辽宁省阜新市太平区2025年高考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、写出下列词语的反义词。

幽静—______ 微弱—______

传统—______ 高扬—______

漂亮—______ 巨大—______

自由—______ 紧张—______

2、伯牙与子期的故事流传千古——方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”（根据原文填空）从这里可以看出伯牙与子期互为_______________。

3、根据题目要求，完成下列练习。

1．“___________，___________”，面对爸爸妈妈的唠叨，老师的劝诫，我们应该认真听取，虚心地接受；看到妹妹不爱读书，我会用“____________，_________”来劝诫她从书中去获取知识，从实践中去求得真知。

2．姐姐一心想成为一名服装设计师，没想却成了一名模特儿，真是“____________，__________”她经常告诉我，“树欲静而风不止，____________”，要趁爷爷奶奶健在的时候好好孝敬他们。

3．《马诗》中“_________，___________”鲜明地表达出作者渴望早日建功立业的思想感情。

4、请在括号里补全四字词语。

举( )闻名             鲜为( )知             家喻户( )             ( )目共睹

( )所未有             独一无( )             不相( )下             默默( )闻

5、书写展示，注意笔画、结构等方面的细节。

余常谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

_______________

6、阅读诗歌，回答问题。

我神州，称中华，

山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，

长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，

与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，

齐奋发，共繁荣。

【1】这首诗歌的题目是________。

【2】根据诗歌内容填空。

黄河________，长江________，长城________，珠峰________。

【3】神州大地上有________个民族。

7、把下面的诗句补充完整，再完成练习。

（        ）潋滟（        ），

（        ）蒙（        ）亦（        ）。

欲（                 ），

（        ）抹（        ）宜。

【1】把诗句补充完整

【2】这首诗的题目是_____，作者是_____代诗人_____。

【3】诗中描写了西湖___________和___________的景象。

【4】写出下面的词语在诗句中的意思。

潋滟：________

方：________

空蒙：________

亦：________

【5】这首诗中描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“________。”

【6】诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“________。”

8、默写古诗，并回答问题。

枫桥夜泊

【唐 】

， 。

， 。

【1】默写古诗。

【2】诗的第一、二句主要写的是诗人________（看到的或听到的），分别写了___________________这几种景物；第三、四句主要写的是诗人________（看到的或听到的），抒发了诗人在旅途中_________的思想感情。

【3】下列朗读节奏划分正确的是哪一项？（            ）

A．江枫渔/火对愁/眠

B．江枫/渔火/对愁眠

C．江/枫/渔/火/对愁眠

D．江/枫渔/火对愁/眠

9、课外阅读。

“光年”是什么？

“牛郎”和“织女”是我国流传久远的民间传说中的人物。其实，牛郎星和织女星是隔着银河遥遙相对的。你能在晴朗的夜空中找到牛郎星和织女星吗？你知道它们相距有多远吗？

在浩瀚的宇宙中，除地球外，还有很多很多星球，其中牛郎星和织女星是银河系中的两颗恒星。它们之间的距离如果用千米作单位表示，那可真是“天文数字”了。宇宙中，恒星的距离都非常远，为了表示起来方便一些，天文学家使用一个非常大的距离单位——光年，它等于光在1年内传播的距离。我们知道太阳离我们很遥远，但是光从太阳出发，到达地球大约只需要8分钟。而牛郎星和织女星之间的距离约是16光年。也就是说，如果以宇宙中最快的速度——光速飞行，从牛郎星飞到织女星需要16年！

【1】你是带着什么问题来读这篇短文的？快速读完后，这个问题的答案是什么？

___________________

【2】根据短文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

①牛郎星和织女星是银河系中的两颗恒星。( )

②光年是表示速度的单位。( )

③16光年就是光在16年传播的距离。( )

【3】短文最后一句话中破折号的作用是_________________。

10、阅读短文，并完成练习。（共10分）

四个太阳

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色的呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

（1）连一连。（4分）

绿绿的太阳   春天

红红的太阳 夏天

金黄的太阳 秋天

彩色的太阳 冬天

（2）为什么春天的太阳是彩色的呢?----------------------------- （2分）

（3）你想画什么颜色的太阳呢?请你画一画，写一写。（4分）

11、丑 菊

我去年种了一棵“丑菊”，天天盼着它开花，因为我要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，整天懒洋洋地睡大觉，我气得真想把它拔了。

今年“五一”节，沉睡了一年的花儿忽然结了苞。我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。起初，底狭头窄的绿蕊中夹了一个绿色小球，非常小，只有绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点儿黄色，这时，已有黄豆大小。过了几天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣围了三四层，虽只有铜钱大小，但这更显出它的娇小、美丽。

我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣便像收伞似的自动收拢；白天，花瓣又像伞似的张开，而且花一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！

谁给它起名叫“丑菊”的，这我不知道，但我觉得那人太不公道了。丑菊不但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想：人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知道其名，更要研究其实。

