
如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步。看到农田里的麦子果实累累，他感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，你终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主啊！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地里果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫______________，等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“上帝，这是怎么回事，是不是搞错了？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子来说，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【1】在短文中的横线上填上一个合适的成语。
【2】下面这段话应加在第________段和第_____段之间。
上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如你所愿的世界。”
【3】仿照文中画“ ”的句子，把下面的话写具体。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_____________,______________,__________,它们可以唤醒人内在的灵魂。
【4】读了短文，你明白了什么道理？
_______________________________________
12、阅读。
“飞翔”的蜘蛛
①有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在我家后院的两檐（yán）之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个屋檐头到那个屋檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
②带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁（jiǎo huǐ）了。
③后来，我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个屋檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼（yì）翼地翘起尾部，不让丝沾（zhān）在地面的沙石或别的物体上。爬过空（kōng kòng）地，再爬上对面的屋檐头，高度差不多了，或说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
④以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。（ ）很复杂，（ ）蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演。
⑤蜘蛛不会飞翔，但它能够默默地把网凌空结（jiē jié）在半空中，它真是一种， 的小动物。它的网制作得精巧而且规矩（ju）。这样的成绩，使人不由想起那些 的智者。
⑥这次不同寻常的观察让我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。
【1】圈出括号里多音字的正确读音。
【2】选择合适的关联词，填写在文中的括号里。
不仅……而且…… 虽然……但是…… 只要……就……
【3】根据短文内容填空。
观察对象 | （蜘蛛） |
观察地点 | ( ) |
观察目的 | 想知道( ) |
观察结果（第一根线拉过去的具体过程） | ( )→顺墙( )→翘起尾部向前爬行→爬过空地→爬上( )→( ) |
【4】读第⑥自然段，写出词语的意思。
不同寻常：_______________________________
【5】读第⑤自然段，联系上下文完成选择（写序号）。
（1）蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它真是一种 的小动物。填在横线上最恰当的词语是：( )
A．小巧又可爱 B．勤奋而坚韧（rèn） C．勇敢且坚强
（2）它的网制作得精巧而且规矩。这样的成绩，使人不由想起那些 的智者。填在横线上最恰当的词语是：( )
A．活泼开朗 B．善解人意 C．深藏不露（lù）
13、轮 回
多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前，他总是哭着恳求她：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的她，好像没听见似的，从不理会他在说什么。
他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园……”边乖乖地跟在她身后下楼。
多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。
在做出抉择的前夜，望着他进进出出、欲言又止的样子，她的神志似乎清醒了许多：“儿啊，妈不惹你生气，妈不要你照顾，不要送妈去养老院，我想和你在一起……”哀求的声音像是从遥远的地方传来的，变得越来越弱，最后变成了哽咽。
他沉默了又沉默，反复寻找说服她的理由。最终，两人的身影还是出现在了市郊那座养老院里。
在办完手续、做了交接后，他对她说：“妈，我……我要走了！”
她微微点头，张着没有牙的嘴说着：“儿啊，记住早点来接我啊……”
那一霎，他霍然记起，当年在幼儿园门口，自己也是这样含泪乞求：“妈妈，记住早点来接我啊……”此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。
【1】联系上下文理解“霍然”的意思，用近义词解析。
霍然就是_________、________等。
【2】本文的主要人物是_________和_________。
【3】（1）多年前母子分别时“他”的表现是：________“她”的表现是：__________
（2）多年后母子分别时“他”的表现是：_________“她”的表现是：__________
【4】多年前妈妈送儿子去_____，多年后儿子送妈妈去________，他们都是为了_____而分别。
【5】对“此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。”这句话的理解正确的一项是（ ）
A．他想到妈妈很不容易，决心不去工作，专心在家里陪伴母亲。
B．他听到妈妈的话心里很难受，禁不住流下眼泪，有对母亲的不舍和自己的情非得已。
C．听到妈妈的话，他想到了自己小时候上幼儿园跟母亲分别时母亲的固执和绝情，感到心里很不是滋味。
【6】读了本文，你有什么感受？
_________________________
14、阅读短文，做题
爱书的爸爸
爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。
我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再多，他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤也值得。”
爸爸每次买书回来，总是先把手洗干净，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地用纸把书皮包好，然后认真地翻阅。即使是七八年前买的，也是崭新的。
爸爸的书总是放得整整齐齐。有一次，我从书橱里拿书，把书翻乱了。爸爸下班后一走进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸给我定下一条规矩：要看他的书，要先征得他的同意才可拿。
爸爸平时是不发脾气的，可是谁要损坏了他的书，那可不得了。有一次，我不留心把饼放在他的书上，不一会儿，书上满是油迹。爸爸瞪着眼训斥道：“你这死小鬼！不是读书的，是吃书的！”说着，还挥着拳头。当时我真害怕。
我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸，爸爸与书是不能分离的一个整体啊！
【1】联系上下文解释词语。
支支吾吾：___________。
训斥：____________。
【2】阅读本文时，为了提高阅读速度，我是__________地读，带着问题读和边读边想，抓住_____，很快捕捉到了有用的信息。短文从四个方面写爸爸爱书，分别是_______；_______；_______；_______。
【3】在文中用“ ”画出前后照应的两句话。
【4】文中对爸爸有很多的细节描写。请你用“﹏﹏”画出其中一处，并说说此处抓住了对爸爸的什么进行描写，你从中体会到了什么？
_____________________
15、把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
_______________________
（2）主人把母鸡的蛋拿走了。
____________________
（3）人们把街道打扫得十分干净。
_________________
（4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。
_____________________
（5）松鼠把榛子藏在窝里。
_____________________
16、按要求改写句子。
1.改为“被”字句
（1）王二小把敌人领进了我们的埋伏圈。
__________________________________________________________
（2）凶狠的敌人把王二小杀害了。
_________________________________________________________
2.改为“把”字句
（1）这动人的故事被人们到处传扬。
________________________________________________________
（2）敌人胸膛被复仇的子弹射穿。
__________________________________________________________
17、照样子把句子换一种说法，使意思不变。
例：大家把那只球踢进了一棵古树的树洞里。
那只球被大家踢进了一棵古树的树洞里。
（1）一定是金鱼把水喝下去了。
（2）姐姐把金鱼放进一个装满水的杯子里。
18、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
改为反问句：_______________________________
19、将下面句子改为“把”字句。
1．地上的垃圾被小红扫干净了。
________________________
2．小男孩放走了关在笼子里的小鸟。
________________________
3．红领巾被我洗干净了。
________________________
4．树叶被大风吹落了。
________________________
5．小明在操场上找到了丢失的钢笔。
________________________
6．受伤的燕子被妈妈治好了。
________________________
20、王老师急得直跺脚。（仿写句子，注意用上加点字）
____________________________________
21、习作展示台。
疫情无情，人间有爱。危难面前，每一个中国人都在用行动书写使命和担当。没有一个国家能够如此快的速度布阵，全民防疫。从中南海不眠的灯光，到普通人家生活的日常，我们看到整个中国在行动。同学们，在中国，在你身边，在这个特殊的时期，你看见了什么？记住了什么？你为什么感动？又为什么彻夜难眠？请融入自己的真情实感把那人、那事、那情景……写出来吧。卷面整洁，字迹清楚。题目自拟，字数不少于450字。
