1、我会拼,我还会规范地写词语。
1.那朝霞的云层像一片片chóng chóng dié dié_______的红色鱼鳞,不一会儿又都变成了金色的鱼鳞。
2.灿烂的阳光穿过树叶jīng_______,透过早雾,洒满了校园一cè______。
3.蚂蚁头上的一对chù jiǎo_________,能帮助蚂蚁xuǎn zé________。
4.白杨树生命力极其旺盛,它能够suí yù ér ān____________,茁壮成长。
5.时间匆匆地从我们的眼眸前溜走,留不下一点kòng xì________
6.同学之间要和睦相处,不能qiáo bù qǐ________ 学习不如自己的同学。
7.春天,小草非常nèn lǜ______,到了秋天,草就kū wěi_______了。
2、把下面短语补充完整。
________地寻找 ________地举手 ________地降落 ________地奔跑
大声地________ 愉快地________ 精心地________ 迅速地________
3、在括号里填上恰当的词。
(1)好的冰尜儿尖部( )一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
(2)我的陀螺刚一露面,就( )来了一顿嘲笑。
(3)大陀螺摇头晃脑,( )着肚皮一次次冲过来。
(4)我( )到了胜利的滋味,( )到了幸运的甜头。
4、把下列有关爱国的诗句补充完整。
1._______,家祭无忘告乃翁。
2.但使龙城飞将在,_______。
3.臣心一片磁针石,_______。
5、听短文《生命的价值》,回答问题。
生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总笑而不答。有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人向他买那块石头,而且价钱越出越高。回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切报院长。院长望着男孩儿,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”
(一)按原文填空。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、________,而提升了它的价值,被说成________。
(二)判断:对的打“√”,错的打“×”。
(1)这个故事是告诉我们:自我珍惜,生命就能变得十分有价值。( )
(2)普通的石头成了稀世之宝是因为这块石头原来就是一块宝石。( )
(3)院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去卖掉。( )
6、古诗词三首
山居秋暝
王 维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
【1】请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。
【2】作者诗中出现几个美好高洁的意象?有何深意?
____________________
【3】用自己的话写出你对“明月松间照,清泉石上流”的理解。
___________________
【4】下列说法有误的一项是( ) 。
A.首联“空山新雨后,天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B.颔联“明月松间照,清泉石上流”一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了山间自然景物的幽静。
C.颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”作者以动写静,以有声衬无声,先听觉后视觉,进一步突出了山间生活的幽静。
D.全诗格调清新,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
7、阅读古诗,完成练习。
所见
____________,____振林樾。
______捕鸣蝉,忽然闭口立。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人______。
【3】牧童“忽然闭口立”的原因是_____________(用诗中原句子回答)。
【4】这首诗刻画了一个( )的牧童。
A.聪明、有心计 B.天真、可爱 C.淘气、爱捣乱
8、阅读课文片段,完成练习。
要是你在野外迷了路,
________________________
大自然有很多天然的指南针,
需要你细细观察,多多去想。
【1】把横线上的句子补充完整。
【2】课文中介绍的“天然的指南针”有________、________、________、________。
【3】要是你在野外迷了路,还有哪些方法能帮你辨别方向?(用“√”表示)
A.朝南开的蚁洞 B.岩石上的青苔 C.手表 D.手机
9、阅读理解
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时,水面也就四米高;水浅时,鼓足了劲儿,一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是稻田。
这一切,都是那样平常,没有任何值得夸耀的地方。然而,我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边,眼前一片朦胧,过了一会儿,从溪底看见夭空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢,眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!从此,我对小溪着了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
【1】根据意思选择词语。
A.夸耀 B.朦胧 C.变幻无穷
(1)模模糊糊,看不清。(__________)
(2)向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。 (___________)
(3)形容不断地改变。 (_______)
【2】请用“_______”画出文中既是排比又是比喻的句子。
【3】作者喜欢小溪的原因是()
A.因为它极为平常,朴实无华。
B.因为它为我们提供用水,默默地为人们奉献。
C.因为它有悦耳的流水声,并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
【4】文中画“ ”的句子在文中的作用是( )
A.点明中心
B.承上启下。
C.总结全文。
10、课外阅读,回答问题。
童年乐事(节选)
我的兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。
在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就会在门口等着,不得到结果,他是不会走掉的。讲价钱的时候,门口围上一群邻居小朋友,他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来,围着的人,就会挨挨蹭蹭地跟进来,北平的土话叫做“听蹭儿”,就是不花钱听戏的意思。
“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上,磨擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像猫叫,有时像破锣。如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。
我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,是无忧无虑、不折不扣的快乐。
【1】选文写了作者童年听“____”的乐事,体现了作者的童年生活是____、幸福和____的。
【2】“最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片”,“饶”的意思是( )
A.富足,多。
B.宽恕,免除处罚。
C.额外增添。
【3】为什么作者说自己童年的快乐是真正的快乐,是无忧无虑、不折不扣的快乐( )
A.作者的童年没有烦恼,无拘无束,很真实。
B.作者的童年只有玩耍,所以是真正的快乐。
C.作者的童年里,有许多小伙伴在一起玩,大家都十分开心。
11、读一读,回答问题。
太阳出来了,我们堆雪人。雪人胖胖的。
太阳出来了,雪人躺进太阳的怀抱。我们很温暖,雪人却哭了。
太阳出来了,雪人没了,雪人去哪里了呢?
