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1、读一读，回答问题。
乌云飞，下雨了，阿姨下班回不了家。
来了一个小娃娃，他把雨衣送给她。
小娃娃把________送给________。
2、形近字组词
话( ) 际( ) 面( ) 阵( ) 枯( )
活( ) 标( ) 西( ) 陈( ) 估( )
3、看(kàn) 图(tú) 数(shù) 一(yì) 数(shù)，填(tián) 一(yì) 填(tián)。
图上有（ ）棵树，（ ）只鸟。
4、读句子,根据意思把词语补充完整。
1.我的头发长得又( )又( )。
2.山上的小树越( )越( )了。
3.妈妈每天上班( )出( )归,太辛苦了!
4.我们要仔( )细( )地做每一道题。
5、在横线上填适当的字组成词语
映入________ 相互________ ________可亲
一叶________ ________提供 不加________
6、阅读《泊船瓜洲》，完成习题。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【1】诗人借助山、水、月，抒发了诗人______________的感情。
【2】长江是很宽的，诗歌把它说成______________；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只______________；“绿”字写出了江南春天________________的景象。
【3】“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？
_____________________________________________________________
7、阅读。
《繁星》（一五九）：赞母爱
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”，下列说法正确的一项是（ ）
A．两个“风雨”的意思相同。
B．第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中的风和雨。
C．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中，诗人由_____联想到了_____。
8、阅读诗歌，完成练习。
在天（晴 睛）了的时候，
请到小径中去走走：
給雨（佃 润）过的泥路，
一定是凉爽又温（顺 柔）；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头。
【1】选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
【2】根据意思写词语。
（1）夸耀显示。 （______）
（2）胆小怯弱。 （______）
（3）灰尘与污垢。 （______）
9、阅读乐园。
从前，有一个人头顶着大包袱（fu）坐在马背上赶路。走了不大一会儿，他满头汗水，十分吃力。“喂！”过路人看见了十分奇怪地问，“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上！”
“唉！”骑马的人叹了口气，说，“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”
1．这篇短文有________个自然段。
2．这个人骑着马，走了不大一会儿，为什么还满头汗水？
_________________________________________________________________
3．这个人的做法对吗？为什么？
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10、阅读短文，回答小题。
有趣的海葵
①在海底的水洼和石缝中，生长着一种艳丽的“鲜花”，可爱极了。那或洁白或鲜红的“花褂”，真是令人赞叹不已。实际上，这可不是什么鲜花，而是一种以捕食海洋生物为食的食肉动物，它的名字叫海葵。
②海葵和我们吃过的海蜇是近亲，身体呈圆柱形，没有骨骼，从远处看，就像是盛开的葵花一样，因此得名。海葵和海绵一样，是海洋中少数不能行走的动物之一，只能固定地待在海底。当它被触碰时，会迅速地吐出一股清水，然后将“花瓣”收回，缩成一团。这时，那五颜六色的、一片片“花瓣”又像含苞待放的菊花一样，因此海葵又有“海菊花”的美称。
③海葵不但美丽如花，而且还是海洋中高超的猎手。它的有力武器就是那鲜艳的、貌似花瓣的触手。触手上长有很多倒钩刺，一旦小动物碰到它的触手，触手就会射出一根根有毒的刺丝，可以很容易地刺穿对方的肉体。在海葵的体壁和触手上都有刺细胞，能分泌很多毒液。假如看到有小鱼儿游过来，它会假装友好地向其打招呼，等它们上钩。海葵一般不会主动去攻击小鱼，但一旦有猎物碰到其触角，那么就别想逃走了，只能乖乖地成为它的美餐了。所以，对一些小鱼来说，海葵可是名副其实的美丽的陷阱啊！
④但海葵并不是所有的小鱼虾都吃，它有两个非常要好的朋友。一个是小丑鱼，也叫海葵鱼，小丑鱼总是在海葵的触手边游来游去，帮助海葵引诱其他的小鱼，直到海葵将这些猎物抓住，等海葵吃完后，小丑鱼也能获得一点残渣食用。那小丑鱼不怕海葵的触角吗？因为小丑鱼的身上会分泌出一种黏液，保护自己，因此它就能在海葵的触角周围自由地游来游去。
⑤另外一个好朋友就是被称为“白住房”的寄居蟹。因为海葵不能活动，因此总是饥一顿饱一顿的，但是寄生在寄居蟹身上就不同了。寄居蟹随着身体的长大，会每隔一段时间离开螺壳，到更大的其他的动物的“家”中，这样海葵也被带着到处行走，扩大了觅食的范围。而海葵也成了寄居蟹很好的保护者，一旦有动物靠近它们，海葵就会用那有毒的触手去攻击。这样，寄居蟹就可以带着海葵在海底到处游走了。此外，海葵触角上留下的废物，也就成为寄居蟹的食物了。看来，它们还真是互帮互助的好朋友呀！
