吉林省长春市长春汽车经济技术开发区2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、把下列“ABB式”词语补充完整，并完成练习。

懒（____）（____）　　慢（____）（____）　　静（____）（____）

兴（____）（____）　　亮（____）（____）　　闹（____）（____）

1．清晨的菜市场_____的，但公园里却_____的，不见一个人影。

2．他____地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

3．这只小鸟很可爱，一身乌黑的羽毛油光发亮，一双_____的眼睛好像会说话。

2、1、摘录文中表示时间的词语。

_____________________

2、课文是按_________顺序来写的，其中_________这几天写得详细。

3、会认

给下列生字注音。

湛____ 绚____

矗____ 穆____

4、我会在语境中写字词。

1．yì piān________好的文章，我们要用心 sòng dú________才能体味出其中滋味。

2．这些 qī kān________上的文章非常精彩，作者把自己的观点 lùn shù________得很清楚。

3．战士们唱着kăi gē________，从战场上归来了。这qĭ______不是一件大快人心的事情！

5、加上合适的标点符号。

可是___他犹豫了一会儿___终于一跺脚___注意啦___全体都有___稍息___立___正___向后___转___齐步___走___

6、例题：阅读下面一首古诗，完成后面的问题。

行 路 难（其一）

李 白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】诗人在写行路难时，用“__________”、“____________”（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。

【2】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？

______________________________________________

7、阅读理解。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】本诗的作者是    朝诗人__________  。

【2】解释下列字在诗中的意思。

同：__________乃翁：__________

【3】读了这首诗，可以体会出诗人怎样的思想感情？

__________

8、阅读

《小儿垂钓》

（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。

【1】下列各句中词语解释错误的一项是（　　）。

A. 应：应该。

B. 借问：向人打听。

C. 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。

D. 稚子：年龄小的孩子。

【2】选择正确的读音。

（1）草映身（____）

A.yìn

B.yìng

（2）蓬头（____）

A.póng

B.péng

【3】这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象？（   ）（多选题）

A. 幼稚

B. 充满童趣

C. 无邪

D. 天真可爱

【4】下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项？（多选题）（   ）

A. 这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。

B. 三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。

C. 诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

D. 一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。

9、 阅读拓展。

学溜冰

  从前有一位体育老师，教我们溜冰。

  开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

  果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

  我想，椅子真是好!

  于是，我一直推着椅子溜。

  溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

  失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

  老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是?

  不要以为你离开某人就活不下去!

  更不要使你自己离开某人就活不下去!

  世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧!

1．读拼音，写词语。

    nuò ruò   jué jiàng     zǔ nǎo    kǒng bù

  (     )   (     )   (     )   (   )

2．根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。

  第一部分：

  第二部分：

3．故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子?

  _____________________________________________________________________

4．当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走?

  _____________________________________________________________________

5．你怎样理解故事中“椅子”的含义?

  _____________________________________________________________________

6．文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用?

  _____________________________________________________________________

7．读了这个故事，你明白了什么道理?简要地写在下面。

  _____________________________________________________________________

10、阅读理解。

有智慧、有能力的机器人

①有智慧、有能力的机器人，它是像人一样有感觉、能思维、能记忆、能判断、会学习、会运动的自动机器。这种机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，原联邦德国约有1000具，英国有200具。

②这种机器人在丰富的感觉功能和熟练的活动能力，它像人一样有眼、耳、口、手、脚。它的“眼睛”就是电视摄像机。在计算机的控制下，“眼睛”看得见地方环境，能辨别出工作对象的形状和颜色。它的“耳朵”就是传声器，在计算机的帮助下，能听懂主人的“命令”，理解语言表达的意思。它的“口”不是用来吃东西，而是用来和人对话的，它能应付一般性的会话。它的“手”有灵活的指、腕、肘和肩胛关节。它的手掌可以自由开合，人手的高级动作，它几乎都会做。现在的机器人，装两只脚的还不多，多数装上四条腿，这样走路平稳，负重力大，实用价值也大。

③机器人靠什么去指挥感觉器官进行工作呢？靠“大脑”。它的大脑是电子计算机。有了它，机器人就能灵活地适应环境变化，做一些高级动作，凭借它的储存经验，及时作出判断，完成主人交给它的任务。

④今天的机器人，用在工业领域的较普遍，海洋、农业、林业、宇宙辅助等生产部门也有使用它的。随着科学技术的突飞猛进，在各种部门将会出现更高级的机器人。如：将有服务周到的售票机器人：它“头脑”牢记着全国的铁路站名、票价、火车运行和到站时间等，是一本“活”的运行图。还将会有“嘴”巧、勤快的家庭服务机器人，管理机械工厂的机器人、宇航机器人、海底作业机器人、军事机器人等，应有尽有。

