内蒙古自治区兴安盟2025年中考模拟（八）语文试卷(含答案)

1、在括号里填上合适的词语。

无名的（      ）  轻快的（      ）

方正的（      ）  画一般的（      ）

美好的（      ）  理所当然的（      ）

2、在括号里填上合适的词语。

（ ）的笑容 （ ）的思索  （ ） 的阳光

（ ）地打量  （ ）的唱腔  （ ） 的人物

3、下面句子使用了哪种修辞手法，在横线上写出来。

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。________

②夜晚，万籁俱寂，只有两只蟋蟀还在聊天。________

③教室里连掉一根针都能听得见，太安静了。________

④天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。________

⑤字典难道不是我们的良师益友吗？________

⑥什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。________

⑦童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。________

4、日积月累。

（1）______________，村庄儿女各当家。

（2）古诗让我们感受到了古代孩子童年的有趣和快乐：农忙时节，孩子们也没闲着，“童孙未解供耕织，_______________”；天真烂漫的牧童回家了，“牧童归去横牛背，______________”；冬天里他们也不怕冷，“稚子金盆脱晓冰，_______________”。

（3）当我们要报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵唐代诗人孟郊的诗句：“____________，__________。”

（4）君子和小人的价值取向不同，就像《论语》里说的：“君子_________，小人喻于利”。他们的胸怀也不同，“君子坦荡荡，小人_________”。

（5）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“人闲桂花落，__________”为我们描绘了一副幽静的春山月夜图。读了陆游的“__________，五千仞岳上摩天”我们感受到祖国山河的壮美。王昌龄笔下的将士“__________，不破楼兰终不还”的豪情令我们难以忘怀。

（6）本学期，我们了解了很多革命英雄人物，如_________的刘伯承、________的方志敏。

5、看拼音，写词语。

pò zhàn gé jú xián jiē qīn fàn

（______） （______） （______） （______）

qī fu zhī tǐ píng zhàng shī fu

（______） （______） （______） （______）

6、阅读古诗，完成题目。

    莺飞    ，

拂堤杨柳醉春烟。

             ，

忙趁    纸鸢。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是（_____）

①贺知章。    ②高鼎

【3】这首诗描写的是（_____）的景色。

①春天    ②秋天

【4】这首诗中的儿童正在（_____）

①放风筝。    ②读书写字

【5】读了“拂堤杨柳醉春烟”一句，你会想到怎样的画面？请写在下面。

_________________

7、读短文，做习题。

夏令营旅行歌

穿过绿色的大树林，我们奔向美丽的地方。

可爱的小鸟展开翅膀， 对着我们快乐地歌唱。

微微的风迎面吹，红领巾在飘荡。

洗过海澡旅行去，我们的心里喜洋洋。

可爱的夏令营欢乐的家，你使我们活泼又健康。

【1】读一读，连一连。

绿色的   家   展开   海澡

可爱的   小鸟   穿过   翅膀

欢乐的   树林   洗过   树林

【2】用“ ”画出描写“我们”心情的词语。

【3】“我们”要去哪里旅行？用“ ”画出文中有关的句子。

8、阅读古诗，回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

【1】这首诗的作者是_____，____朝诗人。

【2】解释下列词语。

①河：________________

②岳：________________

③遗民：______________

【3】赏析第三句诗中的“尽”字。

_______________________

【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

______________________

9、课内阅读

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着-望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

【1】这个片段选自六年级上册课文《少年闰土》，它的作者是______。

【2】这段话运用了自然环境和人物外貌相结合的描写方法。其中写自然环境是按从上到下的顺序，写了天空、圆月、①______、②______四种景物，写了深蓝、③______、④____三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。

【3】选段中“捏”和①______这两个字写出了闰土勇敢机智的形象。②____和“逃”这两个字写出了猹灵活狡猾的特性。

10、阅读拓展。

鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了 对我说 母鸽子最爱自己的孩子 就像妈妈爱你一样   你伸手去摸小鸽子 母鸽子以为你要伤害小鸽子   所以就啄了你   我听了点点头

啊，小鸽子，你们真有意思！

【1】给短文空白处加上标点符号。

【2】用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

【3】在短文中找出反义词。

松懈（_________） 保卫（__________）   两全其美（_____________）

【4】文中的鸽子的特点有______________、______________。

【5】鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（　　　）

A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

【6】文章最后一句话的作用是____________。

【7】文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）

（1）两对鸽子（　　） （2）两对鸽子的孩子 （　  ）（3）所有的鸽子 （　　）

【8】读了这篇文章，你的感受是什么？

___________________________________________________

11、课内阅读。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

【1】在括号里选择恰当的词语，用“√”

【2】这段文字选自课文《 ___________ 》，作者是我国当代作家  ___________。

【3】“人人为我，我为人人”的意思是：___________

【4】 为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?

