青海省玉树藏族自治州2025年高考模拟(2)语文试卷(含答案)

一、填空题(共5题,共 25分)

1、补充词语。

手舞______ 残渣______ ______在乎 ______星移 ______裂胆

饱食______ 悬崖______ ______不动 ______临下 ______有礼

2、给下面的多音字词。

Yè   zhònɡ

 

  Yān   zhōnɡ

3、根据所学内容填空。

本学期,我们学习了古典文学名著单元,认识了一些个性鲜明的人物:有________的诸葛亮,有________的武松,有________的石猴,有________的贾宝玉。

4、比一比,组成词语。

________________________

________________________

5、童话故事充满美与丑、善与恶,在这些童话故事中谁给你留下的印象最深,照子,给你最喜欢的人物做一张卡片。

人物:灰姑娘(仙杜瑞拉)

事件:跟着继母和两个姐姐生活,经常被欺负,参加王子的舞会,与王子成婚

喜欢的理由:心怀美好,真诚待人

人物:________________________________

事件:________________________________

喜欢的理由:_____________________________________

二、古诗阅读(共3题,共 15分)

6、古诗文阅读,回答问题

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙,西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花②。

注释:①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花:古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。

【1】第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?

____________________________________________________________

【2】三、四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用?

_______________________________________________________

7、读《七律·长征》,回答文后问题

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

1解释下列词语。

等闲:______________________________________

逶迤:_______________________________________

磅礴:________________________________________

云崖:_________________________________________

2这首诗的中心句是_____________________________

8、阅读课外古诗,完成练习。

春风

[清]袁枚

春风如贵客,一到便繁华。

来扫千山雪,归留万国花。

【1】为什么说“春风如贵客”?用诗中的原句作答:(       )(填序号)

A.一到便繁华

B.来扫千山雪

C.归留万国花

【2】诗中的春风吹化了( ),吹开了( )(填序号)

A.寒冰             B.山上的雪             C.桃花            D.春天的花朵

【3】新趋势·开放探究   读这首诗的第二句时,你脑海中想到的画面是:春风吹来,_________

三、现代文阅读(共6题,共 30分)

9、阅读

  动物气象员

快下雨了,钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。

下雨了,癞蛤蟆最好笑,爬出来把虫子吃掉。

雨停了,侦察蜂回来报告,花蕊里有水珠,采蜜还早。

天晴了,燕子飞得那么轻巧,蚂蚁出洞来把食物找。

1这篇短文一共有_______个自然段。

2“____”画出文中的动物气象员。

3读短文,连一连。

快下雨了   蚂蚁   报告采蜜还早

下雨了   泥鳅   找食物

雨停了   癞蛤蟆   上蹿下跳

天晴了   侦察蜂   吃虫子

10、阅读短文,回答下列问题。

我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!

你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!

我变的树上长满了各种形状的鸟窝 三角形的 正方形的 还有长方形的 圆形的 椭圆形的 菱形的 风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。

1“我”为什么希望变成一棵树呢?

___________________

2给第三自然段中缺标点的地方加上标点符号。

3如果你要住进鸟窝,该怎么进去?请用“  ”在文中画出。

4如果你也变成了一棵树,会发生什么呢?

__________________________

11、课外阅读

轰隆隆的雷声从天空滚过,震撼着山川大地,一条条耀眼的银蛇在天空飞舞,随之而来的是狂风暴雨。

我们现代人看来这只不过是一种自然现象罢了,可我们的祖先却对此难以理解,他们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。在希腊神话中,雷电就在万神之王宙斯的手中,他有无比的威力,当他发怒时,就把雷电放出来震慑群神和人类。中国人传说这是雷公电母在惩治邪恶,后来的欧美人又把雷电和上帝联系起来,说是上帝主宰雷电。

随着人类的发展和进步,许多人都想用科学的方法揭开雷电的秘密。第一个做这种试验并取得成功的人是美国人富兰克林。

17527月,富兰克林做了一次震惊世界的试验。他在大雷雨即将到来之前,把一只大风筝放到天空,风筝越飞越高,肉眼几乎看不见,这时大雨倾盆而下,富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木,紧接着,挂在风筝线下端的铜铃晃动起来,伴随着阵阵声响冒出点点火花。成功了!成功了!富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。

富兰克林建议用尖端金属杆装在屋顶,再用铁丝把铁杆同地面连接起来,这样就可以把天上的电引到地下,防止房屋遭到雷击。这就是富兰克林发明的避雷针,我们至今还在使用。

根据故事内容,给短文加个题目:____________________

我们的祖先难以理解的问题有哪些?请写出三个问题来。

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

(3)________________________________________________________

富兰克林的发现是什么?(  )

