山西省吕梁市汾阳市2025年高考模拟（一）语文试卷（含解析）

1、我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧！并用一词造句（９分）

树木（　  ）（　  ） 　 群山（　  ）（　  ）　　（　  ）（　  ）舞动

（　  ）（　  ）扑鼻　  绚丽（　  ）（　  ）    焕然（　  ）（　  ）

金光（　  ）（　  ）   （　  ）胜（　  ）迹  　 揠（　  ）助（　  ）

2、写出下列句子运用的修辞手法。

1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。_____

2．它一会落在柜顶上，一会神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会把灯绳撞得来回摇动。_____

3．白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。________

3、读句子，根据拼音写词语。

战国时期，魏王pài（____）xī mén bào（______）去管理邺这个地方。漳河年年闹hàn zāi（_____），地方上的官绅每年都硬bī（_____）着老百姓出钱给河神qǔ xí fu（______）。西门豹巧施妙计，吓得官绅提心吊胆，都跪下来qiú ráo（_____）。

4、看拼音，写词语。

①日本无理扣押中国的船员，rě nù(　   )了中国人民。

②爷爷将崎岖不平的小路chǎn pínɡ(　　　)，种上了花。

③詹天佑yì rán(　　　)接受了修建铁路的任务，让全国人松了一口气。

5、拼一拼，写一写。

chǎo fàn měi shí yáng ròu lóng zhōu ài cǎo

（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）

jìng lǎo jiǎ gǔ cái chǎn qián bì tuán yuán

（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）

6、己亥杂诗

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

【1】这首诗歌的作者是______代的_______________。

【2】解释下列字词在是诗句中的意思。

生气（   ） 九州（   ）

恃（ ）   喑（   ）

万马齐喑（   ） 究（   ）

【3】用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。

__________________

【4】下面说法不正确的是（ ）。

A.诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。

B.诗的前两句用了两个拟人句，写出了诗人对当时形势的看法。

C.“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满。

7、课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】这是著名女作家的__________小诗，它被收录在诗集《_________》里。

【2】“天上的风雨”中的“风雨”指______，“心中的风雨”中的“风雨”指______________。

【3】这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把____________比作________________，形象生动。

【4】这首诗主要表达了什么？

_______________________

8、延伸阅读

过零丁洋①

[宋]文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈②寥落③四周星④。

山河破碎风飘絮⑤，身世浮沉雨打萍⑥。

惶恐滩⑦头说惶恐，零丁洋里叹零丁⑧。

人生自古谁无死？留取丹心⑨照汗青。

【注释】①此诗是文天祥被元军俘虏的第二年正月过零丁洋时所作。零丁洋：即“伶有洋”，现在广东省珠江口外。②干戈：两种兵器，这里代指战争。③寥落：稀少，指宋朝抗元战事逐渐消歇。④四周星：四年，文天祥从1275年起兵抗元到被俘，恰是四周年。⑤絮：柳絮。⑥萍：浮萍。⑦惶恐滩：在今江西万安赣江中，水流满急，极为险恶。1277年，文天祥被元军打败后，曾从惶恐滩一带撤退。⑧零丁：孤苦无依的样子。⑨丹心：红心，比喻忠心。⑩汗青：这里特指史册。

【1】下列对前两句诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗人一开始回顾身世，意在暗示自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。

B．诗人由科举进入官场，后却抗元被俘，表现出了诗人愁怨、悔恨的心情。

C．写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽诗人坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。

【2】画线的诗句主要运用了（ ）的修辞手法。

A．比喻

B．反问

C．拟人

D．设问

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

_______________________________

【4】你想用哪些四字词语来形容诗人文天祥？

________________________________

9、阅读理解

蜘蛛的启示

从前，有一个国家遭到强敌的侵略。国王率领军队英勇抵抗，但是接连吃了许多败仗。最后，国王自己也逃到大山里，他筋疲力尽地躺在一棵大树下，闭着眼，唉声叹气地说：“这下可完了，国家要灭亡了。……”这时候，天气阴沉，刮起了大风。他睁开眼睛清楚地看到树上有一只蜘蛛正在结网。 蜘蛛拉出一根丝 被风吹断了 再拉出一根丝 又被风吹断了 就这样 一次 两次 三次 小蜘蛛顶着风 终于把网结好了

