辽宁省锦州市义县2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、补充名言，完成练习。

生活中，如果有同学脾气不好，总是犯同样的错误，你可以用《论语》中的“________，________”来告诫他不要这样做。如果有同学恶语伤人，说话没有善意，你也可以用《荀子》中的“_________，_________；_________，_________”来告诉他这样做是不对的。就像《_______》中说的，我们要做一个“爱人____________”的人。

2、过年了,我要为我的书房贴一副对联,请写在下面的对联纸上。

3、默写诗句

1、墙角数枝梅，____________。

2、_______________，只缘身在此山中。

3、劝君更尽一杯酒，________________。

4、但愿人长久，_____________。

4、语境识字，我能根据拼音写词语。

寒冬là yuè(　　　)天，他居然hún shēn(　　　)湿漉漉地从河边回来，妈妈顿时起了yí xīn(　　　)，难道这孩子去摸鱼了？真是胆大包天啊！

5、根据语境，选择合适的形近字填空。

1.这位头插杜（______）花的大婶，打开手（______），把一沓钱投进了（______）款箱。（捐  绢  鹃）

2.芳芳是个写作高手，不一会儿就（______）写出一（______）精彩的文章，又从头到尾读了一（_____）。（篇  遍  编）

3.小花（______）“（______）”的一声，（______）准桌上的小鱼，猛扑了过去。（瞄  猫  喵）

6、阅读古诗《 送元二使安西》，完成练习。

渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。 ， 。

【1】将诗句补充完整。

【2】《送元二使安西》是____(朝代)著名诗人、画家和音乐家__________写的一首脍炙人口的______诗。

【3】诗的前两句交代了送别的地点“_____”，送别的时间“______”，送别时的环境“________”，这样的环境烘托出与朋友之间的____________。

【4】诗的后两句中，一个“_____”字委婉地表达了作者的____________之情。

7、课外阅读。

秋天的书签

秋天来了，

采一片枫叶，夹在书页里，

时常看它美丽的颜色。

摘一朵茉莉，夹在书页里，

时常闻它清香的感觉。

撕一张日历，夹在书页里，

时常提醒自己光阴的流逝。

【1】从诗中找出恰当的词语，填一填。

（______）的颜色 （______）的感觉 （______）的流逝

【2】根据诗歌内容连一连。

采   一朵茉莉

摘   一张日历

撕   一片枫叶

【3】填一填。

这首小诗一共有____小节，其中第______小节写了茉莉的香味。

【4】为什么要撕一张日历夹在书页里？

_____________________________

8、读诗歌，完成练习。

游小鸟天堂

三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。

并肩只许木棉树，立脚长依天马江。

新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。

历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。

【1】“三百年”写出了大榕树的______特点；“浓荫十亩”写出了大榕树______的特点；“鸟千双”写出了大榕树_______的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_______的特点。

9、课外类文阅读。

神农尝百草

上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。

老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。于是，他领着臣民到山上尝百草。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时觉得天旋地转，然后一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说：“___________”说罢，他又接着尝百草。

他尝完一山花草，又到另一山去尝，用木杆搭架的办法，攀登上去。他一直尝了七七四十九天，踏遍了周围的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱等能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。

神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的草药，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木杆，落地生根，雨淋吐芽，竟然长成了一片茫茫林海。神农正在为难之际，突然天空飞来一群白鹤，把他和护身的几位臣民，接上天去了。从此，这里一年四季，香气弥漫。

为了纪念神农尝百草造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农架”，把神农升天时的寨子，改名为“留香案”。

【1】联系上下文，在短文中的横线上填入合适的内容。

【2】神农氏的“功绩”表现在两个方面：一是__________；二是___________。

【3】天们为什么把茫茫林海取名为“神农架”？

______________________________

【4】种农氏有哪些精神品质值得我们学习？至少写出三个方面。

___________________________________

10、阅读。

那个星期天（节选）

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着大阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看大阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

【1】根据课文填空。

（______）的变化   （______）的黄昏   （______）地消逝

【2】第二自然段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里是怎么想的？请以第一人称写一写。

第一次：_______________________________________________；

第二次：_______________________________________________；

第三次：_______________________________________________。

从这里可以看出，“我”的心情从__________到_________，再到_________的变化。

【3】读文中画横线的句子，作者为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？

_____________________________________________________________。

【4】联系上下文，如果那个星期天的下午，“我”没把午觉睡过了头，你认为母亲会带“我”出去玩吗？为什么？

__________________________________________________________

11、课外阅读

为国读书

①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃过早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀!”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……

④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”

【1】给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。

雕塑（shù   sù）       弹痕累累（léi   lěi）

【2】在第②段中，作者描写广场的顺序是：

_____________→_____________→_____________。

【3】在第③段中，用“______”画出一句想象的句子。

【4】我知道这篇文章主要写了____________________________的事。

【5】本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《_________________》意思很相似。

