辽宁省朝阳市龙城区2025年高考模拟（六）语文试卷（含解析）

1、多音字注音组词。

倒____（_____）____（_____）

重____（_____）____（_____）

2、补充词语，并选择合适的词语填空。

A．掩耳盗( )        B．滥竽( )数        C．刻舟求( )

D．( )弓蛇影        E．邯郸学( )        F．井底( )蛙

（1）上课时候，小明拿本书挡着看漫画，以为老师看不到，这真是( )。

（2）不多看书，不多到外面世界看看，你永远只能是( )。

3、辨字组词。

嫂（   ）  锦（   ）  嫁（   ）隔（   ）

瘦（   ）  棉（   ）  稼（   ）融（   ）

4、根据课文内容填空。

1．二三月的春日里，______微微地吹拂着。_________由天上洒落着。_____的柔柳，_____________花，青的草，________，都像__________聚拢来。形成了烂漫无比的春天。

2．“迟日_______，春风_______。”这两句诗选自___代______写的_______。这两句诗描写了春天美好动人的景色。

3．李叔叔在外工作，已经三年没回家了，每当节日来临，他就更加思念家乡，正如王维说的：“_____________________，____________________”。

4．“宋人有耕者。___________。兔走触株，__________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而_________________。 ”这则寓言故事告诉我们的道理是________________。

5．在前几个单元的学习中，我们认识了_________的小燕子，_________的荷花，__________的铁罐和________的陶罐。我们还知道北宋画家张择端画了名扬中外的______________。

5、根据意思写四字词语，再选择填空。

1．形容经历过长期艰难困苦的生活和斗争。(   )

2．精巧美妙到了极点。(   )

3．形容描写或模仿得非常逼真、传神。(   )

4．形容声势或气派使人敬畏。(   )

京剧是我国的国粹，舞台上演员们那________的扮相，把人物的特点演绎得________，你看无论是那________的佘太君，还是________的杨六郎，都让我们过目不忘。

6、阅读古诗，完成练习。

示儿

， 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】补充诗句。

【2】请写一写诗的后两句的意思。

__________________

【3】这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。”

【4】诗人以遗嘱的口吻，表达了希望_____________的爱国情怀。

7、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。

采　薇（节选）

昔我往矣，   。

今我来思，   。

行道迟迟，   。

  我心伤悲，   。

【1】将诗句补充完整。

【2】理解词语的意思。

（1）依依：___________。（2）霏霏：___________。

（3）昔：____________。（4）迟迟：__________。

【3】对这首诗词句的解说不恰当的是（　　）

A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。

D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。

【4】对这首诗的分析，不恰当的一项是（　　）

A.这首诗运用了起兴的手法。

B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。

D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

【5】下列有关文学常识的表述，不正确的项是（　　）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。

B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。

C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。

D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

8、阅读古诗《 送元二使安西》，完成练习。

渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。 ， 。

【1】将诗句补充完整。

【2】《送元二使安西》是____(朝代)著名诗人、画家和音乐家__________写的一首脍炙人口的______诗。

【3】诗的前两句交代了送别的地点“_____”，送别的时间“______”，送别时的环境“________”，这样的环境烘托出与朋友之间的____________。

【4】诗的后两句中，一个“_____”字委婉地表达了作者的____________之情。

9、阅读短文，回答问题。

一个美丽的故事

  有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

  那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

  于是，就是这篇作文，（   ）打动了他的老师，那位妈妈似的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

  捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

  那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿列着嘴笑得正甜。他（   ）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就（   ）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

  妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在样样跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

  是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

【1】把下面的词语填在文中的括号内。

  静静地   甜甜地   深深地

【2】“捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。”这是一个_______句，写出了此时小男孩___________的心情。

【3】小男孩送给妈妈的生日礼物是____________。

【4】读了小男孩的作文《愿望》，我觉得这是一个____________的愿望。

我想对小男孩说：“__________________________________________________”。

10、文段二。

①光绪末年，天津卫出了一个奇人，叫燕子李三。人叫李三，燕子是他的绰号。他是个天下少见的飞贼，专偷富豪大户。每偷走一物，必在就近画下一只燕子做记号，表示东西是他大名鼎鼎的燕子李三偷的。