国王看着这个情景，猛地省悟过来。我难道不如一只小蜘蛛！失败怕什么，从头再干！于是，他立即爬了起来，决心回去重整旗鼓。

不久，国王率领着重新组织的军队，跟敌军进行了几次激烈的战斗，结果把侵略者赶跑了。

【1】这篇短文是按什么顺序写的？

_____________________________

【2】用“||”把第一自然段分成二层，并写出每层的层意。________________________________

【3】给短文中没有标点符号的地方加上标点符号。

【4】这篇短文说明了一个什么道理？____________________________________

10、阅读选文，完成练习。

《火烧云》片段

①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

【1】选择正确答案的序号填空。

（1）借助文段中画横线的两处语句，可以知道第①自然段的大意是( )。

A．这地方的火烧云颜色极多

B．这地方的火烧云变化极多

C．这地方的火烧云颜色变化极多

（2）第②-④自然段写了火烧云( )的特点。

A．形状变化多             B．动物多                    C．形状多

【2】根据第②自然段内容，把“马”的变化过程补充完整。

跪着的→( )→腿伸开→( )→( )→模糊了

11、阅读《关注中国青少年体质健康》，完成习题。

关注中国青少年体质健康

【材料一】

2018年北京高中生的体检合格率仅为10%。北京一所大学新生3500人军训期间，累计看病达到6000余次，不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。调查显示，学生近视率居高不下，小学生为32%，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。

影响青少年体质健康的原因

【材料二】

生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化。青少年体质健康水平下降。

隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙子孙女是我国的一种普遍现象。在北京，70%的儿童接受着隔代教育。

青少年承受着巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。

【材料三】

《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。《基本情况调查》显示，超过60%的中小学生在校时间超过国家规定，超过79%的中小学生做作业时间也不同程度超过国家规定。

【1】国家规定的小学生睡眠时间为（ ）

A．8小时

B．9小时

C．9小时以上

D．8小时以上

【2】从材料一的数据中可以看出中国青少年的体质（ ）

A．好

B．优秀

C．差

D．无法判断

【3】《健康行为调查》显示，有（ ）中小学生没有达到国家规定的睡眠时间。

A．超过一半

B．将近一半

C．刚好一半

D．远少于一半

【4】《基本情况调查》显示，（ ）中小学生在校时间超过国家规定。

A．60%

B．79%

C．超过79%

D．超过60%

【5】请根据材料二简要概括影响青少年体质健康的三个原因。

_______________________________________

【6】请结合以上材料就如何增强青少年体质，保持青少年身心健康提两点建议。

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12、阅读文章，回答问题。

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……

夏天的夜晚多美啊！

【1】这篇短文共有（   ）个自然段，请标上序号。

【2】文中出现的动物有（________）、（_______）、（_____）、（________）。

【3】用“ ”画出描写“天上”的句子。

【4】画“   ”的这句话中，小飞机指______，机场指_______。

13、课外阅读

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿工夫，海顿就弹不下去了，他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？”

接下来海顿以他那（精湛  精心）的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。（果然  显然），海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。

只见莫扎特接过乐谱，微笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫扎特的这一轶闻饶有（趣味  兴趣），尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。

“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能，这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。

【1】划去括号中不恰当的词语。

【2】“就”字在字典中有这些解释：①凑近；靠近。②到，开始从事。③完成。短文中“功成名就”的“就”，取第________种解释。“点弹而就” 的“就”，取第________种解释。

【3】海顿弹不下去的原因是 __________________________________莫扎特解决的方法是____________

【4】文中几次写到海顿的身份地位以及琴技的高超，作者这样写的好处是什么？

___________________________________________

【5】文中表现的莫扎特是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。

___________________________________________

【6】短文中“创新学”推崇的一条座右铭是：____________________________________请联系上下文和生活实际，写下你对这句话的理解：____________________________________________

14、课内阅读自我检测。

中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬一一用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那钟特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭□给演员以无穷无尽的表演自由□可以高扬□可以低垂□可以跑半天还在家门口□可以一抬手就走了一百里□马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。

【1】给下列加点的字选择正确的读音。

驰骋（chí chĭ） 马匹（pĭ pī）

【2】在文中“口”内加上恰当的标点符号。

【3】一根虚拟的马鞭在舞台上可以有哪些表演？请用文中的句子回答。

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15、将下列陈述句改成疑问句

①这幅奔马图是徐悲鸿的画。

_____________________

②我刚吃过饭。  

_____________________

16、我会照样子写词语。

例：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

（1）叶子上的虫还用治？

______________________

（2）这点困难怕什么？

______________________

（3）你自己会，还用问别人？

______________________

17、按要求改写句子。

1.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）

2.秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。（改反问句）

3.一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）

4.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句）

5.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（改为转述句）

18、句子加工厂。

（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）

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（2）这里游人很多。（改成比喻句）

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（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（改成“被”字句）

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（4）少年的眼晴的露出一丝遗憾的神情。（缩写句子）

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19、乐乐一家在春游时看到了什么，感受到了什么？填一填。

周末，我们一家去春游。在郊外，我们看到了__________的天空，____________的田野，____________的柳枝，________的河水，________的燕子，________的_________；感受到_________________。

20、按要求改写句子。

这是一条伟大的路。

改为感叹句：______________________________

改为反问句：______________________________

21、图上内容我会说，用一段话把这个人的一连串动作写清楚。

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