辽宁省沈阳市康平县2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、读一读，写出你的发现。

蝌蚪                 飞蛾                 螃蟹                 蟑螂

鲤鱼                 鲨鱼                 鲫鱼                 鲈鱼

我发现所有加点的字都是形声字，第一行加点的字都带有偏旁_________，我猜测“蝌蚪”的读音是________；第二行加点的字都带有偏旁_______，表示这些字的意思都与__________有关。

2、比一比，再组词。

性________ 狼________ 莫________ 偏________

姓________ 狠________ 模________ 编________

3、给下面字换个偏旁，组成本课生字再组词。

脸—(  )(   )  熄—(  )(   )

致—(  )(   )  板—(  )(   )

怕—(  )(   )  朗—(  )(   )

4、给下面词语中加点的字注音。

纯净       微小       朝霞       新年

决定       咬断       逃命       墙壁

5、把气象谚语补充完整，再选择填空（填序号）。

①立了秋，___________。 ②二八月，____________。

③___________，秋霜早。 ④一场秋雨一场寒，____________。

1．立秋之后，成都街头有人穿短袖，有人穿毛衣，真是“______”啊。

2．今年夏天很少下雨，爷爷说到：“‘______’，看来今年霜降会来得比较早啊。”

6、补充古诗，回答问题。

蜂

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

，

？

【1】补充诗句。

【2】选择正确的解释。

①“山尖”是指______

A．这座山峰很尖。   B．山峰。

②“尽”是指______

A．都。    B．完。

【3】下列说法不正确的一项是（    ）

A．这是一首咏物诗。

B．蜜蜂是为酿蜜而劳苦一生，贡献甚多而享受甚少。

C．这首诗赞美了蜜蜂辛勤、无私奉献的精神和品质。

D．为谁辛苦为谁甜，这样反复吟咏意义不大。

7、古诗阅读

《四时田园杂兴》（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【1】诗中写的人物有_________、_________。

【2】他们分别在干什么？

____________________________________

【3】从诗中的_________和_________这一对反义词可以看出农民的辛劳。

【4】孩童勤劳可爱。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是什么？

______________________________________

8、根据古诗意思完成练习。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

【1】对这两句诗的节奏划分正确的是（　　）

A.中庭/地白树/栖鸦，冷露/无声湿/桂花。

B.中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。

【2】关于这两句诗的说法有误的一项是（　　）

A.这两句诗的意思是：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息，打湿了庭院中的桂花。

B.这两句诗写景不带一个“月”字，我们却可以从“冷露”一词中看出月色的空明皎洁。

C.这两句诗写了幽静清凉的秋景，为后文塑造人物形象作了铺垫。

【3】由“地白”一词，我想到的诗句是：___________________

9、精彩赏析阁。阅读课文片段，完成后面练习。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，(　　　)的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，(　　　)的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，(　　　)的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(　　　)的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(　　　)的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(   )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1） 按原文在括号中填入恰当的形容词。

（2） 这个片段依次写了________、________、________、________、________、________等景物，表达了作者____________________________的感情。

（3） 首尾两处画线的句子各运用了什么修辞手法？这两种修辞手法最大的不同点是什么？

_____________________________________________________________________  

（4） 山中的朋友何其多，让我们也一起去拜访吧！仿照作者的写法，写一段话。

你好， 的 ！你 。

10、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏，招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹（ ）

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

【1】根据解释从文中找出相应词语。

指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。____________

意思是指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快。____________

【2】在“（ ）”填上恰当的标点。

【3】划横线的句子中写道：“这就是我们可爱的小学”，请你说一说小学可爱在哪里？

____________________________________

11、阅读理解。

举手的秘密

小学三年级时，我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也举起了手。刚开始还蒙混过几次，可不久还是露馅儿了。

那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手。那次，高老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学的窃笑，眼泪很快流了下来。

那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地一回头，看见了高老师亲切的笑容。

高老师耐心地问清了我的情况，微笑着对我说：“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一样举起右手。如果你不会，你就举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”

从此，每次提问我都可以从容举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇时，我俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

