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1、国学小达人。你能用自己的话说说对孔子名言的理解吗？
敏而好学，不耻下问。—孔子
_______________________________________
2、看拼音，写词语。
3、看拼音，写汉字。
yǎn zòu yáo huàng chì bǎng shì xiàn yán liào
________ _________ ________ _______ ________
4、生活中常见用成语制作的“别字”广告，请将用错的字词圈出并改写在括号里。
（1）六神有主（六神花露水广告）（ ）
（2）一丝不勾（丝袜广告）（ ）
（3）默默无蚊（灭蚊器广告）（ ）
（4）口蜜腹健（营养液广告）（ ）
5、填空。
（1）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，___________”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，___________”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，___________”，那是兴国安邦之志；“___________，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。
（2）文以抒情。“我何曾留着_________呢？我___________来到这世界，转眼间也将_______地回去吧？但不能平的，为什么偏要_________啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_________。
（3）请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节顺序：________（填序号）。由此可见，这是一个________、___________的鲁滨逊。
A．种植麦子B．烟叶治病C．烧制陶器
6、阅读下文，完成下列各题。
小重山
岳飞
昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?
注：①蛩（qióng）：蟋蟀。
【1】下列名句中为岳飞所写的一句是（ ）
A.千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。
B.自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。
C.莫等闲，白了少年头，空悲切。
D.羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
【2】词中说的“心事”指________。
【3】这首词的主旨句是________。
【4】有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄不显露），诸君细读《小重山》。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
________________
7、阅读诗《江南春》，回答问题
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
__________________
【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
【3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
___________________
【4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。
___________________
8、阅读诗歌，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟_________________,
__________不与四时同。
接天_________________，
映日_________________。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗歌的作者是宋代诗人____________。诗歌描写了__________季________（填地点）的美丽景色。
【3】这首诗歌中写到的花是______________。
9、阅读短文，回答问题。
陆游教儿子作诗
陆游是我国南宋时期伟大的爱国诗人。
一天，他的小儿子杜子聿正坐在书房里，专心致志地读父亲的诗作。读着读着，他忽然停下来想：父亲从12岁开始写诗，至今84岁，老人家三天不写诗，心里就觉得不好过（“无诗三日却堪忧”）。70多年来，他写了 9000多首诗，他是多么辛勤啊！可是自己一向听从父亲教导，勤奋写作，怎么写不出好诗来呢？想到这里，猛抬头看到了父亲墙上的题诗“万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年”，仿佛使他找到了做诗的诀窍，他高兴地一边读着，一边自言自语地说：“自己诗做得不好，还是书读得太少啊！‘读书破万卷，下笔如有神’哩！”
正在这时候，陆游拄着拐杖来到了书房。他看见儿子高兴的样子，便问：“子聿，什么事使你这么高兴？”
子聿说：“阿爸，我读了你墙上的题诗，对做诗有了新的体会。我觉得诗要做得好就得多读书。”
陆游听后，摇着头说：“你的想法是片面的，九年前我写给你的一首诗，你忘了吗？再背给我听。”
子聿点头答应，背诵道：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
陆游说：“你看，对于做诗的诀窍，你只体会到读书一面，这当然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活学习，身体力行，你却忽略了。这样是永远写不出好诗来的。”
“我早年写诗，偏重于炼字炼句，生硬模仿李白、杜甫的作品，虽然文辞华美，但内容缺乏血肉。所以后来我在选定诗稿时，将42岁以前写的18000多首诗，只留了94首，其余的都扔掉了。”
“啊！扔掉这么多，太可惜了！”子聿惊讶地说。
“不可惜。我到汉中南郑任职后，往来于抗敌前线，听到了老百姓收复失地的呼声，参加了阅兵、饮宴、雪中刺虎的火热斗争生活，我的视野广阔了，写作素材丰富了。我真正学到了李白、杜甫的写作精神。于是我用诗揭露卖国媚敌的罪行，喊出百姓收复中原的呼声，表达驱逐敌人的决心，书写心头的悲愤。这个时期是我生活的高潮，也是我做诗的高潮。没有这种火热的生活，我的诗是不会转变的。这种生活，是书本上看不到的啊！”
子聿听了，心中豁然开朗，说：“阿爸，你说得真好，使我真正懂得了做诗的诀窍。我一定按你说的去做。阿爸，把你的体会写下来吧，我以后经常学习。”
陆游拿起笔，写了一首诗给子聿，最后两句是：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”
（1）联系上下文解释词语。（3分）
专心致志:
身体力行：
（2）理解下面句子的意思。（3分）
①汝果欲学诗，功夫在诗外。
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（3）填空。（4分）
①陆游是我国 时期伟大的 诗人。
②陆游做诗的诀窍，用一句诗概括就是 。
（4）细读此文，说说主要内容。（3分）
（5）谈谈“汝果欲学诗，功夫在诗外”这句诗对你今后的习作有什么启发？（3分）
10、阅读课内语段，回答问题。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
……
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
【1】文中破折号的作用是（ ）。
A.表示解释说明 B.表示转折
C.表示声音的延长 D.表示意思的递进
【2】植物生长的奇迹是（ ）。
A.花很漂亮 B.生根、发芽
C.由种子到开花的过程 D.种子极小
【3】我们怎样能够发现美？作者列举了哪几种美？
_____________________________________
【4】举个例子说说你发现的美。
_____________________________________
11、阅读短文，回答问题。
《半截蜡烛》片段
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。‘说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台 ， 孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到②德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰查琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿灯上楼睡觉吗？少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
【1】“杰查琳镇定地把烛台增起来”中的“镇定”和文中的慢慢、________ 、________ 这几个词表达的意思基本一样。
【2】用简短的话概括这个片段的内容：一家人 ________。
【3】第⑤段中“他知道，厄运即将来了”中的“厄运”指的是什么?
