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1、根据意思写词语。
1.指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 （___________）
2.传说中指利用法术乘云雾飞行。 （___________）
3.形容某东西摆放杂乱，毫无规律。 （___________）
4.现比喻能够支配自然的巨大力量。 （___________）
2、巧辩“言语”。
①（________）言（________）语：简短的几句话。
②（________）言（________）语：随意乱说话。
3、给下列生字（或偏旁）加上不同的部首组成新的字，并组词。
婴：（____）-（______） （____）-（______） （____）-（______）
甫：（____）-（______） （____）-（______） （____）-（______）
羽：（____）-（______） （____）-（______） （____）-（______）
4、多音字组词。
稍shāo（_____） shào（_____）
屏píng（_____） bǐng（_____）
缝fèng（_____） féng（_____）
5、你会用哪些词语来形容不同的自然现象？写下来和同学交流。
风：和煦、寒冷、风和日丽、凉风习习
雨：_____________________________________
雪：_____________________________________
6、阅读下面的古诗，完成下列各题。
春暮西园
（明）高启
绿池芳草满晴波，春*都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【1】首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从______和_______两个角度描绘了绿水盈盈，芳萋萋的春天美景。
【2】结合三、四句，说说表达了作者怎样的思想感情。
___________________________
7、阅读理解。
植物妈妈有办法（节选）
蒲公英妈妈准备了降（jiàng xiáng）落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷（fēng fēn）纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺（cì chì）的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸（zhà zà）开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
【1】用“√”给文中带点的字选择正确的读音。
【2】填一填。
（1）选文中“娃娃”指的是_________________________________________________。
（2）“带刺的铠甲”指的是_________________________________________________。
【3】植物妈妈的办法分别是什么？连一连。
蒲公英 太阳晒
苍耳 风儿吹
豌豆 挂住动物的皮毛
【4】除了课文介绍的植物传播种子的办法，下列植物传播种子的办法是什么呢？看图，写一写吧。
_____________ _____________
8、阅读理解。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.本诗的体裁是什么？
2.请补充诗句。
3.结合诗句解释下列词语：
毕竟：
别样红：
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
9、阅读课文选段，完成下列练习。(12分)
印度王公的大米（节选）
几天后，大象康复了。王公非常高兴，他把婵德拉领进王宫的大厅。桌子上和棋盘上堆满了金光闪闪的珍宝。王公慷慨地说：“说吧，你想要什么？”
看着面前那些漂亮的珠宝，婵德拉想到了大象，想到大象每年从村里运走的成百上千袋的大米。她看了看那个棋盘，说：“我要米。如果您允许，请把两粒米放在棋盘的第一个格子里，把四粒米放在第二个格了里，八粒米放在第三个格子里。依此类推，每前进一格，米的数量乘以二，直到最后一个格子为止。”
村民们听了直摇头。王公则暗自高兴，因为几堆米要比珠宝便宜得多。他命令仆人：“快满足她的要求。”
两个仆人拿出一小碗米，小心地把两粒米放到棋盘的第一个格子里，四粒米放到第二个格子里，八粒米放到第三个格子里……最后把二百五十六粒米放到第一排最后一格——第八个格。这二百五十六粒才装满一汤匙。
然后，仆人们就傻傻地站着，不知道怎么算了。婵德拉说：“既然第一排最后一格是一汤匙米，现在可以从两汤匙开始算。”
仆人们一边嘲笑婵德拉，一边把第二排第一格的两汤匙米放到了一个大碗里，第二格的四汤匙米也放到碗里……第二排第八格是二百五十六汤匙米，正好装了满满一大碗。
（1）联系上下文，解释词语。（2分）
慷慨：
依此类推：
（2）婵德拉提出了一个什么要求？用波浪线在文中画出来。（2分）
（3）婵德拉为什么要提出这样的要求？（2分）
（4）对于婵德拉提出的要求，村民、王公、仆人的表现各是怎样的？他们为什么会有这样的表现？他们在心里分别会说些什么?（3分）
（5）设想一下，那些仆人会怎么嘲笑婵德拉。（2分）
10、课外阅读。
我爱花生花
人们常常咏赞灿漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。//就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。//几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致的洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的：
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生”。
“是真的？”
