1、“那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上的枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮盖好了,叫声:“聒噪!”一直往黄泥冈推下去。这段话描述的情节是《水浒传》中的_________。
2、组词练习
黄( )( )( )
闭( )( )( )
立( )( )( )
3、看拼音写词语。
lǐ mào(_______) bèn zhuō(_______) xuán yá(_______) tuí rán(_______)
4、古诗文积累。
(1)诗中有景:从韩翃的“__________,寒食东风御柳斜。”感受到落红无数的迷人景色;诗中有情:“今夜月明人尽望,_________。”抒发了游子的思乡之情;诗中有志:从李贺的“大漠沙如雪,燕山月似钩。___________ ,___________。”感受到诗人的远大抱负。
(2)我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。正如司马迁所说的那样:“人固有一死, ____________, ____________。”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕, ______________。”
5、将杜甫的《绝句》补充完整。
迟日__________,____________花草香。
______________,______________。
6、阅读古诗,完成练习
绝句
唐·_____
_______, 春风花草香。
_______,________。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人____,他被后人称为“____”,这首诗描写的是____的美丽景色,表达了诗人对______之情。
7、读一读下面的诗词,完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】上阙描写的景物有 、 、 、 。
【2】下面关于上阙的说法不正确的是( )
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受,“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。
B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来,以动衬静,有“鸟鸣山更幽”的意境。
C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗,夜色的宁静、优美,令人神往。
D.后两句中词人的关注点转移到了田野,由稻花香联想到即将到来的丰收,表达出词人心头的喜悦。
【3】“七八个”说明了_____________,“两三点”说明了______________,这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
【4】“忽见”的意思是________,从中可以看出诗人__________________ 。
8、课内阅读。
墨梅
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】诗中的梅花有哪些特点?
______________________
【2】这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。
【3】判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”。(_______)
(2)诗的三、四句是对墨梅的赞誉。(_______)
(3)在作者看来,墨梅特别普通,不值得夸赞。(_______)
【4】诗人借墨梅表现了( )
A.厌恶官场生活,向往田园生活的志趣。
B.有才华却不能施展的愤恨。
C.不愿与世俗同流合污的高洁品质。
9、课外阅读。
“紫斑牡丹”的传说
明末,有位清贫之士,学识渊博,且擅长琴棋书画,只因看破“红尘”,拒官避世,削发为僧,隐居于太白山白云寺,法号“易寿”。此寺依山傍水,景色秀丽,院内广植牡丹花草。易寿在寺院中除了每天勤于佛事外,闲暇之时,几乎都用来研墨作画。他尤其喜欢画牡丹,所作之画,细腻逼真,宛若天成。凡是看到的人,都拍手叫绝。易寿作画的名声很快传遍方圆百里,求画的人络绎不绝。
一年春天,谷雨前后,牡丹争相竞开,引得八方善男信女前来朝山拜佛观花,以图富贵,吉祥安康。这天午后,易寿正在院子里对着牡丹作画,忽然听到院前人声嘈杂,抬头望去,远处有几个庄丁打扮的人,簇拥着一位富贵之相的“胖子”,大摇大摆向这边走来。走近了,才看清是当地有名的恶霸“王大癞”,这个人一向横行乡里,欺压百姓,无恶不作。“王大癞”走到易寿跟前,看见这幅好画,垂涎三尺,急切地想要得到,便唆使庄丁上前索要。易寿看了他们一眼,当下就拒绝了。
“王大癞”恼羞成怒,硬逼易寿交出这幅画,易寿毫不示弱,将画撕烂,将毛笔投入砚台中,愤然而去。“王大癞”见围观的人们群情激愤,无可奈何,只得悻悻而去。谁知,从那砚台内溅出的笔墨,正好落在附近几棵牡丹的花瓣上,又顺着花瓣流至花瓣基部,凝结成块块紫斑。
以后,每年花开时节,人们到此,都可以清晰地看到花上的紫斑,由是称其为“紫斑牡丹”。
【1】请你联系上下文理解下面的词语。
络绎不绝:________________ 毫不示弱:________________
【2】文中表现了易寿僧人值得夸赞的两个方面是:
①___________________(技艺方面)。
②________________(品德方面)。
【3】易寿善画牡丹,“凡是看到的人,都拍手叫绝”,试着写下八方善男信女观赏易寿画牡丹时所说的话。
一位老者捋着胡子,眯着眼说:“________________________”
中年妇女睁大了眼睛,啧啧称赞道:“_____________________”
10、课外阅读。
棉鞋里的阳光
早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?”
“棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。
“为什么呢?”小峰又问。
妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里,你说暖和不暖和?”
吃过午饭,奶奶要睡午觉,妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝,说:“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花……于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了,把脚伸进棉鞋里,奇怪地问:“咦,棉鞋怎么这么暖和?”
小峰笑了笑,说:“奶奶,棉鞋里有好多阳光呢!”
【1】用横线画出第5自然段中的动词。
【2】小峰给奶奶晒棉鞋是因为( )。
A.奶奶的棉鞋湿了
B.和妈妈学的
C.奶奶喜欢穿晒过的棉鞋
【3】你从小峰身上学到了什么?