_____________________
【4】“她似乎感到德军那几双恶狼叙的眠睛正盯在越来越短的蜡烛上。”一句中，“似乎”一词，能否去掉?为什么?
_____________________
【5】文中画线的两处句子中，作者在表现德军的用词造句上感情色彩特别鲜明，请抓住句中最关键的两三处词语或标点，谈该这样写的妙处。
_____________________
【6】假如你是文中的大儿子，自己用搬柴办法失败后，心里会想 ________ ；妹妹用上楼睡觉转移情报办法成功后，心里会想 ________。
【7】文中有两处问句（第一、二段各一处），这样的句式对于表现人物特点分别起怎样的作用?请任一外简要回答。
_____________________
12、阅读理解
风在哪里
谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？
风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起来。
风铃说：风和我在一起。说着，那风铃叮当叮当地响起来。
彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。
我走在田野上。风筝说：风和我在一起。我看见了风筝高高地飘在天上。
啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。
在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。我们在我们的道路上（ ），手里的线（ ），风筝也（ ），越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
【1】请找出文中表示声音的词语。
咯吱咯吱 _____________ _____________
【2】把下面词语填入文中的（ ）里。
越飞越远 越放越长 越走越远
【3】读了这篇文章，你发现风都和谁在一起呢？
_________________________________________
【4】在你的身边能找到“风”吗？它在哪里？
_________________________
13、阅读下面甲乙两文段，完成下列各题。
甲文：慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
乙文：母爱难忘
那一个冬天的下午，虽然没有飘雪，但却冷得入骨。看到这重重叠叠的山峦，我会不由想起母亲千万次的叮嘱：“努力读书，走出大山”。
到了村口，突然看到前面不远处有一个背着背篓的老妇人，正在吃力地迈着沉重的步子，艰难的前行。我快步跟了上去，当老人缓缓回过头来，原来是我的母亲。我抢过背篓背在背上，觉得它好沉好重。母亲走在我前面，这时我才注意到母亲变了许多，头发更黄更白了。特别明显的是她的背驼了许多，我不知这是怪无情的岁月还是怪她那永远卸不下的背篓。
到了家里，母亲就忙着生火做饭，她一定知道我饿了，还把准备拿去卖来买盐巴的几个鸡蛋也煎来给我吃。吃饭时，母亲告诉我，父亲出门打工去了，这么冷的天还在为人家开石头打沙，准备找点钱，等翻年了买头牛来春耕。我心里好像打翻了五味瓶，这香喷喷的油煎鸡蛋我怎么也咽不下去。母亲突然默默不语，我早已双眼模糊。
睡前母亲问我：“你明天一大早就要赶路回学校吧？睡早点哦！家里只有这两元钱了，你拿去坐拖拉机回学校吧！我把那只老母鸡用口袋装好了，你拿去城里卖了做生活费吧！”我接过母亲那把皱巴巴的零钱，有些哽咽的说：“妈！那只老母鸡还是不卖吧！那是咱家里唯一的一只鸡啊！留在家里生蛋吧！我回去艰苦点，只要有米就行了，菜可以不吃的啊！”，“这怎么行？我们再苦再累也不能让你受苦啊！你一定要好好读书，一定要走出大山。我和你爹都希望你以后有出息，你一定不要辜负我们的期望哦！”我没有再说什么。
回到我的房间，借着昏黄的煤油灯光，将那把角票又数了一遍，两元！一分不少！从这些钱里，清晰地闻到母亲劳作的汗味，我心里一阵酸楚，那夜，我怎么也无法入睡。
第二天天还未亮，母亲就起来为我做好了饭菜。吃过饭后，在母亲千叮万嘱中，我提着那只老母鸡，背起行囊踏上了出村的山路。来到村口，当我回头看时，母亲还呆呆地站在门口望着我，母亲那佝偻的身影，在蒙胧的晨雾中，是那么的瘦小和脆弱。我已深深地意识到，母亲老了！我真担心突然一场风雨会把母亲吹倒。当我再次回头上路时，突然发现我的背包好沉，好沉！
【1】阅读甲文，请你结合文段说说我拿到钱时为什么会“鼻子一酸”呢？
________________________
【2】阅读乙文，文末写道：“突然发现我的背包好沉，好沉！”，如何理解这句话的含义？
______________________
【3】阅读甲乙两篇文章后，请你作个对比，说说这两篇文章内容和情感上有哪些相同之处。
_______________________
14、课外阅读。
许衡不食无主之梨
南宋末年，兵荒马乱，社会很不安定。一天下午，忽然有人大声喊：“有军队攻过来了！”许衡和众人立刻赶去别处避难。这时正值盛夏，骄阳似火。跑了五六里路，大家累得满头大汗。人们个个口干舌燥，渴得要命。
