辽宁省本溪市溪湖区2025年高考模拟（6）语文试卷（含解析）

1、近义词。

稀罕—（ ）   围拢—（ ）   荣誉—（ ）   寻找—（ ）

折磨—（ ）   可怜—（ ）   破烂—（ ） 玩耍—（ ）

2、根据下列语句的内容写出相应的词语。

①形容运笔自然酣畅。（ ）

②另有一种巧妙的心思。（ ）

③形容树木等高耸在天空中。（ ）

④心情舒畅，精神愉快。（ ）

3、用符号修改下列病句。（4分）

（1）当我国申办2008奥运会成功时，全国人民无比感动。

（2）红旗渐渐地慢慢地升上天空。

4、把下面的词语补充完整，并完成练习。

_____一发　 _____冲冲　 断断_____

排____倒____ 张____李____ 天籁_____

_____同舟 惊_____动_____ 孤____自____

____忑不____ _____大悟 ____不可____

画“——”的词语中含有反义词，这样的词语我还可以写出：____________、____________；画“﹏﹏﹏”的词语是“AABB式”，这样的词语我还可以写出：____________、____________；画“ ”的词语与“心理活动”有关，这样的词语我还可以写出：______________、______________。

5、写出下面句子的修辞方法。

1.他吓得心都提到嗓子眼儿了。 _____

2.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 _____

3.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 _____

4.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 _____

5.难道你连豁虎跳都不会? _____

6、课内阅读：《白桦》片段。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。

【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。

【2】画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。

【3】根据诗歌内容补充词语。

( )的寂静                           ( )的金辉                                 ( )的雪花

【4】对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( )

（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )

（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )

7、阅读古诗，完成练习。

惠崇春江晚景

______________________，______________________。

蒌蒿满地______________，正是河豚______________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______朝的________。他写了很多有名的诗，如《__________》《___________》。本首诗描写的是________时节的景物。

【3】下列对词语的解释不正确的一项是（　　）

A．芦芽：芦苇的嫩芽。

B．蒌蒿：一种高大的树木。

C．欲上：想逆江而上。

D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。

【4】这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘_______的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是______（填序号）

【5】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。

B．竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。

【6】下列对诗句分析不恰当的一项是（　　）

A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。

D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

8、诗情画意。

一首诗就是一幅优美的图画，请你从这两首诗中任选一首，绘制出一幅美丽的图画。

9、口才展示。(5分)

一周一次的“文明班级评比”，五（1）班仅以一分之差丢掉了“流动红旗”，班内的同学情绪低落。如果你是五（1）班的班长，你会在班会课上如何给同学鼓劲？请你写个发言稿。

10、课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

【2】“大的，水的，花的，黑的”是写鸟的_________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。

【3】“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____，还有_______，是_______。

【4】文段最后一句话中第一个“鸟的天堂” 加了引号是因为这是 _______ ；第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 __________。（填序号）

①对大榕树的称呼

②表示这里的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

【5】仿写句子。

树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

一到课间，我们的校园就热闹起来，到处都是_____________，到处都是______________。

11、读《腊八粥》选段，按要求答题。

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

【1】给选文加个小标题，恰当的一项是（       ）

A．等粥

B．分粥

C．盼粥

D．猜粥

【2】下列对八儿说的话理解有误的一项是（       ）

A．这是八儿等粥时急切心情的体现。

B．从中可以看出八儿的天真可爱。

C．八儿不喜欢大哥和爹，因此让他俩吃的粥少。

【3】选文第1自然段对八儿的语言描写得生动有趣，请在下面横线上做批注赏析句子。

__________________

【4】选文对人的描写同粥的描写相互映衬，让我们感受到了________________。

12、用心品读短文，回答问题。

很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。

突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声。怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进   促使）他问道：“先生，我注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时您却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么。在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”

老人慢慢地下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”

那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前从事过于（忙碌    匆忙），所以我对别人的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯·杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

【1】“僵”用音序查字法应      ，用部首查字法应查     部。

【2】请把文中不合适的词画去。

【3】请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。

___________________

【4】从第1自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。

【5】面对这位被冻的老人，最后一位骑手是怎样做的？请用波浪线画出。

【6】老人是怎样分析最后一位骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？

______________________________________

【7】你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？

_______________

【8】给短文加上一个合适的题目：___________________

13、现代文阅读。

捅马蜂窝

冯骥才

①爷爷的后院有一个马蜂窝，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

②□真该死□屋子连透透气儿也不能□哪天请人来把这马蜂窝捅下来□奶奶总为这个马蜂窝生气□“不行，要蜇死人的！”爷爷说。

③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣！趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后关门。

⑤当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已顾不得别的，只能紧张得双手握紧竹竿。只听“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。

⑥当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。最后请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

⑦过了好些天，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却发现一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

⑧“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷又说。我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。

⑨我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。

（选文有删改）

【1】在第②段的方框内填上合适的标点符号。

【2】读短文，想想作者捅马蜂窝前后的心理变化，完成思维导图。

【3】读第④段，下列关于“那多有趣”的理解，说法不正确的一项是（       ）

A．“我”觉得在头上蒙上布捅下马蜂窝是一件很刺激好玩的事。

B．马蜂影响了我们的生活，勇敢地赶走它们是一件有趣的事。

C．马蜂是一种有趣的昆虫，“我”想对它有更多的了解。

D．“我”有强烈的好奇心，马蜂越是让人害怕，“我”越想挑战它。

【4】读一读第⑤段画“ ”句子，联系上下文，尝试从写法的角度作批注。

【5】面对“壮烈牺牲”的马蜂，“我”心里在想些什么呢？请你试着写下来。

___________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。很多人在想：要是这时，有一团温暖的火那该多好。

②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都激动不已地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。

③老人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人（ ）说了三次，唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。

④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在（        ）变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“那东西有毒，吃不得。”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。

⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他正准备下车时，车上终于有人说话了：“爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。

⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。

⑧第二天，所有人都安然无恙地（       ）上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了。

⑨有记者问老人：“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去?”老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。

【1】用“续”字组词依次填写在短文中的括号内。

【2】给短文拟个合适的题目：__________________

【3】读短文中画线句子，人们沉默的真正原因是___________________。

【4】概括短文的主要内容。

____________________

【5】一车的人，当初只有小男孩相信老人，你怎么看待这件事情？请说说你的想法。

____________________

【6】请对文中的两个主要人物做出你自己的评价。

①老人：______________________

②小男孩：_________________

15、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

大水把车子冲走了。

_________________

16、把下列陈述句改写成反问句。 

（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。                      

___________________________

（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

_____________________________

（3）夏天是万物迅速生长的季节。

___________________________________

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

______________________________

（5）我们要精心地保护地球。

_______________________

17、把下面句子改成“把”字句。

1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。

_____________

2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。

______

18、比较例句中加点词语的意思，根据要求用“便宜”写句子。

例：开辟       让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。

便宜（价格低廉）__________

（不应得的利益）__________

19、声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话）

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20、照样子把下列句子换个说法。

例：李红说：“我要像张平那样关心集体。”

李红说，她要像张平那样关心集体。

1. 小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”

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2. 赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支钢笔送给你，留个纪念。”

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21、口语交际。

有人说：现在是电脑时代，电脑打字省时省力又规范，根本就不需要练字。学了第三单元，了解中国汉字后，你认为需不需要练好字，说说你的看法。

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