四川省攀枝花市2025年中考模拟（5）语文试卷(含答案)

1、比一比，再组词。

借（_______）  约（_______）  佳（_______）  匠（_______）  设（_______）

错（_______）  钓（_______）  挂（_______）  匹（_______）  没（_______）

2、日积月累，我最棒。

1． “_________________，黄河入海流。”我知道描写大好河山的诗句还有：____________________，_____________________。

2．《纸船和风筝》写了_________和________之间的友谊。

3．本学期我读了许多课外书。其中我最喜欢的童话故事是《____________________》，因为_____________________________________________。

3、看拼音写词语。

shàng wèi( )    yǎng qì( )    shā mò( )     

mí yǔ( )     qīng xié( )

4、照样子，写汉字，并组词。

口——叼（叼住）——______（______）——______（______）

虫——蜡（蜡烛）——______（______）——______（______）

5、用词造句。

1.一…就… _______________________________________________________　

2.保护 _______________________________________________________　

6、阅读《江南春》，回答问题。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】为了突出江南春*，诗人选取了____________ 具有江南特色的风光景物。

【2】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择：（   ）

A. 动静结合 B. 视觉、听觉多角度描写 C. 点面结合

【3】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________________________________________________________________________________

【4】全诗表达了诗人怎样的思想感情?

_____________________________________

7、阅读理解

清平乐

村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这首词分上、下两阙，上阕写的是： 。这两句点明了题目中“村居”的   ，还勾画出了清新秀丽的“村居” 。

【2】这首词下阕写的是：   。大儿子在   ；二儿子在 ；小儿子在 。一个“   ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。

【3】“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话是什么意思？根据自己的理解写下来。

__________________________________

8、对比阅读古诗，完成练习：

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

长 相 思

李煜

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。

菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

【1】两首诗词都写到“枫叶”，两者借助这一意象表达的情感是否相同？为什么？请简要指出。

___________________________。

【2】请简要分析李煜《长相思》的下片“菊花开，菊花残”两句在表情达意方面的作用。 

________________________。

9、阅读课内片段完成练习。

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

【1】文中的“它”指的是（ ）。

A.稻田 B.沟水 C.菜地

【2】读画“   ”的句子，我仿佛听到了________，仿佛看到了_______的画面，仿佛闻到了________。

【3】文中画“   ”句子，运用了（ ）的修辞手法。

A.设问 B.反问

【4】用“   ”画出文中的一句比喻句，这句话把 比作   。

【5】文中写“春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了”，我能想象：夏天，我和“阿妈”____________。

10、阅读下面的两篇文本，按要求作答。

新陈代谢的工作者

你见过碧蝇吧？也就是常说的“绿头苍蝇”、它们有着漂亮的金绿色的身子，发着金属般的光彩，还有一对红色的大眼睛。

当它们嗅出在很远的地方有死动物时，会立即赶过去产卵。几天后，你会惊讶地发现那尸体变成液体，里面大约有几千条头尖尖的小虫子，你定会觉得这方法实在令人反胃。可除此之外，还有什么别的更好更容易的方法消灭腐烂发臭的动物尸体，让它们分解成元素被泥土吸收而再为别的生物提供养料呢？是谁能够使死动物尸体奇迹般消失，变成一滩液体的？正是碧蝇幼虫。

如果这尸体没经过碧蝇幼虫处理，也会渐渐风干，但要经过很长时间，碧蝇和其它蝇类幼虫一样，有一种惊人本事，能使固体物质变成液体物质。有一次，我做了试验，把一块煮得很老的蛋白扔给碧蝇作食物，它马上就把蛋白变成一滩像清水一样的液体。而这种使它能够把固体变成液体的东西，是它嘴里吐出的一种酵母素，就像我们胃里的胃液能把食物消化一样。碧蝇幼虫就靠着这种自己亲手制作的肉汤来维持生命。

