吉林省通化市柳河县2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）

1、在下列句子的横线上填合适的成语。

夏天，火辣辣的太阳把树叶都晒蔫了，简直是_________ ；当我读到_________词语时，眼前浮现出了“海边，汹涌的波涛打着岸边的礁石”波涛打着岸边的礁石"的景象；香港的海洋公园___________。瞧，公园里那些花朵在阳光的照射下______呢!路上行人非常多，简直可以用__________来形容。

2、用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。

把上面的生字按字母表的顺序进行排列：

____________________________。

3、照样子，写词语。

1．沙啦沙啦（表示声音）

___________   ___________   ___________

2．静悄悄（ABB式）

___________   ___________   ___________

4、在括号中填入恰当的动词。

（______）台灯   （______）图画   （______）围棋

5、剧本鲜明地表现了人物特点，结合课文，请你试着用几个四字词语来形容他们。

廉颇：_______________________________________

蔺相如：_________________________________________

6、诗词曲鉴赏

村　晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

【1】给下面加点字选择正确的解释。

（1）山衔落日浸寒漪。( )

A．用嘴含　　　　　B．接受　　　　　　C．相连接

（2）牧童归去横牛背。( )

A．地理上东西向的，与“纵”相对

B．跟地面平行的，与“竖”相对

C．跟物体长的一边垂直的，横坐着

【2】“山衔落日浸寒漪”运用了______的修辞手法，形象地写出了______的情态。

【3】诗句运用了动静结合的写作手法，下面诗句属于静态描写的是( )，属于动态描写的是( )

A．草满池塘水满陂　　　　　　　　B．短笛无腔信口吹

【4】本诗描绘了一幅幽静美丽的______图，抒发了作者对田园生活的______。

7、听老师读儿歌，做一做。

水的本领真大，

它会灌溉庄稼。

在江河里流动，

养肥了鱼和虾。

在大海里奔腾，

托起轮船走遍天下。

水还能发电，

把光明送到万户千家。

谁的本领真大，我们都要爱惜它。

【1】水的本领真大，他会灌溉________，能养肥 _________ ，能托起_____走遍天下。

A. 鱼和虾   B.轮船 C. 庄稼

【2】水还能做什么？用“ ”在儿歌中画出来。

【3】我们应该怎样爱惜水呢？请写一个爱惜水的方法。

____________________________________________

8、阅读欣赏。

晴江秋望

[唐]崔季卿

八月长江万里晴，千帆一道带风轻。

尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。

【1】请简要概括这首诗中诗人所见之景。

__________________

【2】这首诗表达了诗人什么样的情感？

__________________

9、阅读空间站。

水

水在自然环境和社会环境中，都是极为童要的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，又被大自然净化了。但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐，需要我们认真地对特。

【1】抄写两个文中带有“水”的意思的四字词语，再试着写一个。

________  __________ ___________

【2】水都在哪儿运动？看谁知道得多。

___________________________________________________________

【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”

（1）大海里有很多水，太多了也没用。（____）

（2）要认真对待水，因为水质量的好坏会给我们的生活造成很大影响。（____）

（3）水在我们的生活中是极为重要的。（____）

【4】下列做法恰当的一项是（__________）（多选）（填序号）

A．明明洗完手后，没有关水龙头直接走开了

B．妈妈将洗水果的水用来冲马桶。

C．花花将没喝完的水用来浇花。

10、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照的跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱在怀里。她们两在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在哪儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（1）夜晚对白天正如   对明亮    美丽对丑陋正如高大对   　　　　

　光明对黑暗正如快乐对     寂静对吵闹正如富有对  

（2）我能仿照划线的句子写一句话，用上带点的词。

（3）用“～～”划出小女孩死去时的句子，这些句子说明了什么  

（4）文中“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指的是

；这个句子说明了

。

（5）“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出一根。”这句话用了 修辞手法。“她们两在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话用了

修辞手法。

11、阅读下面的短文，回答问题。

石榴花开（节选）

我走近一看，石榴花正开得娇艳，每一朵都有不同的姿态。有的石榴花只开了一半，就像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀里，只露出羞红了的脸。有的还是花骨朵，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。有的花骨朵快要裂开了，大概是花娃娃听到外面很热闹，想快点出来和别人玩耍吧。还有些花开得太久了，轻轻一碰，就掉落下来，泥土上也像开了许多的小花。

【1】用“  ”画出短文的关键句。根据这句话，我可以知道短文的大意是：______________。

【2】用“～～～”画出短文中的比喻句，这句话把比_________作___________。

【3】请用一个比喻句写一写你观察过的一种植物的样子。

_____________________________

12、金色的草地

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装出一本正经的样子，喊道：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

【1】“合拢”的反义词是_________。

【2】根据短文内容连线。

早晨 草地是金色的

中午 草地是绿色的

傍晚 草地是绿色的

【3】上文第____自然段写了蒲公英给兄弟俩带来了欢乐。

【4】根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）草地变成金色是因为花朵合拢时，金色的花瓣被包住。____

（2）谢廖沙发现草地会变色。____

（3）“我”能找出草地变色的原因，是因为善于观察。____

13、阅读题。

       圆明园（ ）建筑［雄伟 宏伟］，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

       1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了［销毁   摧毁］罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】在括号内填入合适的关联词语。

【2】用“/”去掉[ ]里不恰当的词语。

【3】画“ ”的句子在文中起_________的作用。

【4】用“          ”画出文中圆明园遭受到的严重破坏。

【5】为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？

___________________

【6】假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？

___________________

14、课内阅读。

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说:“我也不知道。”

妈妈说:“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

1.妈妈是如何教育贝贝的？在文中用“__”画出相关的句子。_

2.“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话运用了__(A.比喻_B.拟人)的修辞手法。这样的句子我也会说:__________。

3.选文这一故事告诉我们_________________。

15、照样子写一写。

例：蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，

好吗？

妈妈，请您 ，请您    

16、按要求改写句子。

(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)

17、班级将举行“留心生活，珍藏回忆”综合学习活动，晨晨准备了演讲稿生活是无字的书，需要眼光敏锐的人发现精彩的词句。”这句话改得语气更强烈些，请帮帮他。

____________________

18、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。

19、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

__________________________________

20、把下面的句子改为反问句和双重否定句。

闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。

反问句：______

双重否定句：______

21、看图写话

看看图上是什么地方，都有谁，他们在干什么，把这些写下来。（不会写的字写拼音）