辽宁省辽阳市弓长岭区2025年高考模拟（6）语文试卷（含解析）

1、根据课文内容填空。

1．关于读书方法，古人有不同的见解。宋代的朱熹强调“读书有三到，谓____________、_______________、________________”。

2．美哉，我少年中国，________________！壮哉，__________________，与国无疆！

3．知之为知之，__________________，是知也。

敏而好学，__________________________。

4．多少事，从来急；_________________，__________________。_________________，只争朝夕。

2、写出句子中加点词语的近义词。

1．我的发现起始于梦中飞行。（_____）

2．我对飞行是那样迷恋。（_____）

3．我们万分惊讶。（_____）

4．五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。（_____）

3、加一加组成新字，再组词。

⺈ + 巴= 色 （______）

父 + 巴=____（______）

田 + 心=____（______）

广 + 木=____（______）

日 + 免=____（______）

4、照样子写词语。

例：恶狠狠

热（ ）（ ）   黑（ ）（ ）   笑（ ）（ ）

金（ ）（ ）   白（ ）（ ）   暖（ ）（ ）

5、把词语补充完整，并完成练习。

①(   )天(   )地   ②冉冉(   )(   )

③不远(   )(   )   ④驱(   )取(   )

⑤(   )(   )翼翼   ⑥烈(   )暴(   )

⑦(   )(   )雷霆   ⑧(   )(   )袅袅

(1)仿照①，再写一个带有“天”和“地”的词语：____________。

(2)仿照②，再写一个AABC式的词语：______________。

(3)选择合适的词语填空。(填序号)

A．我______________地拿着妈妈刚买的花瓶，慢慢地走出了商场。

B．国歌声中，鲜艳的五星红旗沐浴着朝阳，______________。

C．爸爸的脾气很暴躁，每当我做错事的时候，他总会________________。

6、完成古诗阅读

示儿

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

【1】读一读，用“／”标出这首诗的朗读节奏。

【2】解释诗中的标下划线的字。

(1)元：_______________________________

(2)但：_______________________________

【3】这首诗的作者是________代诗人________。诗中的千古名句是“________，________”。

【4】这首诗与《闻官军收河南河北》的基调不同，一“________”一“________”，但都表达了诗人________的思想感情。包含这种情感的诗句我还知道：________________，________________。

7、读古诗，回答问题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】用“/”画出诗的节奏。

【2】写出描写诗人所见的诗句。

【3】写出去诗人写感受的诗句。

_____________________________________________________________________________

【4】写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句。

_____________________________________________________________________________

8、古诗词赏析。

回乡偶书

贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

，

。

【1】把诗句补充完整。

【2】诗句中那些词句让你感受到诗人离开家乡时间很久了？

___________________________________________________________

【3】这首诗表达作者怎样的感情？

_____________________________________________________________

【4】你还知道贺知章写过什么诗？请写出其中两句。

_____________________________________________________________

9、阅读课内片段，完成练习。

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盖都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。

②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里（搅   挠）和。锅里的粥也像是益发浓（绸   稠）了。

③“妈，妈，要到什么时候才……”

④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟（囔   嚷）的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。

【1】用“/”画掉括号里错误的字。

【2】这段话的主要内容是什么？

___________________

【3】用“ ”画出片段中描写八儿迫切焦急心理的词语。

【4】根据选文内容回答，八儿到底饿不饿？为什么？

_______________________________________

10、   读课文《陶校长的演讲》

今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。 第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“ 学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。

【1】根据课文内容回答：怎样才能有一个健康的身体？

________________________________________

【2】根据课文内容回答：自己的身体有没有进步？有，进步了多少？作者为什么要先问身体有没有进步？

________________________________________

11、阅读文段，回答问题。

商人夹了大包的货物，勿匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐（ ），只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】把“静寂、沉寂”两个词语恰当地填到文中的括号里。

【2】写出下列的词语的反义词。

簇拥——______ 弯曲——______ 高大——______

【3】读文填表，再填空。

读文填表后，我们发现威尼斯人们的日常_________与小艇息息相关。白天，小艇一出动，城市就__________了；夜晩，小艇一停泊在码头上，城市就__________了，这一动一静的变化，更衬托出了小艇___________，我们将这种写法称为“________”。

【4】文中写“青年妇女在小艇里高声谈笑”，但是没有写她们乘小艇去做什么，请你发挥想象写一写她们可能去干什么。

__________________

12、课内阅读。

普罗米修斯（节选）

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的莺鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（xī qī）上，用它尖利的嘴巴，啄（zhú zhuó）食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

【1】将第一自然段中缺失的关联词填写在括号内。

【2】为文中加点的字选择正确的读音，标“√”。

【3】联系原文与选文开头对火神做法的描写，我体会到了火神______________的特点。

【4】选文主要讲的是普罗米修斯盗取火种后所遭受的____________，可是即使这样，他也没有屈服，这体现了普罗米修斯___________的人物形象。

【5】普罗米修斯被困在悬崖上忍受着折磨时，他的内心会想些什么？请你发挥想象，写一写。

_______________________________

13、课外阅读。

梧桐树

校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。

春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。

冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。

【1】用“　　”画出表示时间的词语。   

【2】下列是比喻句的一项是（   ）

A．我好像看见了你明亮的眼睛。

B．火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

C．我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

D．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

【3】“你”指的是（   ）

A．阳光

B．梧桐树

C．火苗

D．落叶

【4】文章的开头和结尾是什么关系? （   ）

A．前后呼应

B．总分关系

C．因果关系

【5】校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友？请说说理由。

___________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

程门立雪

北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望  仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。

一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执  争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”

游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖  取暖）。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。

程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。

【1】用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

【2】从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？

________________

【3】读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？

_________________

【4】当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会怎么想呢？

_________________

15、缩写下面句子。

（1）紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。

（2）一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。

16、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

______________________

（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

______________________

（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

______________________

17、按要求写句子。

(1)奇妙的夜晚。

改为感叹句:_____________________________________

(2)这不就是我们家的地吗?

改为陈述句:_____________________________________

(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。

用关联词语合并句子:______________________________

18、按要求写句子。

1．它小心地划动长长的腿。(缩句)

____________________________________________________________________

2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)

___________________________________________________________________

3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)

____________________________________________________________________

4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)

____________________________________________________________________

修改词序颠倒的病句。

跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。

5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)

___________________________________________________________________

19、用下面的句子开头，试着写下去。

图书馆里可真安静呀，_______。

20、按要求写子。

（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）

________

（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）

_____一会儿_______，一会儿________。

（3）春天的家乡是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）

__________

（4）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇_______。

21、习作。

美，是寻常的，又是难得的。巍巍高山，涓涓细流，是美；诗词歌赋，琴棋书画，是美；求知的眼神，执着的精神，是美；捡起废纸时的轻轻弯腰，危难时刻的挺身而出，是美……

请你以“      真美”为题写一篇作文。根据自己的理解先把题目补充完整，想清楚自己要表达的中心，并围绕中心，写出自己的真情实感。字数不少于400字。