吉林省白城市洮北区2025年高考模拟（4）语文试卷（含解析）

1、做一做汉字加法，组成新字，再组词。

艹  +  加 =_____（_________） 讠  +  宜 _____（_________）

丬  +  女 =_____（_________） 贝  +  占 _____（_________）

苟  +  攵 =_____（_________） 木  +  卯 _____（_________）

疋  +  虫 =_____（_________） 林  +  夕 _____（_________）

2、篇段积累——根据原文内容进行填空。

圆明园不但_________________，还收藏着最珍贵的_______________，上自先秦时代的青铜礼器，下至______________________历代的名人书画和各种。所以，它又是当时世界上最大的________________、_______________。选自《圆明园的毁灭》

3、拼一拼，把字词写正确。

píng guǒ（_____） huā shēng（_____） míng bai（______） kè běn（______）

尾ba（____）  黄niú（____） tóng（____）学  yī（____）服

4、根据课文内容填一填。

1．______黄鹂鸣翠柳，一行白鹭_______。

2．______一粒粟，______万颗子。

3．《要是你在野外迷了路》向我们介绍了几种指南针，它们分别是：_______、_______、______和_________。我还知道大自然的指南针有：__________。

4．按雨量从小到大的顺序给下面词语排序：________。（填序号）

①中雨 ②毛毛雨 ③暴雨 ④大雨

5、写出下列词语的近义词。

大约——____________随便——____________轻快——____________

惊异——____________包蕴——____________战役——____________

6、芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

________________，

________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这首诗的作者是宋代诗人王昌龄。………………………………( )

（2）这是一首迎客诗，表达了诗人与友人的离情别意。………………( )

（3）诗人借这首诗表达了自己洁身自好的志向。………………………( )

（4）这首诗第一句写景，“寒”字渲染了离别的气氛。…………………( )

（5）诗中“平明”二字点明了送客时间。………………………………( )

（6）诗中“孤”字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人的孤寂心情。…………( )

【3】用自己的话写出这首诗后两句的意思。

___________

【4】按提示，填写诗文、成语。

诗给人类以朝向理想的勇气。翻开我们的摘抄本，读一读本学期我们积累的好词佳句。《周易》中说：“天行健， _______”。古今中外，哪一个有理想的人不是“______，学海无涯苦作舟”？好日子是奋斗出来的，读“不论平地与山尖，______”，去感受劳动者的辛勤；读“俏也不争春，______”，去感受奉献者的谦逊；读“桃花一簇开无主，_______”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨没有用，活着就该接受挑战，那就“________，不尤人”，拿出车胤“_______”（填成语）的勤奋精神，为实现理想刻苦学习。

7、阅读现代诗完成练习。

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯忘记一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船。

从舟上抛下在海里

有的被天风吹卷到舟中的窗里。

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲倘若你梦中看见一只很小的白船，

不要惊讶它无端入梦。

这是你挚爱的女儿含着泪叠的。

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

【1】请在诗中找出下列词语的近义词。

丢弃( )     如果( )     无故( )     哀伤( )

【2】面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，是因为__________；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，从这里我们感受到了______________。

【3】诗末“求它载着她的爱与悲哀归去”其中“它”和“她”“爱”和“悲哀”各指什么？

________________________________

【4】认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。

8、古诗阅读

宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】判断正误，在正确的说法后面画“√”，错的画“×”。

（1）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。 ( )

（2）“建德江”位于浙江省。 ( )

（3）诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。 ( )

【2】本文运用的写作手法是（    ）。

A．借景抒情

B．托物言志

C．借物抒情

【3】“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。

____________________________________

【4】翻译诗中画线的句子。

____________________________________

9、体验成功的快乐。

表扬

一次考完试，王老师说：“同学们，今天每个人都要要说一说自己在学习上的进步，我今天要表扬所有进步的同学，请大家踊（yǒng）跃发言。”

班长李超首先发言：“老师，我这次又考了满分。”王老师微笑着说：“很好，你的确值得表扬！”接着，吴冬站起来说：“老师，我从第十名前进到了第九名。”王老师点了点头：“不错，只要有进步，就值得表扬。”又有同学站起来说：“老师，我这次没有一个错别字。”王老师又点了点头说：“这也不错。”……

