内蒙古自治区乌兰察布市2025年中考模拟（四）语文试卷(含答案)

1、根据拼音和语境写出相应的词语。

(1)传说，在天边有很多根高高的zhù zi（______）支撑着hòu hòu（______）的天空。

(2)盘古知道天和地不会再hé lǒng（______）了，jīng pí lì jié（______）的他含着微笑倒下了。

(3)在人体的pí fū（______）下有着众多的血管，xuè yè（______）就在里面不停地流淌。

2、看拼音，写词语。

tǎo yàn tè bié pī pínɡ

_____ ____ ____

3、根据拼音写词语。

（1）我níng shì ( )着 chéng bì( ) 的湖水，突然听到扑通一声，我zhòu rán ( )一惊，原来是有人往湖中投了一块石头，激起的波纹向四周dàng yàng ( )开去。

（2）爷爷在chú fáng( ) 看到了一顶zhān mào( )，戴在了自己的头上，动作很líng lì( )。

4、在括号里填上恰当的词语。

（________）的歌曲 （________）的春天   （________）的小燕子

（________）的天空 （________）的衣裳   （________）的小莲蓬

（________）的神气 （________）的废墟   （________）的堆积物

5、辨字组词。

啼________    仆________    刺________    铺________    侍________

蹄________    扑________    喇________    辅________   待________

6、阅读材料，回答问题。 

《十五夜望月》

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

问题： 这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？

7、阅读古诗，回答问题。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，              。

              ，任尔东西南北风。

【1】在横线处把诗句补充完整。

【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（　　）

A．竹子生长的位置非常险恶。

B．青山上的岩石非常坚硬。

C．竹子很有劲。

D．竹子紧紧扎根在石缝里。

【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_____的品质。

【4】最后一句诗中的“任”字，写出了竹子什么样的精神面貌？

____________________

8、补充古诗，并完成练习。

鹿柴

[唐]王维

____，但闻人语响。

____，复照青苔上。

【1】“鹿柴”中的“柴”读（ ）

A．zài

B．cáai

C．zhài

【2】“但闻人语响”中的“闻”的意思是（ ）

A．用鼻子嗅

B．听见

C．看见

【3】“复照青苔上”中的“复”的意思是（ ）

A．又

B．反复

C．恢复

【4】请你补充古诗。

9、阅读大视野。

随着一声巨响，蛋里轻而清的阳气，逐渐上升，变成了蓝篮的天；重而浊的阴气逐渐下沉，凝成了大地。从此，世界开始有了天地之分。

刚劈开的天和地，相距是很近的。盘古只得头顶着天、脚踩着地支撑着，不让天地合拢。以后，天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古的身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。

【1】本段文字出自课文《____》。

【2】读读画线句子，找出句中的反义词。

____________

【3】读读最后一句话，写写自己的体会。

______________

【4】神话故事常用夸张的修辞手法，文中有吗？请用“﹏﹏”画下来。

10、阅读百草堂

一条透明的鱼

一个二年级的美国男孩非常喜欢他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天，男孩收到叔叔的一封来信，叔叔告诉男孩，在男孩生日的时候，要送始他一条来自日本的透明鱼。男孩骄傲做地向全班同学宣布了这个消息，并准被好一只精美的鱼缸，注满清水等待着。每天同学们都充满期望地询问着他。

终于有一天，男孩收到了叔叔的礼物一一一个纸做的精致而透明的鱼形灯笼。男孩失望地随手把它扔到了一个最深的角落里，然后，坐到鱼缸前望着…第二天，迎接他的是同样的问题“来了吗?那条日本的鱼?”男孩的声音有

点含糊“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐在鱼前，固执而专注地向里面望着。突然，他的眼睛亮了，脸上出了烂的笑客。“，我看到了，一条多么漂亮的鱼啊!”

接下来的第二天，男孩高兴地告诉同学们，是的，日本的鱼来了，那是一条透明的鱼，在他的鱼缸里，非常可爱，非常奇特……所有的孩子都羡慕极了，他们都说真想看看这条鱼。于是，老师问男孩，愿不愿意把鱼带到学校来，让大家也分享一下他的快乐?“当然!”男孩回答。

男孩小心地捧着鱼红走进教室，所有的孩子都了上去。然后，所有的孩子都将小脑袋转向这个男孩。“当然啦，你开始可能看不见，男孩告诉同学们，“这是一条透明的鱼，你必须用心去看，那样你オ能看到它。”过了一会儿，一个孩子发出欢呼，“看到了!它的嘴在一张一合。”“它的眼睛是圆圆的，还有金边哪!”“看，它的鳞多亮，看它游得多快呀!”…全班孩子陶醉在对透明鱼的欣赏中，由衷地赞叹着。

这时，老师微笑着说话了。她首先提醒大家，是不是该感谢鱼的主人，他让大家见到了这样一条透明美丽的鱼，然后她问孩子们，愿不愿意把他们所见到的鱼画出来?孩子们都很感谢作为鱼主人的小男孩，孩子们都很愿意画这条美丽的透明鱼…

最后，教师把所有孩子的画都贴到了墙上，画上的鱼异彩纷呈，千姿百态，老师说孩子们画得不错，孩子们认为还是鱼缸里的鱼更漂亮。老师说，是啊，是啊……

【1】按要求写词语。

(1)写近义词:

专注-----（______）   含糊-----（______）

(2)写反义词:

精美-----（______）   失望-----（______）

【2】根据文章内容，选择正确答案。(填序号)

叔叔送给男孩的生日礼物是( )。

A. 一条透明的鱼

B. 一幅画有鱼的画

C. 一个纸做的鱼形灯笼

【3】男孩和其他的孩子是( )到那条透明鱼的。

A. 用心看

B. 用眼睛看

C. 用手触摸

【4】根据短文，将下列句子补充完整。

(1)男孩很骄做是因为_________。

(2)男孩的声音有些含糊是因为_____________。

(3)男孩的脸上漾起了笑容是因为____________。

【5】孩子们为什么能看到那条透明鱼呢?