其实，能做这工作的，除碧蝇外，还有灰肉蝇和另一种大的肉蝇。你如见到它们在玻璃窗上嗡嗡飞着，千万不要让它们停在你要吃的东西上面，不然它会使你的食物变得充满细菌了。不过不必像对待蚊子一样，毫不客气地拍死它们，只要赶出去就行了。因为在房外，它们可是大自然的功臣。它们以最快速度，用曾活过的动物尸体产生新生命，它们使尸体变成一种无机物质被土壤吸收，使我们的土壤变肥沃，从而形成新一轮的良性循环。

（摘自法布尔《昆虫记》第23章，有删减）

【1】下列不属于“新陈代谢的工作者”的是哪一项？（       ）

A．灰肉蝇

B．大肉蝇

C．碧蝇

D．蚊子

【2】第三段中法布尔用蛋白做试验的目的是什么？（       ）

A．教会碧蝇维持生命的本领。

B．清除家里产生的蛋白垃圾。

C．推测碧蝇清除蛋白的原理。

D．形成一轮良性的代谢循环。

【3】根据短文的信息，下列关于“碧蝇”说法不正确的是哪一项？（       ）

A．法布尔由人们对碧蝇的偏见写起，是为了激起我们读文章的兴趣。

B．碧蝇虽是“新陈代谢的工作者”，但会传播细菌，见到了要拍死它。

C．碧蝇的工作过程是吐出来酵母素，消灭动物尸体，使其变成无机物。

D．法布尔写这篇文章告诉我们：“绿头苍蝇”也有好的一面，要辩证看待。

【4】细读文中画横线的句子，“大约”的意思是指：_____________________，从这个词我们体会到说明文语言表达的_____________________特点。

【5】“它们有着漂亮的金绿色的身子，发着金属般的光彩，还有一对红色的大眼睛。”这句话从____________和_____________这两处，写出“绿头苍蝇”的_________________特点。从中我们可以体会到法布尔对昆虫_____________________之情。

【6】问题可以帮助我们理解短文内容，引发思考。请你试着选择1个的角度提出1个问题。

11、课外阅读

松树的风格

我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

【1】填空。

（1）松树的风格是

（2）文章第一自然段讲 ，是采用先   后   的方法。第二自然段用先   再 最后 的方法写的。

（3）“粉身碎骨”在文章中指的是  

（4）文中划横线的句子是 的修辞，我能仿写一句：  

【2】画出文中讲松树用途的句子，再填空。

松树的叶子 　　   ； 松树的根和枝 。

【3】从哪些地方可以看出松树的生命力极强？

________________________

【4】用双横线画出文章的中心句。

12、阅读

走遍中国动物园

①花蚀原名陈旻，一直在做动物科普工作。由于妈妈是中学图书室的管理员，花蚀从小看了很多关于动物的书，也经常逛博物馆和动物园。大学时，花蚀在武汉的中国地质大学读生命工程专业，从大二开始就跟着学校的一位动物学老师研究鸟类方言。3年里，他一直在武汉到处跑，为的就是把白头翁的叫声录下来。

②去年辞职后，他决定做自己想做的事情——走遍中国动物园，并撰写“中国动物园系列”文章。一路上，他有很多收获，也发现了很多问题。比如一些动物园里的动物因生活环境差而改变自然行为，产生刻板行为。 这种简单、重复、病态的行为就是动物的刻板行为。此外，动物的乞食行为也是不自然行为之一。动物园里动物的食物都是由饲养员精心调配而成的，而当游客拿不适合的食物投喂时，就会造成不良的后果，有些动物甚至死于游客投喂。

③如何评价一个动物园的好坏？花蚀的第一个标准是“丰容”，即在圈养条件下，丰富野生动物生活情趣，满足动物生理和心理需求，促进动物展示更多自然行为。 花蚀的第二个标准是场馆设计。在中国的绝大多数动物园里，熊舍都是一个坑，游客站内在高处，就更容易给动物投喂了。 游客从上面走过，从上往下俯视，只要一有人投喂，熊就会过来乞食，破坏了其原有的自然行为。

④花蚀解释说：“中国的很多动物园都是由园林部门设计的。园林部门会设计园林、公园，但是他们对动物不是很了解，他们设计出来的动物园和动物需求不太一样。”

