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1、把下列词语补充完整，并完成练习。
恋恋不_______ 倾_______大雨 _______天动地 眉开_______笑
美_______不足 相_______为命 一_______一十 _______气冲冲
1．画“ ”的词语是“ABAC式”，这样的词语还有_________、__________。
2．画“﹏﹏”的词语运用了__________的修辞手法，这样的词语还有____________、______________、______________。
2、回顾课文内容填空。
1.《少年中国说》中的第1自然段，运用了排比的修辞方法从智、______、______、______、______、______、______、______八个方面，把少年和国家紧密地联系在一起。
2.课文题目是《圆明园的毁灭》，可作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，原因是：__________。
3、根据“露”的不同读音组词语，分别写在方框里。
4、看拼音，写词语。
1．那jīn bì huī huáng（_____）的宫殿，那数不清的qí zhēn yì bǎo（______）xiàng zhēng（_____）着国家的繁荣，可惜被敌人无情地xiāo huǐ（_____）了。
2．不要对朋友说huǎng huà（_____），不然会从最qīn mì（______）的朋友关系变得陌生起来。
3．他yán chí（_____）了一下午，才去bài fǎng（_____）他的朋友。
5、填关联词。
（1）（_____）一切生命都需要它，（____）空气对我们来说也是宝贵的。
（2）河水（_____）为我们解除干渴，滋润我们的心田，（_____）河水养育我们的子子孙孙。
（3）（_______）所有的动物都死去了，人类（_____）会灭亡。
6、阅读下面的诗歌（节选），完成练习。
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
……
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】诗句中把__________、__________、__________、__________、__________当作人来写，还把__________________比作“五彩的智慧书页”，从中可以感受到作者对___________的__________之情。
【2】“炫耀”一词写出了小草____________的样子，“绽透”一词写出了小白菊_________的姿态，对应的是图（______）（填序号）。
①
②
③
【3】“晕皱”一词写出了溪水________________的状态。
【4】上面与“它也在闲游”对应的诗句是________________，________________。
【5】仿照画“____”的诗句，同时用上比喻和拟人的修辞手法，写一写雨后路边的垂柳。
___________________________________
7、课外阅读
鹿柴
唐•王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】“闻”的意思是（ ）
A.用鼻子嗅一嗅。
B.听见，听到。
C.新鲜事。
【2】诗人（ ）见到有人来。
A.没有 B.已经
【3】用自己的话说一说最后两句诗的意思。
________________________________。
8、课内阅读
元日
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
【1】《元日》的作者是____代诗人_____，诗中描写的是________，即农历__月_____的欢乐景象。
【2】诗中写了_____、______、______等一系列的仪式，加之红日高照，春风送暖，渲染了一种___的节日气氛。
【3】“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一两副对联， 祈愿新的一年吉祥好运。
__________________________
9、阅读短文，完成练习。
小露珠
天亮了，碧绿碧绿的小草上躺着一颗颗闪亮的小露珠。
鸟儿醒了，叽叽喳（zhā）喳地唱着：“小露珠，晶晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。”
太阳听见了，说：“小露珠是什么样？让我看看。”太阳睁（zhēng）大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，小露珠呢？哪儿去了？”
【1】小鸟唱了一首什么歌？用“________”画出来。
【2】“太阳呆住了”中的“呆住”的意思是（ ）
A．太阳找不到小露珠了。
B．太阳没有力气了。
C．太阳困了，没精神了。
【3】小露珠为什么不见了，是因为（ ）
A．太阳出来了。
B．小露珠掉在地上了。
10、种树老人
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。
种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
老人前二十年种的树，公社化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了，最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。
老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……