“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，他把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就会联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的普通劳动者。
【1】概括文章的主要内容。
_____________________________
【2】联系上下文并结合语境，解释下列词语的意思。
默默无闻：_____________________
貌不惊人：_____________________
【3】文章采用的写作方法（ ）
A.借物抒情 B.借物喻人 C.托物言志
【4】文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这里的“另一种美”指的是_________________。
【5】短文的第二自然段分三层描写了花的外在美，先写____，接着写____，最后写___，写这些是为了（____）
A．让人知道花生花开得很慢。
B．讴歌下文中有类似花生花的美好品质的人。
【6】文中为什么要把花生花和樱花、牡丹、白莲做对比？
___________________________
11、阅读与理解。
妈妈做的饭
曾锴
我小时候胃口差，身体弱。为了照顾我，母亲下班后到家，却还是不顾疲劳去市场上挑一条新鲜鲫鱼煮给我吃。
贪玩的我和小伙伴们满院子疯跑，母亲就端着碗在后面追赶，终于撵上了，就连哄带骗地喂我吃一口。身旁的小伙伴总是咽着唾沫无不羡慕地说：“你好亭福呀！”那时候我总是不以为然——这不就是家常便饭吗？
亲戚家的孩子出远门，母亲总会要他们带上自己亲手做的泡菜。不管哥哥姐姐们是否情愿，她总坚持把瓶瓶罐罐往别人手上塞，有时弄得大家都挺尴尬——拒绝吧，对长辈不敬；接受吧，路上拖着沉重的行李箱碍手碍脚。
没想到，我第一次出国就走得很远。这次岀门时，轮到母亲给我塞泡菜了。我觉得这些东西又重又难照看，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来。
到了那个盛产甘蔗和朗姆酒的国度，才知道人们恨不得吃米饭都拌果酱，物资匮乏，口味又单调。对于来自天府之国，从小口味重的我，哪里受得了这个罪？母亲不知从哪里得到了消息，生怕我吃不好，赶忙给我寄了一个包裹。当时我们住在乡村，取件要专门排号，再搭车进城。那天，赶了一小时路，排了一小时队，终于等到了我的包襄。我把它抱上车，一个人在车厢后面打开纸箱，里面全是吃的——有小时候母亲不允许我吃的零食，有她自己学着做的牛肉豆豉酱，被塑料袋密封包扎得严严实实，撕开一条缝，香气逼人。
我一直认为自己很独立，然而，当时收到箱子时却忍不住热泪盈眶。
母亲知道我喜欢吃辣，而古巴又没有辣椒，于是从市场上买来新鲜的二荆条辣椒，晒干、去把儿、翻炒，混合芝麻一起打成粉末。每次打辣椒面的时候，她总是被呛得眼泪直流。一大瓶辣椒面用熟油泼了以后罐存，就餐时放一小勺，感觉不只是饭菜有了味道，一天的生活都是麻辣鲜香的。一罐辣椒面够吃小半年，当我打开盖子，看见里面还有“存货”，就感觉生活还有奔头。等到要见底了，就知道自己快要回家了，于是生活又有了盼头。
终于，从古巴归来，上班了，住在教师宿舍，不想做饭，就常常一个人在学校外面的小市场和学校里面的食堂随便糊口。
返校的时候，妈妈塞給我一个饭盦，我推辞道：“你吃吧，学校有食堂”结果，她还是悄悄地把饭盒塞进我包里。就在那天，下班很晩，外面街市上人山人海，食堂里又只剩下残汤剩饭，我失落地回到宿舍，突然想起包里还有一盒饭，顿时打起精神来！吃着饭，眼泪在眼眶里打转，里就一个声音——“这个世界上再没有任何一个人比妈妈好！”
世界上最好吃的菜，是任何时候，无论你成功或失败，回到家，走进门，永远在餐桌上等待着你，期待全家人团聚的妈妈做的菜。
——《意林》2018第24期
【1】“那个盛产甘蔗和朗姆酒的国度”指的是哪个国家（ ）
A．中国
B．古巴
C．巴西
D．美国
【2】“当我打开盖子，看见里面还有存货”中的“存货”指的是什么（ ）
A．鲜鲫鱼
B．朗姆酒
C．豆豉酱
D．辣椒面
【3】“心里就一个声音——‘这个世界上再没有任何一个人比妈妈好！’”中破折号起什么作用（ ）
A．解释说明
B．声音延长
C．意思跳跃
D．语言中断
【4】母亲往亲戚家孩子手上塞泡菜时，为什么有时弄得大家都挺尴尬（ ）
A．因为出远门时，母亲总会要他们带上，觉得很不好意思。
B．因为母亲送的这些泡菜用瓶瓶罐罐装的，又重又难照看。
C．因为拒绝和接受都不好处理，要么不敬，要么碍手碍脚。
D．因为大家都不爱吃泡菜，却只能被迫收下，心里不情愿
【5】下面是母亲打辣椒面的过程，“混合芝麻打成粉末”处于哪个位置（ ）
①买新鲜辣椒→②晒干去把儿→③翻炒干辣椒→④泼熟油罐存
A．①之前
B．①②之间
C．②③之间
D．③④之间
【6】本文围绕“妈妈做的饭”写了多件的小事表达母亲的舐犊之情，下列哪一项不能表达出这种情感（ ）
A．母亲下班后到家，不顾疲劳去市场上挑新鲜鲫鱼煮给贪玩的“我”吃。
B．“我”嫌泡菜又重又难照看，硬是半推半就地把它们从箱子里取了出来。
C．母亲生怕“我”吃不好，赶忙给在国外的“我”寄了一个装满吃的包裹。
D．母亲知道“我”喜欢吃辣，买来材料打辣椒面，她总是被呛得眼泪直流。
【7】我和小伙伴们满院子疯跑，母亲端着碗追赶喂食，你赞同母亲的做法吗？请结合文本说明理由。
____________________
【8】第二自然段中“连哄带骗”的意思，请联系上下文用具体的情景表现出来。
____________________
12、课内阅读自我检测。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
【1】请在第1自然段中，分别用“﹏﹏﹏”和“ ”将孩子们看到的和想到的景物画出来，从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是（ ）的（填成语）。
【2】为什么说发明“天窗”的大人们是应得感谢的？
_______________
【3】第2自然投中，“无”和“有”，“虚”和“实”加了引导表示（ ）
A．引用
B．特定称调
C．特殊含义
D．识别或理定
