山西省朔州市山西朔州经济开发区2025年高考模拟（8）语文试卷（含解析）

1、形近字组词。

瓣( )       峰( )       斗( )

辨( )       蜂( )       抖( )

2、看拼音，写词语

3、把下列诗句补充完整。

1．一折青山一扇屏，________________。

2．________________，万里无云万里天。

3．水清石出鱼可数，________________。

4．________________，红杏枝头春意闹。

5．黄师塔前江水东，________________。

6．________________，花木成畦手自栽。

4、看拼音写词语。

guī zé    qiáng bì    mǎn zài    gǎn shòu   yǎn zòu

（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）

jī dòng    wēn róu    qiāo dǎ    yán liào    yǒng qì

（_________） （_________） （_________） （_________） （_________）

5、在括号里填入恰当的词语。

_______的画卷 _______的境界

_______的风采 _______的刀刃

_______的淤泥 _______的金字塔

6、类文阅读

稠李①树

叶赛宁

馥（fù）郁（yù）②的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像鬈（quán）发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮向下淌；

留下辛香的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗，

在露珠下发亮，

就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银色的小溪，

一路欢快地流淌。

稠李树伸开了枝丫，

发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕，

映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁上弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

（注释）①稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。除此之外，稠李还可入药。②馥郁：形容香气浓厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

【1】（诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（ ）

A.稠李树／伸开了／枝丫 B.发散着／迷人的／芬芳

C.金／灿灿的／绿痕 D.映着／太阳的／光芒

【2】（观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。（可多选）

①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉

（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。 （_____）

（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_____）

（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_____）

【3】（体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。下面的表述中有误的是（ ）

A.诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。

B.“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌……”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。

C.“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。

D.诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。

【4】（对比思考）读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了这样两个比喻：①纯洁、文静的少女；②艳丽、活泼的姑娘。你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。（填序号）

白桦：（1）_____ （2）_____

【5】（积累运用）从下面的短语中选择几个来描述诗歌中的这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

馥郁的稠李树   金灿灿的树枝   辛香的绿痕

缎子般的花穗   迷人的芬芳   蜜甜的露珠

____________________________

7、补充古诗，完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，                                 。

相看两不厌，                                 。

【1】补充古诗。

【2】这首诗的作者是__________________。

【3】“两不厌”中的“两”指的是__________________和__________________。

【4】古诗体现了诗人__________________心情。

8、按要求完成练习。

赋得古原草送别

离离上，一一枯荣。

野火烧不，风吹又。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人 _______。

A．唐  B．宋  C．李白  D．白居易

【3】诗句中“岁”的意思是（ ）

A.岁数 B.年

【4】读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。我们要学习小草________的精神。

9、课外阅读。

饺子的来历

对于饺子的来历，史料记载和民间传说颇多。

早在三国时期的《广雅》一书就提到过这种食品。据考证：它是由南北朝至唐朝时期的“偃月形馄饨”和南宋时的“燥肉双下角子”发展而来的，距今有1400多年的历史。清朝有关史料记载说：“元旦子时，盛馔（zhuàn）同离，如食扁食，名角子，取其更岁交子之义。”又说：“每届初一，无论贫富贵贱，皆以白面做饺食之，谓之煮饽饽，举国皆然，无不同也。富贵之家，暗以金银小锞(kè)藏之饽饽中，以卜顺利，家人食得者，则终岁大吉。”这说明新春佳节人们吃饺子，寓意吉利，以示辞旧迎新。《清稗类钞》中说：“中有馅，或谓之粉角。而蒸食煎食皆可，以水煮之而有汤叫做水饺。”千百年来，饺子做为贺岁食品，受到人们喜爱，相沿成习，流传至今。

除史书记载外，民间还另有一则传说。从前有个皇帝，整天不理朝政，只顾寻欢作乐，闹得国家贫穷，百姓怨声载道。一天，奸臣潘奇叩见皇上，说“人若能吃百样饭，就可增寿延年成神仙，皇上可下令在各地招选名厨，让他一日三餐做新样，吃到百种饭，不就如愿以偿了吗？”皇上听后，即出告示，举国招选。