_________________________________。

11、阅读短文。

祖国，我终于回来了

钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。

但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”  

1950年，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了近15千克。

美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们通过募捐把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局仍不停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。

就这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他眼含幸福的泪花回到了祖国的怀抱。

钱学森到达北京后，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”

【1】美国当局是怎样阻挠钱学森回国的？

____________________________________________

【2】画“ ”的句子中的“一切”指的是_____。这句话表现了_______________。

【3】钱学森胜利回到祖国的原因不包括（ ）。

A.钱学森坚持斗争了5年

B.得到美国科学界朋友的营救以及世界各国主持正义的人们的支持

C.得到了中国政府和中国人民的极大关怀，尤其是周恩来总理的帮助

D.得到了美国大使的帮助

【4】题目中的“终于”能删去吗？为什么？

____________________________________________

12、课外阅读。

某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”

我问他原因。“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。

“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。

这就更奇怪了 为什么这张地图又是美国在中间呢 他似乎不太相信自己的眼睛

虽然这世界有二百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”

【1】联系上下文理解词语。

（1）幅员狭小：______________

（2）随即：__________________

【2】文中画“﹏﹏﹏”句子用的修辞手法是_____________。

【3】给短文中画横线的部分加上合适的标点符号。

【4】德国朋友认为“我”画室里的地图画错了，是因为___________，后来又惊奇地发现美国出版的地图是_______________。

【5】每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是________________，这个现象说明的道理是______________。

【6】请写一句你知道的爱国名言。

___________________

【7】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

13、精彩回放。

小枣树（温柔   温和）地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树（阴   荫）下乘凉，那有多好啊！”

【1】把文中括号内恰当的词或字打上“√”。

【2】比一比，填一填。

春天，小柳树比小枣树绿得_____。秋天，小柳树落叶比小枣树_______。小柳树比小枣树长得_______，小柳树不结果子，小枣树能结________。这让我们明白了尺有所短，____________的道理。

14、阅读理解

零分之约

曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后，这一切才发生了改变。

第一天上课，她冲我（　　）地笑了笑，说:“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音不禁高亢起来，富有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像，他像我这么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”卡尔森老师爽朗地笑了起来，说:“但你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我没考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说:“哼，下次我考零分给你看！”

她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说:“好啊，咱们做一个约定，你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分，就要好好学习！不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单！我（　　）地答道:“没问题！”

很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮做，像以往那样乱蒙一通。

走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”，卡尔森老师走过来，狡黠（xiá）地提醒道:“加油！向零分冲刺！”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。

第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，慢慢发现自己有把握做错的题越来越多，换句话说，　   。 

一年后，我终于成功地考了第一个零分！卡尔森老师大声地宣布:“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！”我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”

泪水突然涌出我的眼眶，我哽咽着说:“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……”

【1】联系上下文，选择恰当的词语填到文中括号里（  ）

A.意味深长　不慌不忙 B.郑重其事　意味深长

C.意味深长  不假思索 D.不慌不忙  不假思索

【2】联系上下文，分析“换句话说”后面的内容，最恰当的一项是（　　）

A.我与零分的距离会越来越远

B.我必须要细心，唯有细心才能与零分无缘

C.有把握把题目全部做错，得零分就会有希望

D.我只有战胜自己的虚荣心，才会获得零分

【3】“一年后，我终于成功地考了第一个零分！”从“终于”你体会到了什么？（　　）

A.考零分真是太容易了！

B.考零分真是志在必得。

C.考零分极其艰难，付出的努力真多！

D.那一刻“我”的心里十分难受。

【4】下列对文章内容理解错误的一项是？（ ）

A.卡尔森是一个循循善诱、教育方法得当的老师。

B.要想取得成功，哪怕是实现零分的愿望，也是要付出艰辛的努力的。

C.以“零分之约”为题，设下了悬念，激起读者的阅读兴趣。

D.“我”最后留下激动地泪水是因为我终于得到了零分。

15、我会照样子，写句子。

例：天上有一个月亮。

天上有一个弯弯的月亮。

1．田地里长着蔬菜。

___________________________________________________________________________

2．妈妈买来两个西瓜。

___________________________________________________________________________

16、按要求写句子。

1.我对托德说,啊,那好极了,我向他道歉。   (改为直接引语)

2.小溪哗哗地流向远方。(用上修辞手法,把句子写得生动形象)

17、按要求写句子。(4分)

（1）张择端画的画，是多么传神啊！(用加点的词写句子)

________________________________________________________________________

（2）难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？(把句子换一种说法，保持句意不变)

________________________________________________________________________

18、照样子写句子。

例：影子常常陪着我。

1.我和小军常常（　　　　　　　　　　）。

2.（　　　　　　　　 　）常常去姥姥家。

3.（　　　　　　　）常常（　　　　　）。

4.（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

19、把下列“把”字句改成“被”字句。

（1）工人们把排水管放在地上。

________________________________________________________________________

（2）工程师把楔子打进了地里。

________________________________________________________________________

20、把下面的反问句改成陈述句。 

（1）这不是珍珠鸟吗？

_________________

（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？   

___________________

（3）可是你说这些对我有什么用呢？

___________________

（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？

____________________

（5）难道我不喜欢白鹭吗？

_____________________

21、写话

音乐能够让人产生联想。听着《在希望的田野上》这首歌，你仿佛看到了怎样的景象？把你联想到的内容写下来。也可以选择自己喜欢的乐曲写一写。