A.雷电是云层放电的现象。

B.能起破坏作用的是声音。

C.有破坏作用的是电,而不是声音。

读文中画“——”的句子。这是一个______句,把________比作____________

用一句话简单地概括短文的内容。

________________________________________________________

 

12、非连续性文本阅读。

传统文化

【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华,最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。

【材料二】目前,全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版了《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。

【材料三】:匾额作为中国古建筑中的重要组成部分,也是中华民族独特的孔庙文化精品的体现。某同学在探访名胜古迹是搜集到以下建筑物的匾额题字:孔庙——万世师表。

【1】下列不属于孔子学院必备书籍的是(       

A.《圣经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《三字经》

【2】根据以上材料的理解,下列说法无误的一项是(       

A.中国所有中小学都已开设国学教育课。

B.目前,全世界已有100多个国家和地区设立了200多所孔子学院。

C.匾额是中国古建筑的重要组成部分。

D.国家已把中华优秀传统文化引入国家实验课程。

【3】读了【材料二】,你有什么感想?试着把你的感想写下来。

_______________________________________________

【4】学校向来访的某孔子学院的外国学生赠送国学经典,请你从《三国演义》《水浒传》《西游记》等三部作品中任选一部,写两三句推荐语,字数30字左右。

_______________________________________________

13、阅读一段话,完成下面各题。(共5

嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,呕————发出震耳欲聋的吼叫。这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

(1)这部分内容选自课文《   》。

(2)凝望相比,表达效果一样吗?为什么?

__________________________________________________________________

(3)你从画线的句子中感受到了什么?

________________________________________________________________________

 

14、大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?

(1)选段中的亲人为志愿军做了哪几件事?请写出小标题。(2分)

 

(2)雪中送炭比喻 。(2分)

文中的 雪中送炭是指   。(2分)

(3)雪中送炭造句。(2分)

 

 

四、句型转换(共6题,共 30分)

15、按要求写句子。

1、鸟儿的好朋友树不见了,它很伤心。

改为反问句:_____________________________________

2、春天来了。

扩句:_____________________________________

3、原野上、森林里的雪都融化了。

缩句:_____________________________________

4、伐木人用斧子把树砍倒。

改成字句:_____________________________________

5、树被工人们切成细条条儿,做成火柴。

改成字句:_____________________________________

 

16、大象又高又大,身子好像一堵墙。(仿写一个比喻句)

_________________

17、按要求完成练习。

(1)寒假快到了,难道我们不期待吗?(改为陈述句)

____________________________________

(2)顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。(改为反问句)

_____________________________________

18、缩写句子

四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)

我只好垂头丧气地与她告辞了。

 

19、日常交流中,人们也会提到戏曲用语。请用“亮相”写一句话。

_______________

20、句子训练营。(8分)

(1) 照样子,写句子。

例:没有一本书的家,是没有一朵花的花园。

没有一本书的家,是_____________________

例:美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。

__________树叶______________飘舞。

(2) 这些红得透亮的柿子在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。(缩句)

______________________________________

(3) 枯叶落下来。(扩句)

______________________________________

(4) 小女孩被她爸爸瞬间的变化吓坏了。(改为”把”字句)

______________________________________

(5)为中华之崛起而读书,这难道不是我的读书目的吗?(改为不用问号的句子)

______________________________________

6刚上第一节课,老师就给我们留下了美好而深厚的印象。(修改病句)

_____________________________________

 

五、书面表达(共1题,共 5分)

21、习作冲浪

丰富多彩的小学生涯已经画上圆满的句号。回想小学六年,你的头脑中或许会涌现出这样一个画面:入学初,你是懵懂无知的小孩子,现在的你已经有了一个充满智慧的小脑瓜 ,长成了一个善解人意的小大人。在你成长的历程中,父母,长辈,循循善诱的老师,朝夕相处的同学,幸福愉快的生活、学习经历……有时,即使是一次失败、一点挫折、一次批评,也给予我们向上的动力,也让我们心存感激。学会感谢,懂得感激,你的内心会感到无比温暖。就让我们以感谢___为题,写一篇400字以上的作文(诗歌除外)。

要求:

(1)先将题目补充完整,然后选择具体的事例写清楚.

(2)恰当使用两种以上修辞方法。

(3) 叙事要清楚、完整,详略得当;不能暴露真实姓名、学校和班级等;

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