不几日，各地厨师来到京里，经殿试，苏巧生被选上。从此，苏巧生凭高超技艺为皇上做了九十九个花样的饭菜，皇上很满意。这一夜，苏巧生很高兴。心想明天再做一样饭就可回家与亲人团聚了。但到做饭时，竟不知该咋做最后一顿饭。他想到自杀逃跑，还想到毒死这个吃喝人民血肉的昏君。正在悲伤的时候，突然看到菜案上有些剩下的羊肉和菜，便举刀把羊肉和菜一起剁碎，胡乱搁上调料，用白面皮包了许多小角子，然后放在开水锅里煮熟，当成最后一样饭给皇上端去。苏巧生正木呆呆地坐着等死，谁知皇上吃了这餐饭后，竟穿着睡衣跑进厨房说：“今日这顿饭最香，这叫什么名字？”苏巧生听罢，长长地叹了口气，随后抬头看见这种扁扁的东西，信口答道：“这是民间上等品———扁食。”皇上又留苏巧生继续给他做饭，巧生对这个贪得无厌的昏君气愤极了，第二天便偷偷地溜走了。后人为了纪念这位厨师，就学着包扁食吃。这样，一代一代，一直流传到了今天。

饺子是一种历史悠久的民间食品，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种应时不可缺少的佳肴。

【1】给加点字注音。

偃月（ ） 记载（ ） 剁碎（   ）  奸臣（ ） 佳肴（ ）

【2】根据意思写词语。

（1）按所希望的那样得到满足。指愿望实现。（ ）

（2）怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。  （ ）

（3）贪心永远没有满足的时候。 （ ）

【3】“饺子”最初被叫做什么？ _________________________________________

【4】文章从哪两方面介绍了饺子的来历？

_____________________________________

10、阅读训练。

白鹅

①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！凡动物,头是最主要的部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是轧轧然的。但音调上大不相同。鸭的轧轧，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥：要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

③鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

【1】结合具体语境解释加点词。

①猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。

________________________________

②鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

_______________________________

【2】我亲自抱了这雪白的大鸟回家句中的大鸟指的是什么？

__________________________________

【3】它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！作者根据什么推断这只白鹅是个高傲的动物？

______________________________________

【4】选文中,为表现白鹅的高傲，作者用了什么方法？他是从哪几个方面展现白鹅的高傲的？请举例说明。

_______________________________________

【5】鹅的步态，更是傲慢了在这句话中更起到了一个什么作用？

____________________________________

【6】请试着结合语句说说作者对白鹅的态度。

________________________________________

【7】②③两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。

⑴ _________________________

⑵ __________________________

【8】第②段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？

____________________________________________________________

【9】同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声________，鸭的叫声________，狗的叫声________。

【10】分析一下鹅的步态，更是傲慢了一句中，更字有____________的作用。

【11】鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？

_____________________

【12】鹅不惧怕人的性格导致的后果是__________________________。

11、课外类文阅读。

这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一张糖纸被刮上了天空，最后被树枝拦腰“抱”住了。冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。

一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，得意扬扬地俯视着树下的人们。

这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬它。

“怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来，“我是一朵漂亮的花，开在冬天里的一朵奇怪的花！金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！”糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花，开在冬天里的一朵奇怪的花。”

金丝雀头也不回地飞走了。

【1】从短文第2自然段的哪个地方可以看出糖纸自以为是，自我感觉良好？用“______”画出相关语句。

【2】人们为什么觉得那张糖纸是一朵奇怪的花？用“﹏﹏”画出相关语句。

【3】金丝雀飞走之后，糖纸又遇到了谁？它会说些什么、做些什么？发挥想象，写一写。

_________________________________________________________

12、阅读

青海湖，梦幻般的湖（节选）

①我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液……

②抬眼望去，一片碧绿的草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄，一抹绿，一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。

③青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。每年都会吸引数万乃至数十万不同种类的水鸟，那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从世界各地飞到这里，在这里安家落户，繁衍后代。只有这种神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界啊！

④谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？

⑤啊，青海湖，梦幻般的湖！

【1】根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语填写在括号里。

（1）形容山脉接连不断，高低不平。( )

（2）形容十分畅快。( )

【2】选文第①段作者是这样写青海的“蓝”的：一是比较，将青海的蓝与_________、_________的蓝进行比较；二是比喻，将青海湖比作___________、__________。表现出青海湖蓝得纯净、深湛、温柔恬雅的特点。