很快，全班只剩下一名学生没有发言了。这时，所有的人都将目光集中到了那位叫刘文的同学身上，因为刘文每次考试都是最后一名。他低着头，坐在那里不知所措（cuò）。

王老师说：“刘文，也说说你的进步吧。”刘文只是低着头，一声不吭。

王老师继续微笑着说：“如果刘文同学不肯说的话，那我就替他说好了。”同学们都惊讶地看着王老师，对一名每次考试都是最后一名的学生来说，还有值得表扬的事吗？

王老师接着说道：“是的，刘文确实值得表扬。虽然他在名次上没有前进，但他的分数比过去提高了，也就是说，今天的他比过去的他进步了，这就证明他在努力，难道不值得表扬吗？如果一个人每天都比昨天有进步，那是一件多么了不起的事情啊！”

全班同学都鼓起了掌，刘文在掌声中慢慢地抬起了头。

【1】请查字典或者联系上下文，写出下面词语的大概意思。

踊跃发言：______________________

不知所措：______________________

【2】哪些同学因为哪些方面的进步获得了表扬？用“~~~”在文中画出来。

【3】假如你就是刘文，听了老师的话后，你会怎么想？

_______________________________________

【4】你觉得文中的这位王老师怎么样？请用一句完整的话评价一下。

_______________________________________

【5】你在学习上的进步是什么？写下来，表扬一下你自己。

_____________________________________

【6】你想把这个故事讲给谁听？为什么？

______________________________________

10、阅读短文，然后回答问题。

①每年仲夏时，就会有卖蝈蝈的出现在巷口。那蝈蝈装在一只橘子大小的笼子里，笼是用竹篾（miè）编的，没有门，我们曾琢磨好久，也没弄明白，这蝈蝈是怎么装进去的。

②卖蝈蝈的跟卖别的东西的人不一样，他将穿在一起像两座小矮塔的蝈蝈担子往那一放，就悠哉地倚在电线杆上，自顾自吸他的烟杆，从来也不吆喝一声。而那些蝈蝈呢，却一齐兴致勃勃地叫起来了。那声音像一团腾腾的火，又像一团神奇的看不见的烟雾，渐渐升腾、膨胀、扩散，弥漫、渗透，钻进了一个个门缝窗隙，撩得小巷子里的孩子们都激动起来。孩子们争先恐后地奔出来，簇拥在担子周围，俯着身子瞪着眼睛，看得忘乎所以。而卖蝈蝈的呢，则在一边装那么自得、那么惬意，甚至带着些狡黠（xiá）地微笑着。

③那时候，一个蝈蝈连同笼子，只要五分钱。只要手心里亮出一枚硬币，你就可以心安理得地，在担子跟前长久地挑着拣着，最终找到一只长得最俊的，欢天喜地拎回家，将它挂在窗口，支着下巴，不眨眼地望着它。命令它吩咐它:叫！叫！

④可那蝈蝈浑然不买你的账，那圆而亮，像镶着一对绿珍珠的眼睛眈眈地瞅着你，一声也不吭。

⑤恳求它：你叫吧，听话，叫吧！可它依然不理不睬，冷冷地自顾自擦着肚皮上的痒痒，那矜持傲慢，活脱脱一副穿绿色燕尾服的英国绅士派头。

⑥好不容易弄来些茭白丁、青豆子，小心翼翼用牙签穿着，心想那滋味那魅力一定不输街上卖的正宗羊肉串。塞进去，恭恭敬敬地送到它嘴边，可它竟不盾一顾，别过头去，依然不叫。这时，心中怏怏不乐，倒霉，拣了半天，买了一只哑巴！

⑦晚上，带着满肚懊丧睡了，恍惚中，来到一片绿色的旷野，有柳林草丛小溪，更有那清亮的虫鸣，那声音分明也是绿色的。在快意中猛然醒来，方知是一场梦，赶紧伸出手想抓住梦的尾巴，哪里抓得住！可再仔细一听，那清亮的虫鸣却没有随梦而去，它仍在耳畔，它是真的，它就在窗檐下，兴奋得一下子踢掉小被子跳了起来。