⑤在逛台北动物园时，花蚀对一个细节印象特别深刻：负责讲解的志愿者从包里掏出了梅花鹿的一块冬毛和一块夏毛，游客能靠抚摸来感受梅花鹿夏天和冬天时身体状态的变化。这其实就是花蚀评价动物园的第三个标准：自然教育。

⑥西宁野生动物园也是花蚀比较喜欢的一个动物园。在西宁动物园里，明星动物是一大批青藏高原野生动物，包括雪豹、藏马熊、兔狲等。其中，雪豹是大明星。“各个动物园的展示逻辑不一样，不是说是动物就全部放里面，最好是有各自的逻辑。”这是花蚀评价动物园的第四个标准：是否忽视本土动物。在他看来，中国的很多动物园过于崇拜狮子、斑马等国外明星动物，而忽视了对本土动物的展示。

【1】单选题。

（1）以下不是花蚀想走遍中国动物园的原因是( )

A．他的妈妈希望他这样做

B．他需要做鸟类方言的研究

C．他有志于从事动物科普工作

（2）在花蚀眼中，一个好的熊舍不应该是( )

A．位于山坡上

B．种植树并设置爬架

C．人们采取俯视来观看

（3）第②自然段“——”的作用是( )

A．表示解释说明

B．表示语音的延长

C．加强重点

【2】请将下面列举的事例放回到选文中合适的位置，在文中横线上分别填写相应的字母。

A．例如，大连森林动物园中，熊舍位于一个山坡上，场地宽广，有树和爬架，“丰容”做得不错，但就毁在了这坑一样的设计上。

B．比如，在某个动物园，由于大象的内舍环境过于简单，大象不停地摇头。

C．例如，在广州长隆野生动物世界的亚洲象展区，饲养员把食物绑在高柱上，大象们就会像在野外一样努力寻找高处的食物。而在另一边的沙地，它们可以用鼻子卷起沙土往自己背上撒。

【3】花蚀认为如何评价一个动物园的好坏有哪几个标准？

________

13、阅读图片资料，回答问题。

【1】本次活动是为了响应______而举办的。

【2】假如你是班级图书管理员，请你把捐赠图书活动的有关要求转达给本班同学。注意信息要全面、准确，语言要流畅。

________________________

【3】海报开头缺少有关读书意义的文字，如果将其加到海报中会更有号召力，请你把这部分文字补充完整。

同学们：

书籍是人类进步的阶梯；书籍是医治愚蠢的良药；书籍是_________；书籍是_________。读书对我们的成长极其重要，学校特组织本次图书漂流活动。

【4】丁丁说：“4月23日以后，图书漂流活动便结束了。”你同意他的说法吗？为什么？

____________________

14、课内阅读。

我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

【1】送给冬天的太阳是什么颜色的?为什么送这个颜色的太阳？

______________________________________________

【2】根据选文内容把词语补充完整。

______的太阳　______的季节 ______的太阳

【3】想一想:春天都有哪些色彩呢?

_____________________________________________

15、按要求写句子。

（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（换一种说法，不改变句子的意思）

__________________________

（2）美丽的公主被我们救出了。（改“把”字句）

________________________

16、按要求写句子。

长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）

_______________________

17、今年的全国两会有着非同寻常的意义。(改成感叹句)

18、奇奇找到一幅传统泥塑的图片并且想要放在海报里，请你描述一下里面的人物。

一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的______，有的_________，有的_______。

19、按要求改写句子。

1、老班长为我们牺牲在草地里，我们怎能不伤心呢？（改成陈述句）

2、妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改成转述句）

3、雷雨前，人们经常可以看到闪电和雷声。（用修改符号修改病句）

20、按要求写句子。

（1）将句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。

______________：“别过来，危险！”

（2）围绕下面的关键句写一段话。

冬天是一个寒冷的季节。__________________

（3）人的内心是复杂多样的，写出自己此时的心理活动。

轮到我上场了。_____________

21、学习作与表达。

在学习与生活中，你一定接触过很多名著吧！在阅读名著的过程中，你最喜欢哪本书或者哪个故事？读完这本书或这个故事，你有什么感受？请为此写一篇读后感，不少于400字。