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1、根据画线词语的意思写出成语，然后写出它的反义词，并任选一组写话。
（1）我唠唠叨叨，说个没完没了地指教着。
（ ）—（ ）
（2）让他先有个印象，以后再按照线索去寻求。
（ ）—（ ）
写话：
2、先把词语补充完整，再读句子选词填空（填序号）。
①云（_____）雾（_____） ②鹅毛（_____）（_____）
③风（_____）交（_____） ④山穷（_____）（_____）
◆太阳出来了，（____），黄山的美景清晰地展现在眼前。
◆昨[zuó]天是“三九”的第一天，北风呼呼地刮着，下起了（_____），真冷啊！
3、根据诗意写出诗句。
1．空旷的群山沐浴了一场新雨，初秋傍晚的天气特别凉爽。
___________________________________________
2．姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
___________________________________________
3．晚上又刮风又下雪，声音嘈杂，打碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。
_____________________________________________
4、同音字组词。
yóu lì mì jié
旅（ ） 谷（ ） 神（ ） （ ）白
理（ ） 站（ ） 紧（ ） （ ）日
5、课内外阅读积累与收获。
1．按原文填空。
_____鼓琴，_____听之。方鼓琴而志在太山，_____曰：“______，________。”
2．《西江月•夜行黄沙道中》是（谁？）______在江西闲居时，晚间经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下的一首（什么文体？）______。其中“_______，_______”点明了是月夜；“________，________________”写出了丰收在望的喜悦。
3．鞠躬尽瘁， _____________。——诸葛亮
4．臧克家先生：“有的人活着，他已经死了；__________，他___________。”第二个“他”指的是我国伟大的________、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人________先生。
6、阅读古诗，完成练习。
夜宿山寺
危楼高________________，手可摘星辰。
不________________，恐________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首古诗的作者是______代诗人______。
【3】对“高百尺”理解正确的是（ ）。
A．一百尺高
B．用了夸张的手法，虚指，突出楼的高
【4】站在楼上，面对满天星辰时，诗人想象道：不敢高声语，恐惊天上人。请用你的话把这句诗解释一下吧。
______________________________________________
7、古诗赏析。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】诗中的梅花有哪些特点？
_______________________
【2】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
_______________________
8、读一读古诗，再回答问题。
画 鸡
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
【1】这只大公鸡的冠子是________色的，身上的羽毛是________色的。
【2】“一叫千门万户开”指的是什么时间？( )
A.早晨 B.中午 C.傍晚
9、课外阅读。
高贵的捐赠
①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说："你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服是爸爸刚买的。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”小女孩噘着嘴说：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”“把自己都不想要的东西捐给别人，这样好吗？”
④“非得最好的吗？”小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非要最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这玩具熊，捐你最宝贵的？”
⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贵的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？"女孩低了头。
⑥我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的崭新的被褥和衣物，小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色苍白，咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。
⑦我终于明白了……
⑧我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说："妈妈，不，翔子妈妈，我不是想将你要回来，可是我还是想亲你一下，你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”
⑨她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。
⑩我的眼睛也已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
【1】文中⑥-⑩段中多处写到了“哭”，联系上下文，想一想：翔子的哭是因为________________；小女孩的哭是因为________________；作者“我”又是因为________________________________而眼睛湿润了。
【2】简要梳理情节，体会小女孩的心理变化，将选项补充到方框里。
我没玩够→________________→手足无措→低下了头→________________→转身跑开→________________
A．还想亲你 B．下定决心 C．局促不安
【3】⑥自然段中画线部分主要描写了小女孩的___________、___________，从中可以体会到小女孩把妈妈捐给翔子的时候，内心是( )
A．郁闷和生气 B．高兴和欣慰 C．不舍和矛盾 D．烦躁和绝望
【4】作者“我”捐赠的是“一点点钱”，而小女孩的捐赠是“我迄今为止看到的最为高贵的捐赠”，采用对比的写法，起到的作用是（ ）
A．表现出“我”还不够有爱心，捐赠得太少。
B．用“我”微薄的关爱和母女俩捐出最好的东西形成对比，突出了母女俩无私的爱心是最可贵的。
C．让“我”为自己只是捐赠“一点点钱”感到羞愧。
D．让读者看出小女孩的母亲很会引导孩子，改变了她捐赠玩具熊的决定。
【5】文中的母亲教育孩子：“帮助别人就必须把自己最好的东西给别人。”你觉得有这个必要吗？谈谈你的想法。
___________________________
10、阅读下面的短文，并完成短文后面的问题。
一个男孩的座右铭
一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄和耻笑。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。
后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑（nuè）的对象。男孩对此非常苦恼。
一天，教官让新兵进行投掷训练，他突然把一枚手榴弹向着新兵旁边掷过去，新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹，我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢——要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”
恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故伎（jì)重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。