⑧就这样，年年夏天都是在烟蝈的鸣叫声中度过的。它那清清亮亮的声音，给我们这深幽的小巷，给我的梦里带来了多少田野上的凉风，柳林里的绿意啊！

【1】根据短文内容，把“我”的心情变化写在相应的括号内，

挑选蝈蝈时→买到蝈蝈后→夜里蝈鸣叫

（开心、激动）   ( )     ( )

【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子写出了孩子们对蝈蝈入迷的样子，请你从所读的内容想开去，把你想到的类似的情景写下来。

______________________

【3】文中多处描写了蝈蝈，你最喜欢哪一处描写？请你用“ ”画出来，并在相应处把你喜欢的理由写下来。

【4】读下面的题目，从中给短文选一个最合适的题目，并写出选择它的理由，

蝈蝈        卖蝈蝈        蝈蝈鸣叫记

我选：________

理由：________

11、阅读短文，回答问题。

天刚亮，妈妈就叫我起来看天上的云。

我走出去一看，天上的云可真怪：有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气很大的象。

天上的云可真有趣！

【1】短文共有_____个自然段，第_____自然段写云的样子。

【2】短文是围绕哪句话写的？用“   ”画出来。

【3】天上的白云像__________、____________、____________。

【4】用“有的……有的……”写一句话。

_________________________

12、课前预测

第十一位

①这是一个真实的故事。

②在一个偏远的小山村里．有一所小学校。因为为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有．第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在一起。

③三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。

④谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩于们的古诗：离离原上草／一岁一枯荣／野火烧不尽／春风吹又生…… 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十儿个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。……没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！

⑤代课教师的脚步停滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学… … 这一留就是整整三十年。

⑥我听到这个故事的时候，正是女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。

⑦我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说，她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。

⑧临走时。这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法：无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么归定，他没有立即告诉我，当时他只是微笑对我说："明天早晨，你就会知道。"

⑨第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来。刚刚爬到院墙外那座高高的山坡上时，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草 / 一岁一枯荣 / 野火烧不尽 / 春风吹又生… …

⑩我想起，今天是新生开学的第一课。

（本文有改动）

【1】这篇短文是以第几人称来叙述的？

答： _________________________

【2】写出女大学生离开小学校这件事的直接原因及最终结果。

答：_________________________

【3】文中两次写到孩子们背诵白居易的诗句，这两次背诵的目的分别是什么？

答：____________________________________________________________________

【4】段④孩子们齐跪的一幕，可谓撼人心魄，催人泪下。请你调动积累，发挥想象，在划线句基础上，将这一场面描写得更具体。（50字左右）

答：___________________________________

13、阅读

父亲的画面

刘墉

①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在32年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。

②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。

③当然父亲也是我枕边故事的述说者。只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。

④父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻、鼻观心”这类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……

⑤父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”

⑥是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。

⑦母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说□“打到了□它才不会再去叮我儿子□”

⑧三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他的手臂上有被打死的蚊子，和殷红的血迹……

【1】短文②至⑦段描述了五个与父亲有关的画面，请你以小标题的方式补充画面。

父亲做“我”的溜滑梯→_____→_____→_____→_____

【2】第⑦自然段是对人物的_____描写和_____描写，这样描写的作用是_____

【3】阅读第⑦自然段，按照文意，填入□的标点应是（ ）

A．冒号 逗号 句号

B．冒号 逗号 感叹号

C．逗号 逗号 感叹号

D．逗号 句号 句号

【4】联系短文内容，说说结尾段落有什么作用。

__________

【5】“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”对这句话理解不正确的是（ ）

A．母亲说这句话表现了她对父亲的怀念。

B．这句话从侧面表现了父亲对我的宠爱。

C．这句话说明父亲对“我”的宠爱，甚至“溺爱”，使“我”后来“成了气候”。

D．父亲宠爱“我”，他给了“我”一个快乐的童年。

【6】文中的父亲虽然只陪“我”度过最初的九年，却留下了许多印象深刻的画面。

读了文章，你是不是也想到了自己父亲的某个画面呢？请你为我们描述一下吧！

__________

14、阅读文章，回答问题。 

多出的0.5欧元（节选）

柏林的轻轨站和地铁站，都设有一个刷了红色油漆的小型自动照相馆，你只（须  需）在投币处放进5欧元，坐进去摆好姿势，待准备妥当后按一下开始按钮，马上就有四张照片出来。