突然一个人惊喜地大叫起来：“梨，大家快看！”人们一跃而起，向梨树飞奔而去。只见一个破落的院子里，长有两棵梨树，树上挂满了黄澄澄的梨，院子里一片狼藉，门窗敞开，看样子是遭了抢劫，主人早已没了踪影。
有一个人爬上梨树，一手摘了个大的往嘴里塞，一手摘梨子往下扔。众人嘻嘻哈哈，争着捡梨吃梨，开心极了。
“咦，怎么许衡独自坐在那里没吃梨？”有个人感到奇怪，问许衡，“你不渴吗？”许衡摇了摇头：“渴是渴，可梨不是自己的，怎么能随便吃呢？”
“你可真傻！如今兵荒马乱的，梨树的主人早就不知去向了，为什么不吃呢？”那人从口袋里取出两个梨，“给，快吃吧！别这么傻了。”许衡推开那人递过来的梨说：“梨虽然没有主人，难道我的心也没有主人吗？做人要自己约束自己，这梨不是自己的，吃了它，和偷盗有什么两样呢？所以我再渴，也决不吃这无主的梨。”
人们知道这件事后，纷纷夸赞许衡，说他是个能严格要求自己的人。乡民还以此来教导自己的孩子不要有贪取的心理。此后，每当果树上的果实成熟，掉落在地上时，乡里小孩儿经过连看都不会看一眼。
【1】短文以无主之梨为线索，先写__________，再写___________，最后写__________，告诉我们_________________的道理。
【2】许衡为什么不食无主之梨？
__________________________
【3】如何理解“难道我的心也没有主人吗”这句话？
_____________________________
【4】比较《许衡不食无主之梨》与《王戎不取道旁李》两个故事，
填表。
故事 | 不同点 | ||
果子 | 不吃果子的原因 | 人物特点 | |
许衡不食屋主之梨 | 梨 |
|
|
王戎不取道旁李 | 李子 |
|
|
【5】给许衡递梨的人为什么说许衡傻？你认为许衡傻吗？说明理由。
____________________________________________________
15、巧手成佳句。照样子填一填，让句子更生动。
（1）例：椰子扑通一声掉进水里。
雨________________落到地上。
（2）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”
表弟______________：“周末终于可以去游乐园啦！”
16、你能把下面的句子换个说法，但是句意保持不变吗？
（1）沙滩果然被潮水渐渐征服了。
改为把字句：
（2）看似永无变化的潮汐，能带给我们无限的遐想。
改为反问句：
17、句子练习。
1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)
2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。
(1)我爱 ，更爱 。
(2)我爱 ，更爱 。
3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）
4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）
18、词句段运用。
（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
讲台上，一向胆小的小英，这次________________________________________。
（2）下面句子写了景物的动、静之美，读一读再选择一个情景，照样子写一写。
例：太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。
A．放学后的校园 B．群鸟飞过湖面
__________________________________________
19、按要求写句子。
1.蜻蜓飞得那么快,根本追不上。(改为反问句)
2. 我很想念童年住在北京城南的那些景色和人物。(改为感叹句)
20、按要求写句子。
(1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处)
__________________________________________________________
________________________________________________________
(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)
_________________________________________________________
(3)那些前赴后继的建设者们，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。(缩句)
_________________________________________________________
(4)爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)
21、写作。
你了解自己吗？自己的相貌、性格怎样？自己的成长如何？成长中有什么难忘的经历？
请你以自传的形式写一篇作文，字数不超过500字。