村里人都就老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了……但老人仍然住在自己的草棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
【1】老人表示“死后不要棺材”是因为他( )
A.没钱买
B.一辈子勤俭，死后也要节约
C.怕别人砍树为他做棺材
【2】村里人说老人是“傻子”是因为_____ ，后来又说他“精” 是因为_________。
【3】下面不能表现种树老人精神品质的是（ ）
A.一辈子没有结婚，也没有孩子。
B.“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材”
C.老人对树像对自已的孩子一样。
D.哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自已的头、斧子、大黄狗保护树。
【4】“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，加点部分表现了什么？
__________________________________
【5】文章只字未提老人种下的这片树林是什么样的，请你展开合理的想象，简单描述。
___________________________________
11、阅读。
负鼠（节选）
负鼠有一项有趣的逃生本领。它们会在奔跑中突然立定不动，这种快速“刹车”的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌，而这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。捕捉它们的动物往往被这个动物吓得大吃一惊，也跟着急忙“刹车”停在那傻站着，“丈二和尚模不着头脑”。在捕食者发愣的时候，站立不动的负鼠却突然跃起，疾步逃奔。这种突变常常使追捕它们的动物感到惊慌失措，只能眼睁睁地看着煮熟的鸭子又飞了。
等追捕者清醒过来想再去捕捉时，它们早已跑得无影无踪了，正是因为如此，人们将动物界“刹车手”的称号给了负鼠。
【1】联系上下文，理解词语的意思。
惊慌失措：
_________________________
无影无踪：_________________________
【2】这段话是围绕_____________________这句话来写的。
【3】文中“这种本锁”是指________________，“这种突变”是指______________。
【4】“煮熟的鸭子又飞了”在文中的意思是_______________
【5】负鼠拥有“刹车手”的称号，是因为____________
12、阅读理解
变化
①白云很高兴，朵朵白云在湛蓝的天空中漂浮着，不停的变换自己的姿态，看到地上的人群正仰头欣赏着自己的姿态万千，白云心里更高兴了，特别是听到人们赞叹着他的变化莫测，就自我陶醉起来，认为自己了不起。
②乌云来了！只见许多乌云驾着一阵狂风黑压压的涌过来了，眨眼间就占据了大半个天空，紧接着一场大雨在电闪雷鸣中从天而降，噼哩啪啦，噼哩啪啦，整个大地上刹那间就被笼（lóng lǒng）罩在蒙蒙的雨雾中。刚才在地上观赏自己、赞叹自己的人群早就不见踪影了。白云被这个变化惊呆了，白云非常生气，他冲乌云大声喊道：“你们这些丑陋的家伙，快滚出我这片天空！难道不知道只有我白云才能配得上这片天空吗？可是乌云们没有理睬他。
③白云变雨点了，白云觉得乌云来势汹汹，更气愤了，就奋力冲向离她最近的一片乌云，撞上乌云了！就在她与乌云相撞的瞬间，一道闪电产生了，白云只觉身体一凉，低头一看，自己也变成乌云了！白云就直怒不可遏了，大声嚷嚷起来：“不要啊，我不要变成这么丑陋难看的乌云！”但是，谁也没有理会她，愤怒的白云就化作无数的雨滴落入了大地。
④变成雨滴的白云伤心极了。她是多么不愿意啊，地多么想念在天上的美丽的样子和自由自在的日子。而地上的人们却欢呼起来：“这真是一场及时雨啊！来得正是时候的雨啊！”大地不再干枯，庄稼、花草树木不再干渴！“太好了，太好了！”人们这时的心情比刚才观赏白云时更欣喜。
⑤看着高兴的人们，变成雨滴的白云不禁（jīn jìn）想起了一件已经被自已遗忘了的事情。原来，自己原本是大地上一条小溪中的溪水，一直滋润着小溪边的庄稼和花草树木。因为阳光的召唤，才变成了一朵朵白云升上天空。
⑥白云终于明白任何事物都不能只看外表。虽然自己形态优美，自由自在，但只能供人欣赏，却不能长久。而乌云虽然看起来面目丑陋，但是能化作雨水滋润大地，默默作贡献。
⑦重新化成溪流的白云又高兴起来了。她奋力地滋润着干涸的大地，为天空中的乌云唱起了赞歌。
【1】给带点的多音字选择正确的读音，直接在文中用横线画出来。
【2】判断下面说法是否正确，对打“√”，错打“×”。
（1）结合上下文，“及时雨”是“来的正是时候的雨”（______）
（2）“丑陋”的近义词是“难看”。（______）
（3）“怒不可遏”和“气愤、愤怒、欣赏”的意思相近。（______）
【3】读短文，想想白云是如何变成雨点的？填序号。
（______）→（______）→（______）→（______）
A．撞上乌云 B．化成雨滴 C．遇到乌云 D．变成乌云
【4】借助关键语句，概括第⑥自然段的大意。
______________________________________________________________________
【5】白云最初厌恶乌云，后来又为它唱赞歌，变化的原因是__________。
A．明白了乌云看起来而目丑陋，却能化作而水滋润大地，默默作贡献。
B．觉得自己美丽。
C．觉得很伤心。
【6】读短文，把你认为生动优美的一个句子抄写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________
【7】第①自然段中，白云姿态万千，变化莫测，想象一下，写一写。