___________

12、情境一：五年级开展“请党放心，强国有我”的主题教育活动。下面是同学们为制作小报收集的相关资料，按要求完成下面小题。

袁隆平、于敏，屠呦呦……是首批“共和国勋章”获得者。屏幕上（rè   bō）的电视剧《功勋》，就取材于他们的真实故事。剧中的于敏爷爷终日伏案演算，计算用的稿纸（bú   kě   jì   shǔ），他填补了中国原子核理论的空白。青蒿是一种普通的植物，人们并不稀罕它。但是，屠呦呦奶奶整日在实验室里（máng   lù），从青蒿中研制出抗疟新药，造福世人……他们是国之脊梁，是真正的（yīng   xióng）。少年儿童要以他们为榜样，坚定理想信念，续写（huī   huáng）。

【1】根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，注意把字写美观。

【2】将文段中“脊”字第五笔正确的一项，用“√”标出。

【3】文段中“疟”字用部首查字法，应查_______部，除部首还剩_______笔。

【4】与文段中“稀罕”一词，意思相同的一项，用“√”标出。

A．钱学森不稀罕国外优厚的待遇，克服重重阻力，毅然回国。

B．圆明园中的十二生肖铜首，每一件都是稀罕而珍贵的文物。

C．骆驼在南方是稀罕东西，但是在大漠里是习以为常的动物。

D．父亲糊的万花筒，在那个年代是稀罕的玩具，我十分珍惜。

13、阅读短文，完成练习。

寻找小木耳

“小木耳！小木耳！呜――呜—―”一天中午，咪咪发现心爱的毛毛狗小木耳丢了，就大哭起来。

“别急，咪咪，”妈妈安慰(wèi)咪咪说，“只要你肯动脑筋想办法，你肯定能找回小木耳的。”

咪咪一听，心想：对呀，我哭有什么用呢？还是给小木耳登个启（qǐ）事，看看能不能将它找回来。于是，咪咪就和妈妈一起给小木耳做画像、登启事。

咪咪看着照片，认真的将小木耳样子描在一大块纸板上，妈妈则把剪成一小段一小段的各种颜色的毛线放在一个包装盒里，摆在咪咪旁边。咪咪挑出两种颜色的线，做出和小木耳一样的头发和尾巴，最后又给小木耳画上圆圆的眼睛、灵巧的小鼻子、翘翘的小黑耳朵和鼓鼓的小嘴。嘿！真是像极了。

咪咪高兴地把写好地址的启事登了出去。果然，没过两天，咪咪就找回了它心爱的小木耳！

【1】这篇短文一共有几个自然段。（__________）

【2】咪咪的小木耳是（ ）（填序号）

A. 木耳 B. 玩具 C. 毛毛狗玩具 D. 小狗

【3】咪咪找回小木耳的办法是（ ）（填序号）

A. 咪咪和妈妈一起去找。

B. 咪咪和妈妈一起做毛毛狗小木耳的画像，并登了寻找启事。

C. 咪咪在妈妈的帮助下，做了毛毛狗小木耳。

【4】咪咪的小木耳长着一双 的小眼睛、   的小鼻子、翘翘的   和鼓鼓的   。

【5】咪咪是个______________________________的孩子。

14、阅读下文，回答问题。

第二次冒险

退休教授安道特是一个言语不多的人，然而谈到他1944年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。

那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一，不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。

他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。

听到敲门声，一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。

“我是一个美国兵。”伞兵说，“你愿意把我藏起来吗？”

“赶快，你得赶快！”做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上了橱门。

几分钟后，六个德军冲锋队员闯了进来。他们已经看到了这个伞兵的降落。这是附近惟一的房子。他们搜查得很彻底。转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。

无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。由这间棚屋里，有个小小的窗口，窗外是田野，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，奔向树林。

从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。

但伞兵没有失望。他一回头又奔进田野，穿过院子。院子里还躺着被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。

女主人很快出来了，她脸色苍白，泪流满面，惊奇地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，使孩子们失去了父亲。

“快！”她毫不迟疑地送他回壁炉边的碗橱里。

德国冲锋队员没有来这个农家搜查。

【1】填空。

①安道特的“那回遭遇”发生的时间是________，地点在________。

②第2自然段中的“那时候”是指________。

【2】“言语不多”的安道特谈及1944年春的“那回遭遇”为什么会滔滔不绝？

_____________

【3】女主人是一个怎样的人？请用3～4个词语来概括。

_____________

【4】安道特的“第一次冒险”是指什么？

_____________

【5】从安道特和女主人两方面写出“第二次冒险”的含义。

_____________

15、我会按要求填句子。

（1）青蛙一会儿栽树种花，一会儿修路盖房。

_____________一会儿_________________，一会儿_______________。

（2）天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。

太阳，__________________，好像_____________________。

____________，______________，好像_____________。

（3）他抢去了美丽的公主。

改为把字句：__________________________。

改为被字句：___________________________。

16、照样子，写一写。

例：叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。

上课难道不要好好听讲？

__________________________

17、按要求写句子。（6分）

（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）

（2）猛然间,一个浪头也吞没了他。（改为“把”子句）

（3）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（改为转述句）

18、按要求写句子。（10）

（1）中国结，中国人喜欢，外国人也喜欢。（加上恰当的关联词，不改变愿意）

（2）这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

（3）风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。（缩句）

（4）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去秋游。（修改病句）

（5）观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。（修改病句）

19、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

_______________________________

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

______________________________

20、他只要从火里跳出来，就地打几个滚，身上的火就可以被扑灭。（改为“把”字句）

__________

21、习作。

在你成长的道路上 ，你一定有过难忘的经历，有让你烦恼的 ，有让你开心的，有让你后悔的，有让你受益匪浅的……你愿意和知心姐姐分享吗?请选择其中的 一件事，用书信的形式告诉知心姐姐，要注意把事情的经过写具体，字数在400字以上。