1、比一比,快乐组词语。
2、写出下列语句运用的描写方法。
(1)(母亲)一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”__________
(2)我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。__________
3、请你先补充词语,再结合语境,将恰当词语的序号填写在对应的横线上。
①恍( )大( ) ②情( )自( ) ③半夜( )
④( )然( )敬 ⑤神( )妙( ) ⑥( )见血
老师的批评___________,使我___________。
4、为加点的多音字注音。
和美(______) 市场(______) 发生(______) 背包(______) 正月(______)
和面(______) 场院(______) 头发(______) 后背(______) 正常(______)
5、成语接龙。
______国__________邦 邦__________之__________ ____________夺目
_____________暇接 ______踵__________至 至__________不___________
6、古诗词阅读。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到,
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾如尘,只有香如故。
【1】这两首词的词牌名是__________,词题是________。
【2】下列哪一诗句与“无意苦争春,一任群芳妒”一样写出了梅花不争名利、谦虚的本性( )
A.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
B.零落成泥碾作尘,只有香如故。
C.俏也不争春,只把春来报。
D.梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
【3】下面说法不正确的是( )
A.第一首诗词主要通过对冬季梅花的描写,以梅花喻人,表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
B.这两首词写了梅花的美丽、积极、坚贞,梅花的身上笼罩着淡淡的哀愁。
C.第二首诗词以梅花自况,咏梅的凄苦以发泄胸中抑郁,感叹人生的失意坎坷。
7、阅读儿歌,回答问题。
流星
月亮讲课,面带微笑。
星星听讲,眨眼思考。
流星好懒,它怕动脑。
溜出教室,撒腿就跑。
【1】请把带有后鼻韵母的音节画上“○”。(重复的音节只圈第一个)
【2】连一连。
月亮 好懒
星星 讲课
流星 听讲
【3】谁溜出了教室,撒腿就跑呢?(______)(填序号)
①星星 ②流星
8、对比阅读下面两首诗,完成小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
【1】两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。
【2】对两首诗的理解正确的一项是( )
A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。
D.作者所写景物的色彩相同。
9、阅读理解。
珍珠鸟(节选)
①我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
②白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圓的身子,挤开那些绿叶钻进去。
③有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
④我笔尖一动,流泻下一时的感受:
信赖,往往创造出美好的境界。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
信任——(______) 干脆——(______)
【2】“我笔尖一动,流泻下一时的感受”中“流泻”的意思是:______________,“流泻”的内容是:___________。(用原文回答)
【3】我从“它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子”中加点部分体会到___________
【4】读第①段,珍珠鸟对“我”亲近的举动是:______________;____________。
10、阅读
神奇的激光
①它有多大本事?②这是一门新的科学知识。③1960年世界出现了一种人工制造的奇妙的光—激光。④许多少年朋友不太知道。
激光是一种最亮的光。它比太阳还亮100亿倍以上。这个数字有多大呢?咱们来算一算:太阳的表面温度大约是6000摄氏度。比它大100亿倍,那就要在6000的后面加上10个“0”,也就是60万亿摄氏度。太阳与激光相比,太阳好比是一盏小电灯,激光好比正午的太阳。
激光是一种最纯的光。平时我们看到的阳光是白色的。可是用一个三棱镜对着阳光,却能看见一条五光十色的彩带。原来阳光的颜色并不纯,是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的,而激光只有一种颜色,特别纯。
人们把激光聚到一点,可以产生成千上万度的高温,制成好多种形式的机器像激光打孔机,能够在坚硬的钢板上、陶瓷上、厚玻璃上、金刚石或宝石上打出各种各样的孔。激光切割机能够把陶瓷,有机玻璃,金属材料切断,比用机械切断又快又省料。激光焊接机可以焊接手表里特别精致的小零件。激光剪载机能把一叠厚厚的棉布剪成成千上万的衣料。
激光能瞄得准,射得远。利用它的这个特点可以制成新式的“千里眼”———激光测距机和激光雷达。激光测距机不用3秒钟就能测量出月亮离地球为38.4万公里远,甚至太阳系中的大小行星和地球的距离,也都能准确地测量出来。激光雷达本事更大。它不但能随时测量出飞机、坦克、军舰、导弹、卫星等的准确距离和方位,而且能够知道它是什么形状,有多大。
激光用途很广,我们这里仅仅说一部分,它还能预测地震,能提高粮食产量,未来的激光计算机可计算百亿次甚至千亿次……它的作用真是无可限量哦!