白云姿态万千，有的像__________，有的像__________，有的像____________________……
13、我会阅读，回答问题。
会跑的阳光
星期六，我本来想睡个懒觉。可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦！”我一看，阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间练琴。
中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀！
下午，我复习功课。我发现阳光跑出了房间。一天又快过云了。
【1】短文一共有________个自然段，第三自然段一共有________句话。
【2】读了短文，我会连。
早晨，太阳在 地上
中午，太阳的影子跑到 房间
下午，太阳跑出 “我”房间的窗户上
14、阅读短文，回答问题。
春风吹过田野（节选）
①春风吹过田野，绿色填满了辽阔。一片片的麦苗是被号角唤醒的骑士，换上新鲜的盔甲向温暖里开拔。整齐的步履在季节深处回响，咔咔咔咔响进农民的心窝，又在他们沧桑的眼角上开出花朵。二爷的羊群是从天上拉下的一小块云，它们悠闲地享受着山坡上翠绿的生活。那只头羊，青草的汁液染绿了下巴上的胡子，不远处一朵黄色小花在它的瞳仁里像星星闪闪烁烁。
②一只不知名的鸟从我头顶上展翅飞过，它或许是从遥远的天边循着春天的气息跋涉而来，或许是刚从田边那棵播放着小提琴曲的大杨树上起飞。是的，大杨树的嫰芽在蜕变成满树的掌形叶片时，在风中它们清清脆脆地响，莫不正是乐曲悠扬？多么幸福的鸟儿。它牵引着我的双眸，飞过一片古老而熟稔的岁月，最后，把我的目光牢牢拴在村头一棵正盛开着梧桐花的树枝上。
③春风吹过田野，僵硬的田埂变得松松垮垮。我学着父亲的样子背着手，两脚并拢，迈着碎碎的步子，将田埂重新踩实。父亲的白发在春风的簇拥下丝丝缕缕地扬起，成为导引我生命的旗帜。一泓来自冰封小河里的春水将很快漫过，每年春天，它们都来看望这些翠绿的骑土，搔着它们的脚跟，钻进它们的肢体。父亲说夜里春风会将麦子拔节的送声音每一个农民的梦里，让他们睡得更踏实。
【1】春风给田野带来的可喜变化不包括以下的________、________。
A．唤醒了麦苗 B．让羊群悠闲地吃草 C．头羊的胡子变绿
D．鸟儿归来 E．大杨树长出掌形叶片 F．梧桐树开花
G．泥土松软 H．冰雪融化 I．让农民睡得更踏实
【2】读画“______”的句子并填空。
句子中的“它们”指：_________；“这些翠绿的骑士”和第①自然段中的“被号角唤醒的骑土”都是指___________。
【3】对短文理解不正确的一项是（ ）
A．第（①）自然段中“又在他们沧桑的眼角上开出花朵”是指农民伯伯看到青翠的麦苗蓬勃生长，脸上乐开了花。
B．短文为我们呈现了一幅有声有色的春风吹过田野的立体图画，充满了生机，充满着希望，充满了喜悦，因此朗读时应用轻快的语调。
C．短文多处使用了比喻、拟人和排比的修辞于法，使春天的景象变得形象可感。
【4】当你沐浴在春风之下，你的脑海中会浮现出什么样的画面？用自己的语言描述一下。
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15、按要求写句子
（1）人们把贝壳当作钱币（改为“被”字句）
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（2）关爱，学会，我们，要，别人（连成一句话）
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16、你能用带点的词再写个句子吗？
梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
17、按要求完成练习。
①田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ②田忌微微一笑。
（1）这两句话都是对田忌的______描写，从句①中可以看出他______的心理；从句②中可以看出他______的心理。（后两空用自己积累的四字词语填写）
（2）加上不同的关联词语，将两个句子合并成一句话。
按照我的主意办。一定让您赢。
①______________________________
②______________________________
（3）所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸着的两个手指。（修改病句）
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18、按要求写句子。
1．你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？(变为陈述句)
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2．石头书里的学问还真不少呢。(变为感叹句)
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19、难道巴迪的诗写得不精彩吗？（改成陈述句）
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20、读句子，照样子，补充句子。（注意加点字）
（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐__________。
（2）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他___________：“你真是急死我了！”
21、妙笔生花
小朋友，爸爸、妈妈每天工作很辛苦！我们已经长大了，能帮他们干简单的家务活了。你在家帮爸爸、妈妈做了哪些家务？就请你赶快写一写吧！