________________________________________________________
【4】你在家里是怎样做的?试着写一写吧。
________________________________________________________
11、课外阅读。
菲律宾的水稻梯田
菲律宾科尔迪莱拉的水稻梯田,位于菲律宾马尼拉以北250公里的安第斯山上。1995年联合国教科文组织把菲律宾科尔迪莱拉的水稻梯田作为文化遗产,列入《世界遗产名录》。
2000年以来,伊富高山上的稻田一直是沿着山坡种植的。代代相传的知识,神圣的传统和微妙的社会平衡使这里形成了一道美丽的风景,表现了人类与环境之间的征服和融合。
科尔迪莱拉的水稻梯田是非律宾著名的稻米梯田,它是当地土著部落人民为了谋生而在裸露的山地上开垦出的土地。梯田面积最大的为1/4公顷,最小的仅4平方米。用石块修成的梯田,外壁最高约达4米,最低的不到2米。盘山台阶似的灌溉渠层层升高,总长度达(1)9公里,被戏称为“世界第八大奇迹”。几个世纪以来,伊富高部落人民为了防止土壤流失,不辞辛劳地用一块块的岩石垒成一道道的堤坝,直至成为现在被美誉为“通往天堂的阶梯”的稻米梯田。
至今,当地居民依然在此梯田中耕作,享受着他们祖先多年前这艰苦且精湛的劳动成果。从耕种到收成,一切都在延续中丝毫未被改变。但是由于这里的稻米生产未能及时现代化、集约化和工业化,人类巨人的这一巨作也受到了威胁。族内大群劳动力外出寻求新的生机,低地处的现代化稻米生产都令伊富高民族生活艰难。这里的梯田逐渐成为一种梯田文明的代表,其观光性及研究性已远远超过其原本的意义。
似乎伊富高的先祖们在奋力凿刻这些梯田时,早已预料到了他们这一坚持不懈的劳动绝不只是简单地填饱肚子,并且能令他们永远生存于他们后世的心中。
(1)给下面加点的字选择正确的读音。
微妙(wēi wéi) 开垦(kěn ɡěn)
灌溉(ɡài jì ) 凿刻(záo zháo)
(2)给下列字换一个偏旁,再组词。
稻( )——( )
堤( )——( )
艰( )——( )
持( )——( )
(3)写出下列词语的近义词。
美誉——( ) 依然——( )
精湛——( ) 艰难——( )
(4)在括号里填上合适的词语。
( )的风景 ( )的传统
( )的山地 ( )的意义
( )的劳动 ( )的生活
(5)将下面的句子改写成被字句。
1995年联合国教科文组织把菲律宾科尔迪莱拉的水稻梯田作为文化遗产,列入《世界遗产名录》。
(6)“人类巨人的这一巨作也受到了威胁。”人类巨人指的是谁?这一巨作指的又是什么?
(7)面对着创造菲律宾水稻梯田的先祖们,你有什么话对他们要讲,写在下面。
12、阅读下面的选文,做练习。
列那狐偷羊腿
其实列那狐没走远,而是拣了一丛矮树躲了起来。等天黑透了,才偷偷溜出来,踩着小碎步,挨近大灰狼家的门口,侧耳一听,全家都已睡得鼾声如雷。列那狐屏息静气,悄没声儿地跳上屋顶,在挂羊腿的地方扒开茅草,解开吊绳,把羊腿提回了家。
(选自《列那狐的故事》,有删改)
【1】根据提示理解加下划线的字词的意思。
②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。(找近义词)
拣:________
②侧耳一听,全家都已睡得鼾声如雷。(联系生活实际)
鼾声如雷:________
【2】找出描写列那狐偷羊腿动作的字词,写下来。
________________________
【3】读了这段话,你觉得列那狐是一只怎样的狐狸?
________________________________
13、课文内容我熟悉。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春*。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
【1】理解下列词语。
玲珑剔透:_______________
金碧辉煌:______________
【2】这一段的主要内容是什么?
___________________________
【3】用“∥”把这段文字分成三层。
14、认真阅读短文,完成后面的题目。
寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠,它们都有自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界,去欣赏最美丽的风景,过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是,它们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了它们一粒种子,并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒,递给智慧老人:“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何伤害。”智慧老人摇着头,向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠,指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子。”
智慧老人捋着长长的胡须高兴地说:“好孩子,你已经找到实现理想的途径了!”杰克不解地问:“可是,我把种子保存得最好,为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了:“孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一天它会变坏的。”
(选自《少儿书画》)
【1】根据短文,在下面的括号里填上合适的词。
( )地保存 ( )地浇水 ( )地寻找
【2】杰克和吉米的理想各是什么?找出相应的句子,用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】杰克和吉米是怎样保存各自的种子的?
_____________________
【4】谈谈你对文中画线句子的理解。
_____________________
15、把下列句子末尾的问号换成句号,意思不变。
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
___________________________________________
16、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
(1)改为“把”字句:___________________
(2)改为“被”字句:___________________
(3)缩句:_________________
17、按要求改写句子。
1.为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。(改为反问句)
________________________
2.如果现在的人看见月缺花残还要流下泪,那不能不说他是个糊涂虫。(改为肯定句)
______________________
3.气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。(缩句)
_______________________
4.写一句关于“书”的比喻句。
_______________________
5.在“文明小天使”活动中,使我受到了很大的教育。(修改病句)
___________________________
18、按要求改写句子。
(1)在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。(改为反问句)
(2)我们按照告示牌的要求去做。(改为双重否定句)
19、同学在考场上能否保持一颗平常心,是正常发挥水平的关键。(修改病句)
______________________
20、照样子写句子。
例:托米说:“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
托米说,他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。
1.苏小明对班长说:“我要像你一样团结同学,热爱集体。”
__________________________
2.她深有感触地说:“我小时候总是羞羞答答的。”
__________________________
21、你喜欢读书吗?读书给你的生活带来了哪些显著的影响?在读书过程中有哪些难忘或有趣的事情发生?请你以“读书”为话题,写一篇作文。要求书写工整,内容具体,不少于500字。