上个月的一个周末，我走到柏林地铁站口突然心血来（朝  潮），想照张照片看看自动照相的效果。于是，我兴冲冲地放了5欧元进去，摆好姿势，等了好久却发现没有反应，后来才发觉机器出了故障，可钱已经被它吞进去了。

就在我自认倒霉，准备离开的时候，瞥见机器上有一个电话号码和通信地址，仔细看了看，意思是：若遇到机器故（障嶂），请写信或打电话通知本公司，并附上详细故障发生机器代码、时间、地点，我们会如数将钱退回。要不试试？于是我将事情详细说明了一番，投进了邮筒。

因为钱不多，我渐渐将这事给忘了。那天，我打开电子银行，无意中看到一个5.5欧元的进账，想了半天，我忽然记起应该是照片的退款。可问题是：我放进去的明明是5欧元啊，为什么会多给0.5欧元呢？

后来，一个德国朋友告诉我：“你那多的0.5欧元，是你的邮费，你不是花了邮票钱吗？”我恍然大悟，原来是他们把邮费也退给了我。他们认为，完成拍照是他们的义务，理应全部（赔  陪）偿我的经济损失。

（选自《少年文摘》2012年第12期）

【1】选择正确的汉字。

只（须  需）________

心血来（朝  潮）________

故（障  嶂）________

（赔  陪）偿________

【2】下列句子属于反问句的是（    ）

A. 放进去的明明是5欧元啊，为什么会多给0.5欧元呢？

B. 你那多的0.5欧元，是你的邮费，你不是花了邮票钱吗？

【3】读了这篇文章后，“多出的0.5欧元”给了你什么启示？

______________________________________________

【4】听了朋友的话后，你觉得“我”会对朋友说些什么呢？ 想一想，写一写。

___________________________________________________

15、根据要求用“温和”写句子。

温和（形容气候）：____________

温和（形容性格）：____________

16、句子小魔术(按要求写句子)。

1.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观。(缩句)

2.其他的峡谷怎能比得上雅鲁藏布大峡谷呢?(改为陈述句)

3.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地唱着歌,那歌声真好听。(仿写拟人句)

17、改为陈述句。

1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

 ___________________________________________________________

2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

___________________________________________________________

3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

___________________________________________________________

4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？

___________________________________________________________

18、照样子,给句子换一种说法。

例:叶子上的虫还用治?　　　　　　   叶子上的虫不用治。

天气这么热还用戴帽子?   _______________________________________________

19、按要求完成句子练习。  

（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）  

___________________

（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。 

①山溪像绿玉带一样平静。

___________________

②松树刚洗过澡一身清清爽爽。

___________________

（3）把《溪边》补充完整。 

垂柳把溪水当作________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，________。忽然________，________蹦跳着________。

20、按要求改写句子。  

（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）  

____________________

（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）  

____________________

（3）小草生长。（改为拟人句）  

____________________

（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）  

____________________

（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）  

____________________

（6）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）  

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（7）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” （改为第三人称转述）  

____________________

（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为第三人称转述）  

____________________

（9）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?（改为陈述句）  

____________________

（10）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢? （改为陈述句）  

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21、习作展示。

题目一：我熟悉的一个人

要求：选择自己熟悉的一个人，选取典型事例，运用描写人物的基本方法来具体表现人物的特点。

题目二：神奇的探险之旅

要求：展开丰富合理的想象，编一个惊险刺激的探险故事。把遇到的困境、求生的办法写具体，试着把心情变化也写出来。