山西省吕梁市汾阳市2025年高考模拟（4）语文试卷（含解析）

1、四字词语填空。

大吃________________   千真_______________

原原________________   乌云______________

狂风_________________  ______________大雨

2、读一读，用关联词语把两句话并成一句话：

（1）麋鹿的外形很奇特。麋鹿的经历充满传奇色彩。

（2）世界自然基金会和我国林业部做出努力。头麋鹿从英国返回故土。

3、按要求写词语。

1.仿“吱吱嘎嘎”写三个AABB式的拟声词。

__________________  __________________  __________________

2.仿“争先恐后”写三个含有一对反义词的词语。

__________________  __________________  __________________

3.仿“百发百中”写三个含数字的词语。

__________________  __________________  __________________

4、给多音字组词。 

薄  báo ________           系  xì________

bó________                jì________

盛  shèng ________         朝  zhāo ________

chéng ________             cháo ________

看  kān ________           假  jiǎ________

kàn ________               jià________

5、看拼音,写词语。

làn yònɡ（______） ēn cì（________） ɡònɡ xiàn（__________）

mí lù（_________） jùn mǎ（_________） xiónɡ yīnɡ（__________）

6、阅读重点段落。

江上

像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两对银牙。

【1】选词填空。 

潜水  打水仗

第一句和第二句写的是孩子们（_____）的情景，第三句写的是孩子们 （_____）的情景。

【2】理解课文中的比喻句，填一填。

（1）第一句用“刚下水的鸭群”来比喻_______的孩子们，表现了孩子们的_____心情。

（2）第三句用“水葫芦”喻指一个______的孩子，表现了这个孩子的________。

【3】理解，判断，对的打“√”，错的打“×”。

出水时只见一阵水花两排银牙。

（1）我们可以从中感受到孩子一定是不会潜水，呛着水了。（______）

（2）我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时高兴的心情。（______）

（3）我们可以体会到孩子这时候显得很紧张，因为他怕有危险。（______）

【4】针对“水葫芦”中的双引号的作用理解正确的是（　　）

A.表示否定。

B.表示引用别人的话。

C.表示需要着重论述的对象或特定的词语。

7、古诗阅读

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】这首词的作者是_______代的_____________。词牌名是___________。

【2】“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（   ）

A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

【3】我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:

__________________________________

【4】分享一首表达作者思乡情感的古诗。

___________________________

【5】结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?

___________________________

8、暮江吟

(唐)白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】给下面的汉字注音。

吟（______）   瑟（______）

【2】理解下列词语。

铺：________________   瑟瑟：________________

可怜：________________   真珠：________________

【3】说说“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。

_________________________________________________________________________

【4】诗的前两句诗写的是________________________，其中“铺”字用得非常好，好在________________________________。后两句诗通过对景物“________”“________”的描写，抒发了作者_______________之情。

9、口课外阅读

我爱秋天（有删改）

①秋天，极富绚丽色彩的季节。每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀（jì）的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一触即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

②秋天，极富累累果实的季节。每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收获的人们，到处都是笑语声声。看地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实：瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高梁，收割完了送回……”。农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

【1】请用直线分别在第①和第②自然段中画出能够帮助我们理解这段话意思的句子。

【2】第①自然段和第②自然段中描写了哪些景物？请在文中圈出来。

【3】解释下列词语在文中的意思。

（1）悄然而至：_________________。

（2）一触即发：_________________。

【4】选文中划线句子运用了___修辞，把______比作____，这样写的作用是______。

【5】“看地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实”说说句子中加点字的作用。

___________________________

【6】从哪儿看出作者对秋天进行了细致的观察？请举文中的例子说明。

__________________________________

10、课外阅读。

绿手指

法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。

一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢?她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一(致 至)反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？

老奶奶决心一个人干下去。她(撤 撒)下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子(精心 精致)地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。

20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪白一样的白。

秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来……”

黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。

但愿你我也能长出新的“绿手指”!