【6】从“落后就要按打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？

_______________________________

12、阅读与理解。

《烟台的海》节选

冬天，深褐色的海面显得很凝（níng  nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì  sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè   qì)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚　　慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

【1】用√选择正确的读音或汉字。

【2】联系上下文解释词语。

前赴后继：_______________________

【3】“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________。“竟”你读出了作者的________之情。

【4】如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如_________________，冬天烟台的海仿佛________________。

【5】片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像______________像_________________……

【6】烟台的海就是山东烟台北面的_________海。

13、名著选段阅读。

鲁智深倒拔垂杨柳

①菜园附近住着二三十个不成材的破落子弟，为首的一个叫过街老鼠张三，一个叫青草蛇李四，全靠到菜园偷菜卖糊口。这天，他们见菜园门前挂一道榜文，说是相国寺派鲁智深来管菜园，任何人不得再来骚扰。泼皮们一商量，定下一计，要给鲁智深来个下马威，好任由他们偷菜。智深同管菜园的和尚办清交接，来到菜地。泼皮们赶了来，远远叩拜，给智深请安。智深不知是计，走了过去。旁边有个粪坑，张三、李四一人抱住他一条腿，想把他扔粪坑里去，却如蚂蚁摇泰山，哪里搬得动分毫？智深哈哈一笑，一抬腿，反把二人扔进粪坑。众泼皮大惊，转身欲逃，智深说：“谁敢逃我把谁扔粪坑里！”众泼皮再不敢动。张三、李四探出头来，叫道：“师父饶了我们。”智深见二人一身臭粪，满头白蛆，喝道：“你们把他俩捞上来。”众泼皮捞上张三、李四，到池子里给二人洗干净，匀了件衣裳与他们换了，再来拜智深。智深说：“凭你们几个鸟人想戏弄洒家？当年洒家跟西夏作战，千军万马也没放在眼里。

②次日，众泼皮凑了些钱，买了十瓶酒，牵了一口猪，来请智深。智深让众泼皮收拾了，在一株垂杨树下摆开席面。众人正吃喝着，忽听树上老鸹叫，泼皮们有的说：“赤口上天，白舌入地。”有的去找梯子，要上树去拆老鸹窝。智深说：“你们捣什么乱？”张三说：“老鸹叫，怕不吉利。”智深把僧衣脱了，来到树下，把树晃了晃，俯下身来，双手抱住树身，猛一使劲，就把树连根拔了出来。众泼皮一齐拜倒，说：“师父真是罗汉之体，没有万斤力气，如何拔得起？”智深说：“这算什么，明天看洒家使兵器。

③从此，这些泼皮对智深服服帖帖，再也不敢做一些偷鸡摸狗的事了。

【1】本文选自古典文学名著《__________》，作者是___________。

【2】“下马威”的意思是___________，在本文中指的是________________。

【3】泼皮们定下了什么计策来对付鲁智深？结果如何？

________________

【4】想一想：鲁智深倒拔垂杨柳仅仅是为了赶走树上的老鸹吗？

_______________

【5】从本文中可以看出鲁智深具有怎样的特点？你还知道与他有关的故事吗？请写出2个。

_______________

14、阅读课文片段,完成练习。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋跳舞、唱歌、开大会。

有时候我很(   ),有时候我 却很( )，我做过许多( )事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多(   )事，淹浸庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？

【1】将选段补充完整。

【2】“平常我在池子里睡觉，在小溪里_____ ，在江河里奔跑， 在海洋里跳舞、_______开大会。”这句话运用了的________修辞手法。

【3】小朋友。你猜到“我”是什么了吗？“我”是_______。

15、小练笔。

下面这段话如果英子自己来讲，会怎样讲呢？试着写一写。

一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

____________________________

16、仔细观察图片，并照样子把下面写小动物外形的句子补充完整。

例：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

袋鼠，( )耳朵，前腿( )，一条尾巴( )，像棍棒一样撑在地上，同两条蹲着的后腿配合起来，成了一副挺好的三脚架。

17、照样子，写句子。

例：老师把两个杨桃摆在讲桌上。两个杨桃被老师摆在讲桌上。

（1）狼把羊叼走了。

________被________________。

（2）他把羊圈修好了。

________被________________。

18、按要求写句子。

深秋的九寨沟，很神奇。

改为比喻句：

改为反问句：

改为感叹句：

19、按要求写句子。

①老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为间接引语）

__________

②这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

__________

③科学是改善人类生活最伟大的动力。（缩句）

__________

④在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）

__________

⑤用“骄傲”的不同词义造句。

（指不谦虚）：________________。

（指很自豪）：_______________。

20、把三句话合为一句话。

红军翻过了大雪山。

红军打败了敌人。

红军继续北上抗日。

21、习作。

每个人都有自己的拿手好戏，唱歌、跳舞、做航模、做饭、吹口哨……你的拿手好戏是什么？是怎么练成的？关于你的拿手好戏，有哪些有趣的故事呢？请写一写，和大家分享吧！注意详略得当，内容具体，有真情实感。