②一天，燕子李三在天津卫把偷窃一事做到了头——他偷到天津最大的官直隶总督荣禄老爷的家。荣禄也不是凡辈，他使个法儿：在大堂中间放一张八仙桌，桌面中央摆了总督的官印，上边罩一个玻璃罩子，然后放出话去，说当夜他要关上大堂门，堂内不设兵士护卫，只他一人坐在堂上守候着官印。他要从天黑守到天亮，燕子李三有胆量有本事就来把官印取走！

③当夜总督大人就这么干了。桌子摆在大堂上，官印放在桌面中央，罩了玻璃罩子，然后叫衙役退出大堂，所有门窗关得严严实实。总督大人自己坐在公案前，燃烛读书，静候飞贼。从天黑到天亮，总督大人只在近五更时，困倦难熬时略打一个盹儿，但眨眼间就醒了。整整一夜没听到一点儿动静。天亮后，打开门窗，阳光射入，仆役们也都进来了，只见那方官印还好好摆在那里，纹丝没动。总督大人笑了，说道：“燕子李三只是徒有虚名罢了。” 然后，举起双手伸个懒腰，喝口茶漱漱嘴，喷在地上，准备回房休息。

④这时，收拾官印的仆人掀开玻璃罩子时，忽然发现官印朝南一面趴一个虫子似的东西，再仔细一看，竟然是一只毛笔画的又小又黑的小燕子！燕子李三画的！

【1】“大名鼎鼎”中的“鼎”的读音是( )，你猜一猜这个词语的意思是：__________，仿写一个这样的词：_____________。

【2】本文选自单篇文章《_____________》，主人公是____________，这篇文章选自作者__________的作品集《俗世奇人》。

【3】请给文中四个段落各取一个小标题，概括本段大意。

答：① 李三出场 ；②___________________；

③__________________；④___________________。

【4】在第一段中，作者刻画“燕子李三”这个人物形象非常传神，写出了他的绝技和两个特点，他的绝技是____________；第一个特点是_____________，第二个特点是______________________。

【5】李三到底什么时候来的？为什么？请你发挥想像来补充。

补充：原来在_____________时候，_________________________。

11、课内阅读。

盘古开天地（节选）

①这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

②盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

③伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

【1】阅读文章，选择一个角度提一个问题。

提问：_______________________________

【2】在文中选一个词语，写一个批注。

我选择__________这个词语，写出的批注是：_______________________

【3】用“            ”画出第②自然段的中心句。

【4】读画线句子想一想，他的身体还可能变成什么？仿照这样的句式写一写。

他的__________变成了__________的__________。

12、阅读课文选段，完成练习。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着娶人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】圈出表示颜色的词语。这么多的颜色，可以用短文中的______来形容。

【2】这段话是围绕哪句话写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】用“——”画出描写菊花的句子。

【4】橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写句子）

__________

【5】想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。（不能用课文中的）

__________

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

13、课外阅读。

一路阳光

秋风有些伤感，细雨有些凄凉，黄昏有些暗淡，月色有些如霜……但，毕竟阳光无处不在！有一路阳光，就会有一路的好心情……

傍晚，街边的小区花园里。一个小男孩儿紧绷着小脸，咬着小嘴唇，卖力地推着一辆高出他半头的轮椅。轮椅上坐着他瘫痪的爸爸。轮椅终于缓缓前移了一段。男孩儿停下，回过头来，双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：“好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧！但要当心点儿。”孩子得意地眨眨眼，撒娇地应道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一脸阳光。

小区花园外，大街上。一辆小三轮车很是特别——锈迹斑驳的车身，却被擦拭得锃光瓦亮。车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞。一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调。他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。夕阳无限好，最美是黄昏！遮阳伞，怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢？