【1】为文中的括号选择搭配恰当的词语。

把种子(  )地收集起来

A.精心 B.精致

【2】联系上下文，根据文章内容填空。

老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为_______________，老奶奶决定一个人干是因为________________

【3】选择一个问题回答。

(1)读读文章最后一句话，说说这句话的含义。

_________________________________

(2)文章的题目是《绿手指》，你觉得好在哪里？

__________________________________

11、这是你学过的课文片断，先看看后面的问题，再认真读读课文，完成练习。

它们或象征着（   ），或隐喻着（   ），或呼唤着（   ），或赞美着（   ）；有的是（   ）的标志，有的是（   ）的图腾；它烘托着（   ），燃烧着（   ）……总之，它代表着（   ），代表着（   ），代表着中国人对未来的（   ）。

中国结表现着（   ），饱含着（   ）。

【1】根据自己对课文的理解，在文中的（   ）里填上合适的词语。

【2】第一段话主要写了 ，文中的“……”表示   。第二段话是对第一段话的 。

【3】补充成一句完整的话。

有的   有的   。

12、读课文《惟一的听众》全文和课外段《荷包蛋》，然后回答问题。

荷包蛋

  一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

  “有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗无蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”

  “孔融是孔融，我是我——不让!”儿子态度坚决。

  “真不让？”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。

  “不后悔？”“不后悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

  “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

  儿子显出一脸的无奈。

  第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

  “孔融让梨，我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

  “不后悔？”“不后悔!”儿子说得坚决。

  儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

  “记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

  第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

  父亲问儿子：“吃哪碗？”

  “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

  “那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

  “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。

【1】请概括出语段三个情节的共同点，然后填空。

做面→________→________→总结

【2】文中最能揭示主旨的句子是________。

【3】父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁了，该让蛋吧！”意图是什么？

_________________

【4】作者多次引用“孔融让梨”典故的作用是什么？

______________________

13、阅读“84消毒液”说明书，按要求作答。

【1】仔细阅读说明书，判断下列说法的正误，正确的打“√”。错误的打“×”。

（1）妈妈可以用“84消毒液”消毒家里的不锈钢餐具。( )

（2）老师用稀释后的“84消毒液”给教室的桌椅和地面消毒。( )

（3）小丽用稀释后的“84消毒液”长时间浸泡消毒她的红色外套后，外套不会退色。( )

【2】奶奶把一瓶“84消毒液”从屋里搬到通风朝阳的阳台上。这样做对吗？请说明理由。

________________

【3】今年6月的一天，妈妈拿出这瓶“84消毒液”，想用来洗餐饮用具，你看见后会对她说些什么？

________________

14、阅读下列短文，回答问题。

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我①什么都没有了，我真后悔呀！”时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，②狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“（             ）给你再多的青春，你（             ）不会得到真正的生命。”

【1】根据短文内容填空。

①时光老人让流浪汉______________，是因为流浪汉表示：“假如______________，我一定_________________，______________________。“时光老人说自己做了一件蠢事是因为_____________________。

②时光老人说的“真正的生命“是指____________________________。

【2】把画线的句子换成成语：

①___________________　     　②___________________

【3】在最后的括号里填上恰当的关联词语。

【4】“笑“有许多种，再写出几种不同的“笑“来。

冷笑、__________、__________、__________。

【5】写出几句名言或谚语，说明要珍惜时光，从小努力。

_______________________

15、按要求写句子。

1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）

______________________________

2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）

__________________________________

3.考场上静的很。（改写成夸张句）

_________________________________

4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）

_____________________________

16、把下面的句子改成陈述句。

（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）曹小三哪里看得出来？

________________________________________________________________________

17、陈述句变成疑问句。

小提示：把语气词（怎么、难道）和疑问词（吗、呢）去掉，标点换成句号。

1．你的声音这么小，我怎么能听得清呢？（改为陈述句）

_______________________________

2．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

________________________________

3．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）

_______________________________

18、按要求写句子。

（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）

____________________

（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

____________________

（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

____________________

（4）我最爱看的一个电视栏目是“人与自然”。（修改病句）

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19、把下列句子改为“被”字句。

（1）十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。

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（2）母亲紧紧搂住我。

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（3）大雨把山坡菜地里那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。

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（4）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

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20、按要求写句子。

1.双手伸向月季花。(把句子写具体)

2.我紧紧地搂住温迪,激动的泪水夺眶而出。(改为“把”字句)

3.安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)

4.这就是真正的荷兰。(改为反问句)

5.门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。(修改病句)

21、习作与表达

季羡林先生说“只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。”是的，只要我们留心观察生活，就会发现每个人都是一道独特的风景线。你觉得在自己成长经历中的哪一件事或在生活中的哪个人做的哪件事让你印象深刻，是最独特的风景线。请选择一件事写下来，写出独特之处。题目自拟，不少于400字。