⑤科学家预测，21世纪将进入智能的机器人时代。奇迹由科室来创造，具有高级智慧和能力的机器人的出现，指日可待了。

【1】联系上下文，解释文中加点词语的意思。

（1）应有尽有：_________________

（2）指日可待：_________________

【2】本文主要介绍了_______。其“眼睛”的作用是_________，“口”的作用是___________，它是靠__________指挥感觉器官进行工作的。

【3】文章列举了六种高级的机器人，其中详写的是_________。现在的机器人多数装上四条腿的原因是___________。

【4】短文采用了________、________、________的说明方法。

11、阅读回答问题。

_______________

星期天下午，我在邻居的花圃（pǔ）里，观察了一金樱桃椒(yīng táo jiāo)。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去,绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗红宝石，真实惹人喜爱。

走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看,樱桃椒的茎笔直粗壮,树叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷愉地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶下，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说:“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。’

看着，看着，我不由自主地说:“樱桃椒，你真美呀!”

【1】给这篇短文加个题目。

【2】联系上下文理解下列词语。

茂盛： ___________   惹人喜爱： ______________

【3】填空

作者按一定的顺序写樱桃椒。 首先从远处看,接着走进细看，从樱桃椒 ___________、___________、____________、_________、_____________  等方面进行观察，写出了各部分的特点。

【4】回答问题

(1)人们为什么叫它樱桃椒?

____________________________________

(2)   樱桃树，你真美呀!”，“我”为什么会有这样的感受?

____________________________________

12、课内阅读

松鼠

松鼠是一种漂亮的小动物，漂亮，乖巧，训良，很讨人喜欢。它们面容（ ① ），眼睛（ ② ），身体（③ ），四肢（   ④ ），（   ⑤   ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们（ ⑥   ）直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】在文中找出这段话的中心句，写在下面的横线上。

_____________________________________

【2】选择下列词语填入相应序号内，把内容补充完整。

玲珑       清秀       矫健       轻快       常常       闪闪发光

①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______

【3】《松鼠》这篇课文是一篇__________文，课文从面容，( )，( )，( )和( )等方面介绍了松鼠的样子，其中具体介绍了它的( )，本单元还有一篇这样的体裁的文章是_______________。

【4】读了这段话，你喜欢松鼠吗？为什么？

______________________________________________

13、阅读理解。

山中的老杏树

①杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。

②半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。

③我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

④一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

⑤望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

【1】课文主要写了几方面的内容？___________

【2】请你概括课文的内容___________

【3】本文是用的什么写法？这样写的好处是什么？_________

【4】这样的文章你还学过哪些？___________________

14、课内回放。

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】“犹豫”这个词说明了（   ）

A.英子自卑，不愿意一摇一晃走上台，但老师的要求又不能不做，因此拿不定主意

B.英子没准备好，怕同学们笑话她

【2】哪句话具体描写英子有讲故事的才能？用“ ”画出来。

【3】这两次掌声表达的意思有什么不同？

________________________

【4】第二次掌声响起时，你想对英子说些什么？

___________________________

15、按要求改写句子。

1．小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）

_____________________________

2．我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）

_______________________

3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

__________________________

4．父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）

______________________

5．几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）

________________________

16、把带“把”的句子改成带“被”的句子，带“被”的句改成带“把”的句子。 

（1）敌人被王二小带进了埋伏圈。

_______________________________________________________

（2）妈妈把桂花铺开在竹席上晒上好几天。

________________________________________________________

17、他打碎了老太太家的窗玻璃。

改为“被”字句:

改为“把”字句:

18、按要求完成句子练习。

（1）人们把文字刻写在竹片和木片上。（改为“被”字句）

______________________________________

（2）东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。（用划线词造句）

_____________________________________

（3）这种纸轻便。    这种纸好用。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）

____________________________________

（4）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）

_____________________________________

19、句子花园

1．我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。(改为双重否定句)

________________________________________________________

2．我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)

________________________________________________________

3．我看骆驼咀嚼。(扩句)

_______________________________________________________

4．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)

_______________________________________________________

5．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。 (用修改符号修改病句)

20、夏天的雨是浪漫美丽的，你能默写一首带有“雨”字的诗句吗？

雨的色彩。

春天的雨是绿色的，绿色的雨浇灌着大地的花草树木，小花开花了，小草变绿了，大树也长高了。

夏天的雨是粉色的，粉色的雨滋润着池中的荷花，招引来可爱的小鱼在小池里嬉戏，玩耍。（可选择一题来完成）

秋天的雨是  

冬天的雨是

21、习作。

能借到或买到一本好书是一件令人高兴的事情。你能把借书或买书的经历写一写吗？

要求：1．题目自拟。2．注意写清楚事情的经过及自己当时的心情。