和蔼 （____________）   心知肚明（__________）

【2】“我”和高老师心里明白，不用说出来的是什么事？用“﹏﹏﹏”画出有关句子。

【3】请你找出画线句子里的动作和神态的词语，用“△”标出，并说说从中体会到“我”怎样的心情。

【4】你喜欢这位老师吗？为什么？

______________________________

12、《备滨孙漂流》节选

我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看（①我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点儿心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，②我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

……

【1】根据课文内容给文中①②处填上关联词。

①：

②：

【2】鲁滨孙减轻自己心中苦闷的方法是什么？

【3】鲁滨孙为了使自己更理智，按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把他的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来。这种方式被很多在困境中的人采用，请你用这种方式，帮帮一位总是担心自己考不好而焦虑不安的同学，并提出建议。不足与优势可以根据生活情况虚拟。

不足：

优势：

建议：

13、读短文，填一填，没学过的字可以用拼音代替。

秋风起了，一片片树叶，落在地面。

小蚂蚁，捡起一片：它是我的小船。

小老鼠，捡起一片：它是我的雨伞。

小刺猬，捡起一片：它是我的凉扇。

梅花鹿，捡起一片：它是我的饼干。

【1】这段话共有______句。

【2】读一读，想想谁来捡树叶了，请你用“○”圈出来。

【3】小动物们分别把树叶当作了什么？请你用“   ”画出来。

【4】我还想接着写。（没学过的字可以用拼音代替）

____________，捡起一片：它是我的_____________。

____________，捡起一片：它是我的_____________。

14、观察下面的地铁路线图，完成练习。

【1】本次地铁的起点是_________，终点是__________。

A．林鸣路杨高南路 B．海阳路云台路 C．海阳路东明路

【2】林林住在云台路附近，他准备乘地铁去三林附近的奶奶家，若不包括起始站，他需要乘坐（ ）站。

A．2

B．3

C．4

15、按要求完成句子。

⑴ 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

改为反问句：_______________________________________________________________

⑵ 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

改为转述句：_______________________________________________________________

⑶ 我猛然听到随水柱飞扬起的奥运会嘹亮的会歌旋律。

缩句：_____________________________________________________________________

⑷“老虎把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪”。这句话把__________比作_________。

仿写句子：_________________________________________________________________

16、照样子写句子。 

例：小草中夹杂着野花。

绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。

1．露珠在滚动。

2．小路穿过树林。

3．小燕子飞过田野。

17、按要求写句子。

◆蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改变了造纸术。（修改病句）

_________________________________________

◆文字被人们刻在了龟甲和兽骨上。（改成“把”字句）

________________________________________

◆请你围绕第一句话展开想象写一写。

秋天的树叶形态各异，色彩鲜艳：_____________的叶子________________；

___________的叶子_________________；______________的叶子_______________。

18、戴着红领巾的小姑娘一片片地拾起地上的碎纸。（缩句）

______________________________

19、根据要求,完成句子练习。

1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。

(1)改“把”字句:________________

(2)改“被”字句: ________________

2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?  

(1)改陈述句: ________________

(2)理解正确的是（____）。

A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上

B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害

3.缩写句子。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

________________

4.改成直述句。

他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

________________

20、按要求写句子。

1.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）

___________________________________________________

2.难道给予不是令人快乐的吗？（改为陈述句）

____________________________________________________

3.下雨了，我立刻马上把邻居晒在院子里的被子收起来。（修改病句）

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4.李博士把台湾青年的骨髓抽出来。（改为被字句）

____________________________________________________

5.颐和园的风景很美。（改为感叹句）

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21、习作。

国内各大电视台曾流行的达人秀节目让观众深刻地感受到“高手在民间”。你知道什么是“达人”吗？“达人”就是指在某些方面非常精通的人。作文写得好是“写作达人”，魔术变得好是“魔术达人”……想一想，你自己或身边的人是哪方面的高手？是什么“达人”？

要求：（1）通过具体事例，突出“达人”的特点；（2）恰当地运用动作描写、心理描写等描写方法，将“达人”的特长写精彩；（3）根据所写的内容确定好题目，注意要抒发积极向上的感情；（4）不少于450字。