【1】第一自然段语序混乱,下列排序正确的一项是( )
A.②①③④
B.④②①③
C.①③④②
D.③②①④
【2】文中画波浪线的句子中引号和破折号的作用分别是( )
A.引用 解释说明
B.特定称谓 解释说明
C.引用 转折
D.特定称谓 转折
【3】第二自然段中画横线句子使用的说明方法是__________、___________。
【4】根据短文描述,激光的主要特点是最亮的光、_____________、_______
【5】“激光测距机不用3秒钟就能测量出月亮离地球为38.4万公里远”这个句子改为“激光测距机不用3秒钟就能测量出月亮离地球有多远”可以吗?为什么?_____________
【6】下列说法与选文不符的一项是( )
A.激光比太阳光更亮。
B.激光只有一种颜色。
C.激光可以用于生活、军事、地震预测等方面。
D.激光焊接机切断金属材料又快又省料,还可以焊接手表里特别精致的小零件。
11、阅读与感悟。
司马迁发愤写《史记》(片段)
司马迁(激愤 悲愤)交加,几次想血溅墙头,了此残生。但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力(控制 克制)自己,把个人的耻辱、痛苦全都(埋 藏)在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。
【1】联系上下文理解词语的意思。
了此残生:________________________________________________
重于泰山:________________________________________________
【2】划去括号中不合适的词语。
【3】读了这段话,你联想到哪些成语,请写两个。________、_______
【4】你读过《史记》中的故事吗?请写出两个。
___________________、__________________
【5】把文中画横线的一句话改成另一种说法,意思不变。
_________________________________________
12、课内阅读。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?”
燕子边飞边说:“要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高。我正忙着捉虫子呢!”
【1】燕子飞得低是因为什么?请你用“——”画出来。
【2】我还知道,要下雨了,小鱼_____________;小蚂蚁________________。
【3】我能照样子写句子。
例:我正忙着捉虫子呢!
____________正___________________!
13、阅读。
雷雨
夏日的中午,连空气也发烫。笔直的大道,无遮无盖地暴晒在阳光下。路边的几株柳树,热得无精打采,低垂着枝条。柏油路在太阳的炙烤下变得软软的,仿佛都要融化了。
空气闷得人发慌 ……
“热死了,热死了 …… ”树上的知了扯开嗓子高叫着。
方才还是烈日炎炎,万里蓝天不见一丝云絮。一转眼,狂风尖厉地呼啸着、旋转着,把路边的几株柳树吹得东倒西歪。“沙沙沙”,一些小沙子平地飞起,撞到窗子的玻璃上,发出声响。不知谁的草帽,被风吹得像风筝似的,一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来,半空中一大块一大块墨灰色的云,差一点擦着楼顶,不一会儿就连成了片,像块大幕布似的遮着天空,并且一点一点地压下来,压下来 ……
“嚓!”闪电似乎看不惯这闷人的天地,他发怒了,用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。
“轰隆隆!”雷公似乎也看不惯这闷人的天地,他发怒了,用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿,豆大的雨点急速地落下来了。她敲打着柏油马路,敲打着玻璃窗,溅起白蒙蒙的雾。接着,一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。
闪电不那么刺眼了,雷声不那么震耳了,雨幕不那么密集了 ……仅仅半个钟头,就雨过天晴了。
这一阵雨,把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树 ……
【1】在文中找出表示下列意思的词语,填入括号里。
(1)形容摇摇晃晃,快要倒下的样子。___________
(2)耳朵都快被震聋了,形容声音很大。___________
【2】在画“________”的句子中,作者细致观察了_______________、_____________和________________三种事物,写出了风___________________的特点。
【3】作者对雷雨的观察是连续的,请根据短文描述的顺序对下列景象进行排序:
①云压下来 ②天色变暗 ③雨点落下 ④雷声隆隆 ⑤闪电劈下 ⑥狂风呼啸
_______________________________________
【4】雨过天晴后的柳树又是怎样的呢?请发挥想象,续写一小段话,把最后一个自然段中省略的内容补充完整。
______________________________________
14、阅读下面语段,完成练习。
富饶的西沙群岛(节选)
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
成群结队——__________________
栖息——___________________
【2】选文第①自然段主要写了西沙群岛鱼的__________多和__________多,从“________”“__________”这两个词语中可以看出。整段话是围绕“_____________ ”这句话来写的。最后画“____”的句子运用了_________的修辞手法,说明_____________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出第②自然段的总起句。这段话写出了西沙群岛__________多、__________多、__________多。
15、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情,作者的表达很独特,你领悟到了哪些表达方法?请你把作者所用的方法列举出来,并用文中的句子举例。(至少列出四种)
方法: 例句:
方法: 例句:
方法: 例句:
方法: 例句:
16、把下列反问句改为陈述句
(1)这是闹着玩的吗?
_____________________________
(2)四周黑洞洞的,还不容易碰壁?
______________________________
17、按要求写句子。
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
改成陈述句
________。
18、按要求写句子。
1.那轻圆的球儿便从管上落了下来。(缩句)
______________________________________________
2.那个骑马人一下子拽住了马笼头。(改为“把”字句和“被”字句)
__________________________________________________
3.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(换一种说法,意思不变)
__________________________________________________
4.裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”(用自己的话转述别人的话)
________________________________________________
5.阳光洒满山村。(扩句)
_________________________________________________
6.你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪……(用加点词写句子)
__________________________________________________
19、句子加工厂。
(1)老婆婆的家里很穷。
老婆婆过得很快乐。
(用恰当的关联词语,把两句合并成一句话)
(2)采来的蘑菇、摘来的野果,只有招待客人时,她才同吃。(加点词造句)
(3)火苗驱走寒冷。(扩句)
20、例:公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,色彩缤纷,美丽极了。
果园里的果子熟了,有 _______、_____、_____,各种各样,香飘十里。
21、张老师让你告知张明7月5日上午九点在学校报告厅参加红军长征故事会,并带好笔和本,恰巧张明不在教室里,请你给张明写一张留言条,完成张老师交给的任务。
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