【4】联系生活实际读一读无聊的时候什么是你的慰藉，并说明理由。
______________
13、阅读短文，回答问题。
风雪夜中的一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早，天气也格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！ 这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红…… 看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……
【1】写出下列词语的反义词和反义词。
近义词：喜欢（ ） 前进（ ） 寒冷（ ） 急忙（ ）
近义词：分外（ ） 吃惊（ ） 明亮（ ） 往常（ ）
【2】选择正确的答案，（在序号上打“√”）
（1）一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。
（2）一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。
【3】理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。
“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”我难受是因为（ ）。
A.张老师冷得厉害。
B.张老师工作到深夜，实在太辛苦了。
C.张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的
【4】“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”文章写这一句是为了说明（ ）
A.“我”毕业离校已有多年。
B.张老师教出了许多学生。
C.张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。
D.在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。
14、阅读理解。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣（zhēng zhèng）钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械（jiè xiè）忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
【1】用“/”划去括号里不正确的读音。
【2】“我”第一次发现母亲那么瘦小，表明“我”__________________。“我”第一次觉得自己长大了，表明“我”__________________。
【3】用横线在文中画出一处细节描写的句子，并说一说自己的体会。
______________________________________
【4】文中描写那个女人对母亲说的话，有什么作用？
_______________________________________
15、青蛙妈妈瞪着眼说：“不抓害虫，还能当青蛙？”
将上边句子中的提示语放到句子后边___________________________
16、品读下面的句子，完成相关练习。
(1)“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
作者将_____________比作粥有声无力的叹气。其中，“有声无力”一词，呼应了八儿此刻____________的心情。
(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
这是对八儿的____________（描写方法），讲述了______________________的内容，体现了八儿_______________________的心情。
17、我会用关联词语连句子。
（1）亲自来到意大利。切身地体会到它的美。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（2）我不是亲眼所见。我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。
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（3）刘翔脚受了伤。刘翔在第十一届全运会上，获得了110米栏的冠军。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
18、照样子，写句子。
（1）虎子完成了任务。 → 机灵的虎子出色地完成了任务。（扩句）
小鱼在水里游。 → 。
卡廷削了一支柳笛。→ 。
妹妹跳起了舞。 → 。
（2）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。（比喻句）
白茫茫的雪地像 。
（3）虎子把哨兵骗了。→ 哨兵被虎子骗了。
我把贝壳拾起来了。→ 。
青蛙们把荷叶伞借给了小动物们。→ 。
雄日把种花的土换了。→ 。
19、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（依照这句话中加点的词语和相同的修辞手法写句话）
____________________
20、照样子，改句子
例：这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
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21、作文
脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断地上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静地流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。
请以“那件小事激励着我”为题目写一篇记叙文
要求：①内容具体、有真情实感；②字数500字左右。