【3】选文中主要描写的是青海湖，画横线的句子却提到了其他的湖，这样写有什么作用？

_____________________

【4】请用“﹏﹏﹏”在选文中画出描写作者奇特幻想的句子，并说一说这样写的妙处。

__________________

【5】选文为我们展示了一幅巨大而奇美的画卷。作者能将青海湖描绘得如此美轮美、十分醉人，其原因是（       ）（多选）

A．运用叠词，如“绿茵茵”“黄灿灿”，写出美好的感受，又具有音韵美感。

B．运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，生动形象、淋漓尽致地描绘出青海湖自然质朴的美。

C．实写与虚写相结合，使青海湖具有梦幻般的美，增添文章的感染力。

13、读短文，填空。

狐假虎威（节选）

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

【1】“纳闷”的意思是_______________________

【2】大大小小的野兽是被_________________吓跑的，而不是_________________。

14、阅读短文，回答问题。

丰收的秘密

①那年参加一场考试，未过。我觉得自己的天空一片灰暗。父亲知道后说，如果只抬头盯住自己头顶的那一小块四方的天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就暗淡了。

②接着，父亲和我谈起了小时候种玉米的事。

③那时，村里绝大部分人都很穷，种的庄稼都食不果腹，只有咱家尚可温饱，还经常接济邻居。为啥？人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。人家的庄稼稀稀疏疏有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，但还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。

④稍稍一顿，父亲又道：“记住，这就是丰收的第一个秘密。”

⑤从那以后，我参加各种比赛，虽常遭遇失败，但总有一颗“种子”结果，我变得坦然多了。我还写文章。最初的杳无音信让我也有些沮丧，渐渐的，我的文章被录用了，生活一下子充满了梦想与惊喜。毕业前夕，好几个单位都录取我了，这时我的研究生录取通知书也下来了。鱼和熊掌，舍谁取谁？

⑥我又一次询问父亲。

⑦父亲说，等到玉米长到齐胸高的时候，每个坑里挑一棵最好的留下，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。

⑧这就是丰收的第二个秘密。

⑨后来，我还是去了北京，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。毕业后，我又回到了母校，28岁已经是讲师了。我的专业是经济地理，却经常去文学院教写作课。

⑩我现在常给学生们讲这个故事。我不断重复着这样两句话：“______________________，那样在一些梦想破灭后，我们才能依然从容淡定，笑对人生；也要学会__________________，那样我们才能专注，才能活得精彩！”

【1】文中“鱼和熊掌”分别是指：__________________；_______________。

【2】最后一个自然段的横线上应填（   ）

A.删除梦想的枝叶   多多播种梦想

B.拔去多余的玉米苗   多多留些玉米种子

C.多多播种梦想   删除梦想的枝叶

D.多多留些玉米种子   拔去多余的玉米苗

【3】“如果只抬头盯住自己头顶的那一小块四方的天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就暗淡了”对这句话理解正确的一项是（   ）

A.不能只盯着头顶的那一片天空，要走出去看看。

B.如果一个人只看重一时的得失，就会丧失信心，缺少快乐。

C.机不可失，时不再来，要紧紧抓住每一次机会。

D.真正能击垮你的，从来不是别人的非议，而是你对自己的怀疑。

【4】以上两篇选文都写到父亲，《父爱之舟》让我们看到一位________________的父亲。《丰收的秘密》中的父亲则是_______________________的。

15、按要求完成下列句子。

（1）母亲把我拉进她的怀里。（改为“被”字句）

________________________________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

_______________________________________

（3）要是我能把握住得分的好机会，这次篮球比赛我们就不会输了。（用加点词造句）

________________________________________

（4）我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。（修改病句）

_________________________________________

16、按要求改写句子。

（1）蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。(用恰当的关联词语连成一句话)

________________________________________________________________________

（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”(改成转述句)

________________________________________________________________________

（3）秦王没占到便宜。(扩写句子)

________________________________________________________________________

（4）秦王不得不将蔺相如送回赵国。(改成肯定句)

________________________________________________________________________

（5）蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

17、按要求完成句子练习。(8分)

（1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改成设问句)

________________________________________________________________________

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(照样子，写句子)

没有风，湖面格外平静，犹如______________________________________________。

（3）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改成反问句)

________________________________________________________________________

（4）霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

18、用自己的话转述下面句子

小明说：“我什么没见过？我怕谁？”

______________________

19、将下面的句子改成被字句。

孙中山流利地把课文背诵下来。

___________

20、按要求写句子。

（1）异常   春天   美丽   景色   郊外（连词成句并加上标点。）

___________________________________

（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进的大海。（仿写句子）

李明____________，____________跑进了教室。

（3）从“劝告”和“告诉”中任选一个词语写一个句子。

____________________________________

21、看图写话。

仔细看图，图上画的是什么地方？有哪些人？在干什么？展开想象，用几句话把这幅图的意思说清楚。