街角，一个简易修车摊。那个满脸沧桑的中年修车师傅手里举着十元纸币，正与一个小伙子相互推搡着，引来了许多人驻足观望、打听。“到底怎么回事？”“谁知道呢，是不是因为少给钱了？”“不知道别乱说！配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走，师傅追上来还钱……”一时间，阳光洒满了观望的人群。

修车摊对面，学校里，一串放学铃声响起。不一会儿，学生自行车队潮涌而出。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热乎，脚下蹬着，嘴上聊着，眉儿舞着……他们的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望。那满脸的快乐和憧憬，被阳光映得鲜明、璀璨……

生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在。它折射出的是生活的充实、生命的美好。把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！

【1】文章题目“一路阳光”比喻的是（ ）

A．天气晴好

B．良好品德

C．美好生活

【2】下列说法中，不恰当的一项是（ ）

A．文章条理清楚，按照地点转移的顺序描绘了四个生活场景。

B．第4自然段中旁观者的对话，从侧面反映出修车师傅与小伙子争吵很激烈。

C．文章开头写秋风、细雨、黄昏和月色，是为了与阳光形成鲜明对比。

D．“它折射出的是生活的充实、生命的美好”点明了文章的中心。

【3】用简洁的语言理清在街角所发生的事情的起因、经过、结果。

起因： _________________________

经过： ______________

结果： ____________________________

【4】如果让你给文中画横线的句子作批注，你会写些什么？

____________________________________

【5】“把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！”你怎样理解这句话？

___________________

14、阅读理解。

偷饼贼

①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时。我在机场商店里找了一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。

②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！”

④我每拿出一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我猜测他会怎么做。

⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨。他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半，递给我半块，自己吃了另一半。

⑥我从他手中抢过半块饼，并且想道：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连一句感谢的话都不说？”

⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。

⑧我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包，我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我面前的是我那一袋甜饼！

⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉。我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！

【1】“偷饼贼”本意是指_________。作者开始认为“偷饼贼”是________（谁），最后发现真正的“偷饼贼”是______（谁）。

【2】随着故事情节的发展，“我”的心情也在不断变化。请把下面表格补充完整。

【3】品读第⑤自然段，完成下列各题：

（1）作者描写“我”旁边的男乘客主要采用了( )

A．语言描写和动作描写       B．心理描写和语言描写

C．神态描写和动作描写       D．神态描写和语言描写

（2）“我”旁边的男乘客脸上为什么浮现出笑意？又为什么略带拘谨？（2分）

______________________________

（3）结合全文，从本自然段描写中你感受到了男乘客哪些优秀品质？（1分）

________________________________

【4】第⑦自然段“我如释重负般松了口气……”的原因是（       ）

A．我的航班通知登机了。

B．那袋甜饼我终于找到了。

C．在机场商店买的那本书我看完了。

D．我终于可以离开那个让我讨厌的男乘客了。

【5】第⑧自然段“我因意外而惊讶得目瞪口呆……”这“意外”是（       ）

A．我乘错了飞机。

B．我的甜饼还在。

C．我邻座是熟人。

D．我拿错了行李。

【6】读完这篇文章后，你最想提出一个什么问题？你准备怎样解决这个问题？

最想提出的问题：______________________

解决问题的方法：______________________

15、把下面这句话改为反问句。

20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是巨大的打击。

16、照样子补充句子。

（1）下课了，操场上真热闹。

_______________真___________________。

（2）蝌蚪在池中游得欢。

________________在__________________。

17、按要求写句子。

1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）

_______________________

2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）

_______________________

3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）

___________________________________

4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）

_____________________________

18、句子训练营。

（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

改为陈述句：

改为感叹句：  

（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）

19、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

改成反问句：_______________________________

20、按要求写句子。

1、我只把养花当做生活中的一种乐趣。（改为被字句）

__________________________________________________

2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗（改为陈述句）

 _________________________________________________

3、我照管花草。（扩写句子）

_________________________________________________

21、写作

你一定有许多的朋友，他们在你伤心难过的时候，陪在你身边安慰你，朋友的这种浓浓的情谊。一定让你很有触动，写一写你与朋友印象最深刻的一件事。