1．根据上下文解释词语。

(1)恭敬：________________________________________________

(2)事与愿违：____________________________________________

2．“我”为什么要种一棵“丑菊”？用“ ”画出短文中的相关语句。

3．依据短文内容填空。

(1)丑菊的特点是_________________，花的颜色是____________，花的大小是____________。

(2)人们叫它“状元伞”是因为_____________________________

________________，又叫它“假葵花”是因为________________________________。

4．短文中的丑菊为什么要加引号？

_______________________________________________________

5．读了这篇文章，你明白了什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

12、读短文，回答问题。

读书要有选择

在我们的一生中，有多少书在等着我们去读啊！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。

我们小学生可以选择哪些读物呢？

第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。

第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，向我们展现了他们的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，展现了他们的高尚情操和执着追求。读这些人物的传记，我们仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，对于我们的成长是非常有意义的。

第三，可以选择一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，从中不但可以学到各方面的科学知识，而且可以启迪我们的智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。

此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。

选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

【1】“陶冶”的近义词是（   ）

A.熏陶 B.陶醉 C.冶炼 D.培养

【2】判断下面句子中引号的作用，选一选。（填序号）

A．表示引用。   B．表示强调。

C．表示特殊含义。   D．表示特定称谓。

（1）歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”（________）

（2）我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。（________）

【3】本文作者认为不适合我们小学生阅读的书有（________）

A.优秀的文学作品 B.名人传记

C.科普类的书 D.武侠小说

【4】有选择地读书，有什么好处呢？

__________________

【5】短文中作者推荐我们选择的几种读物中，你最喜欢哪一种？简要说明原因。

__________________

13、阅读下面两则材料，完成题目。

材料一：党的十八大以来，习近平总书记多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，赋予其新的时代内涵。他曾到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以问候。北师大教师参加了全国新课程标准的编写，习近平从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课课程标准是全国统一，又针对《新闻晨报》曾报道的“上海市小学一年级新版语文课本中删去8篇古诗”的新闻，他说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。

材料二：网上有人问：让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义？

网友溪山：当孩子旅游，感叹景色优美时，不是只会说：“啊，好酷哟，中国真美啊。”而会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”网友mupeng：四五岁的时候，妈妈就教我背唐诗，我不觉得痛苦，诗词押韵、和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”“上山打老虎”也分不出高下，背着玩就是了。慢慢地，就长大了。春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。夏天，跟着爸妈去湖边玩，小舟在荷叶间穿过，知道了什么是“ ”，什么是“水光潋艳晴方好”，秋天，凉风乍起，梧叶飘黄，知道了什么是“ ”，冬天，北风凛冽，天空阴沉，到了家，围着炉子取暖，知道了什么是“ ”……背的那些诗词，像是看不懂的画面存在心里。一天，遇到了某个风景，某种心情，就忽然明白了那首诗那句词。

【1】填空。

（1）为完成“讲名人与经典的故事”这个任务，可以重点阅读材料___________∘

（2）结合语境，下面三句诗填在材料二中，依次是：__________（填序号）。

①老树呈秋色                 ②红泥小火炉             ③接天莲叶无穷碧

【2】在“小学生该不该背诵古典诗文”辩论会上，假如你是正方代表，请参照以上两则材料，写出两条理由，要求：用一段话写，先总说观点，再用分条表述的方法说明理由，注意分号的用法。

____________________

14、阅读下面材料，按要求答题。

材料一

材料二     腊八节这天，中国大部分地区有喝腊八粥的习俗，此外，华北大部分地区还有用醋泡蒜的习俗，这种蒜叫“腊八蒜”。还有一些地方的习俗是在腊八前一天，用钢盆舀水冻冰，等到了腊八节就把冰脱盆，敲成碎块。据说这种冰很神奇，吃了它以后一年不会肚子疼。

【1】腊八节那天，琪琪的妈妈想把自己熬好的色泽诱人的腊八粥拍照发到朋友圈，但她不知道该配什么文字，请你帮她想一想。要求语言简练，体现民俗文化。

答：____________________

【2】材料二介绍了哪几种腊八节的习俗？

答：____________________

15、按要求写句子。

1.你不是一直想去伯伯家吗？（改成陈述句）

_________________________________

2.两只篮子装满了又大又甜的桃子。（改成“被”字句）

___________________________________________

3.他们俩不停地止不住偷笑起来。（修改病句）

________________________________________

16、按要求写句子。

(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)

_________________________________________

(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)

疑问句：_____________________________

感叹句：_______________________________

陈述句：_____________________________

(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)

__________________________________

17、句子乐园。

1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）

______________________________________________________________________

2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。

我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

_______________________________________________________________________

3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）

_________________________________________________________________________

4.修改病句。

（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。

_________________________________________________________________________

（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。

___________________________________________________________________

18、我会按要求改写句子。

（1）一道红霞出现在水天相接的地方。（改变语序，句子意思不变）

__________

（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）

_________

（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）

_________

（4）小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。（修改病句）

___________

19、请按要求变换句子。

1.改成“被”字句。

(1)芳芳拉着弟弟。

______________________________________

(2)男孩把灰雀带走了。

______________________________________

2.改成“把”字句。

(1)我送给洋洋一本《少年文艺》。

______________________________________

(2)小庙被烟雾淹没了。

______________________________________

20、改为直接引述句。

1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

___________________________________________________________

2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）

___________________________________________________________

21、联系课文内容或查字典，写出下列词语的意思。

（1）层出不穷：____________________________________

（2）扫描：_________________________________________

（3）陶冶：_________________________________________

（4）息息相通：____________________________________