同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”
大家惊诧了！个个面面相觑（qù）。谁也没想到，男孩竟企图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断勇敢征服了大家。
过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们们的奚落。然而，这次没有，每个人都将自己的无上崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。
男孩哭了。这是他平生一次为到受到如此厚重的礼遇而流泪。
从此以后，男孩渐渐地从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了大家的无畏崇敬。
想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重！”
这句话成了男孩恪（kè）守不渝的座右铭。
【1】文中划横线的语句中，找出描写男孩动作的词语，至少写三个：_____、_____、_____
【2】文中划横线的句子是对男孩的____描写和____描写，从这些描写中我体会到：_________________________________。
【3】下面哪个词语不是形容男孩的？（ ）
A．苦恼不已
B．大惊失色
C．奋不顾身
D．无私无畏
【4】文中“如此厚重的礼遇”指的是__________________
【5】男孩的座右铭是什么？请用“ ”画出来。
【6】读完这篇文章，你还会提出什么问题？（至少写一个）
_________________________________
11、阅读短文，回答问题。
我是什么（节选）
我会变。太阳一晒，我就变成（气 汽）。（生 升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘 漂）浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
【1】选择正确的字在括号里打“√”。
【2】选择正确的词语填在第二自然段的括号里（填序号）。
①散步 ②睡觉 ③奔跑
【3】根据文章内容，填写下面的图表。
12、我会读儿歌，再完成练习。
大树
爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，
我是一只快乐的小鸟，
在两棵大树间飞来飞去。
【1】把儿歌中带有平舌音的音节，用“
”圈起来吧。
【2】图中的两棵大树在儿歌中指的是
和。
【3】儿歌中写“我”是一只 。（ ）
A.xiǎo māo B.xiǎo niǎo
13、课外阅读。
森林里的“音乐大师”（节选）
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情。穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧——”“大师”登台了，整个树林都好像被歌声包裹起来。
树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。
有一次，著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌。”他头天晚上偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它也没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
【1】在括号里填上恰当的词语。
（_________）的原野 （_________）的歌声 （_________）的夜晚
【2】这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为（ ）
A. 夜莺一唱起歌来，它会一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
B. 夜莺喜欢和别人“对山歌”。
【3】文中“不速之客”指的是_________，“一决高下”的意思是________。从画横线的句子中我们能体会到夜莺____________________。
【4】这篇短文表达了作者__________________的思想感情。
14、阅读
玩出了名堂（节选）
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
【1】列文虎克玩放大镜有两种玩法，他怎么做的？请用“ ”画出来。
【2】列文虎克用显微镜观察了什么？
______________________________
【3】列文虎克用显微镜观察事物发现了什么？
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15、读下面的句子，你想到了什么画面？围绕这个句子写几句话。
下课了，教室里可真热闹！__________________________________
16、按要求写句子。
（1）坑内有兵马俑近八千多个。
修改病句：___________________________________________________
（2）秦兵马俑让中国人感到骄傲。
改成反问句：_________________________________________________
17、按要求写句子。
1．行动敏捷的小熊猫对着湖面美滋滋地照镜子。(缩句)
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2．金丝猴眨巴着小眼睛向你窥视。(扩句)
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3．九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境。(改为感叹句)
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18、按要求写句子。
（1）小鸟在树上叫。（改成拟人句）
（2）狂风吹得小树东倒西歪。（先改成“把”字句，再改成“被”字句。）
（3）中午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
（4）花散发出香味。（扩句）
19、句子练兵场（按要求完成句子）。
（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）
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_________________________________
（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）
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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）
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20、照样子写句子。
例：少先队员怎么能欺负同学呢？
少先队员不能欺负同学。
1．我们怎么能不尊重雷锋呢？
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2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？
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例：小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3．小红不是不愿意帮助同学。
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4．妈妈不是不心疼东东。
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例：它的味道很特别。
它的味道很特别吗？
5．这件事一定是他做错了。
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6．这块蛋糕比桌子还大。
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21、习作。
感恩亲情,共同成长。人们都说:父爱似山,母爱如水。同学们,在我们的学习和生活中,父母、长辈给了我们很大的帮助和支持,他们对我们真挚的爱无可替代,让我们用自己的真情来写一写这些感人的故事吧!