【1】填一填。
(____________)的雪人。
【2】雪人去哪里了?( )
A.化了 B.跑了
12、阅读。
温暖的劈柴
①那年,父亲病故,我从北大荒回到北京教书。那时候,我没有意识到母亲已经老了。那时候,我还年轻,心像长了草,总觉得家狭窄憋屈,一有空就老想往外跑,便常常把母亲一个人甩在家里。母亲从来不说什么,由着我的性子,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情,其实,年轻时最不懂得的是父母。
③有一次,放寒假了,我没有想到有时间了,可以在家里多陪陪已经年迈的母亲,相反,觉得好不容易放假了,打开了笼子的鸟,还不可劲儿地飞,便利用假期和伙伴们到山区玩了一个多星期。
④回来的那天,到家已经是晚上了。推门进屋,屋里黑洞洞的,没亮灯。正纳闷,听见一个老爷子的声音:“是复兴回来了吧?”
⑤说话的是邻居赵大爷。我摸到开关,打开了电灯,才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说:“你妈两天没出门了,我担心她一人在家别出什么事,进你家一看,老太太感冒躺在床上起不来了,炉子也灭了,这么冷的天,人哪儿受得了呀。这不赶紧劈柴生火,连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生着了,屋子里暖和了起来,被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿,母亲对我说,多亏了你赵大爷。我往水壶里灌好水坐在炉子上,回过头看了一眼瘦弱的母亲,心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前,回头对我说:“你要不先到我家拿点儿劈柴去,你家的劈柴没有了,我刚才找了半天,找出一点儿,刚刚够点着火炉子,明天要是又灭了,你没的使。”
⑧我跟着他走到他家,他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里,送我走出他家院门的时候,对我说了这么一句话,如今三十多年过去了,我还清晰地记得。他说:“复兴呀,原来孔圣人说:父母在,不远游。现在别说是你们年轻人了,就是搁谁也做不到,但改一个字,父母老,不远游,还是应该能做到的。”
⑨那天的晚上,没有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳边老响着赵大爷的这句话,心里很愧疚,怀里的劈柴很沉,但很暖。
【1】通读全文,标题“温暖的劈柴”中的“温暖”有什么含义?
________________
【2】文章第④段中画波浪线的句子运用了什么描写手法?有什么好处?
________________
【3】文章第⑥段和第⑨段中画线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理?
_________________
【4】结合文章具体内容,分析赵大爷的人物形象。
_________________
【5】请结合生活实际,谈谈你对“父母老,不远游”的理解。
_________________
13、阅读下面的文章,回答问题。
洗手的时候,日子从水盆里过去:吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( ),从我脚边( )了;等找睁开眼和太阳再见,这算又( )了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】在文中的括号里填上合适的词语。
【2】画横线的句子用了_________的修辞手法,写出了时间________的特点,表达了作者_______________。
【3】画波浪线的句子运用了________________的修辞手法,写出了时间________________的特点。
14、课内阅读
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过( )人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛( )为人民利益而死,就比泰山还重( )替法西斯卖力( )替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
【1】给缺标点的地方加上标点。
【2】这段话的中心句是__________________。
【3】“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“重于”“轻于”的意思分别是____、____。
【4】这段话选自课文《________》,作者(___________)。
15、它有特别好的工具吗?没有。(仿写设问句)
____________________
16、扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志,在往常放风的地坝中间扭起秧歌。(缩句)
17、按要求完成句子练习。
1.把句子写具体。
今年的夏天真热啊,_____________。
2.用拟人的手法改写句子。
小树苗摇晃。
_______________________________________________________
3.改为感叹句。
重庆解放碑的夜色很美。
________________________________________________________
4.科技工作者征服了青藏高原恶劣的气候环境。
把字句:_______________________________________________________
被字句:_________________________________________________________
18、按要求完成下面的句子练习。
(1)我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?(改为陈述句)
________
(2)《元日》这首诗是宋代诗人王安石写的作品。(修改病句)
________
(3)春天来了,小草长出来了。(改为拟人句)
________
(4)这种设计,( )减轻了流水对桥身的冲击力,( )减轻了桥身的重量。(在括号里填上合适的关联词)
19、把下列句子改成反问句。
(1)花生的品质很高尚。
_____________
(2)这件事让人很感兴趣
_____________
(3)那些美好的印象,我不会忘记。
_____________
20、邱少云牺牲自己。邱少云绝不暴露目标。(加关联词,把两句话合成一句话。)
_______________________________________________________________________
21、我会写留言条。(5分)
今天下午,你要去参加英语角活动,妈妈不在家,请你给妈妈写一张留言条。