⑥再告诉大家一个秘密，在海洋中，海葵可是寿命最长的动物哦，其寿命甚至超过了海龟、珊瑚等动物。
【1】短文从名字由来、_________、___________、要好的朋友和 _________等这几方面介绍海葵。
【2】第②和第⑥段中画线的句子分别运用了 _________和 __________的说明方法。
【3】结合短文内容，判断以下信息，对的打“√”，错的打“×”。
①海葵在海底可以到处行走，扩大觅食的范围。 _____
②小丑鱼能在海葵身边游动，是因为小丑鱼身上分泌出的黏液能保护自己。 _____
③海葵用触手主动攻击小鱼，让它们乖乖地成为自己的美餐。 _____
【4】阅读短文，从文中找出一个起过渡作用的句子并抄下来。
______________________________
【5】假如你是海洋馆的小小解说员，请你简明扼要地向游客介绍海葵觅食的方法。不少于50字。
______________________________
11、阅读课文片段，回答问题。
纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
【1】从选文中找出与下列词语意思相近的词语。
敏捷——（_______） 乃至——（_______） 深远——（_______）
【2】用“ ”画出第一自然段的中心句。围绕这个中心句列举了3个 ，这种说明方法是 。
【3】本段介绍了（______）技术，可以实现疾病的早期（____）和（______）；还介绍了（______）技术，能够让药物效力缓缓地（____）出来，服一次药可以管（____），甚至（______）。
【4】“未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。”用上加点的词语写句子。
____________甚至________________________。
12、课内阅读。
纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
【1】这段话是围绕哪一句话来写的？用波浪线画出来。
【2】作者通过冰箱里的______、______、隐形战斗机上的______三个例子，说明____________。
【3】这段话主要用了______、______的说明方法。
【4】读了文段，你还有什么问题？打算用什么方法解决？
问题：_____________________________________
解决方法：___________________________________
13、跨越海峡的生命桥(节选)
在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
（1）文中“步履匆匆”的意思是________________________________。(1分)
（2）文中“同一时刻”是指________；海峡的“另一边”是指________。(2分)
（3）如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么呢？(3分)
____________________________________________________________________________
14、阅读短文，按要求做题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
——选自《秋天的雨》
【1】这两个自然段从________和________两个方面描写了秋天的雨。
【2】联系课文内容，我知道“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”的意思是（ ）
A．秋天的雨，看起来是五颜六色的。
B．秋天的景色是绚丽多彩的。
C．秋天的雨能改变景物的颜色。
【3】“小朋友的脚被勾住”的原因是______________
15、按要求写句子。
(1)、广场汇集了队伍。（扩句）
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(2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）
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(3)、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
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16、我会把词语排列成句子。
地方 打滚 凉快的 在 小马
17、你问我答。(不会写的字用拼音代替)
例：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
1．你姓什么？________________。
________________？________________。
2．你姓什么？________________。
________________？________________。
18、换一种说法，意思不变，改写句子。
①我们难道不应当热心地为他人服务吗？
__________________________________________________________ 。
②不计其数的中外游人在广场上漫步。
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19、按要求写句子。
(1)小明被我一口气背到了医院。(改为“把”字句)
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(2)第二天燕子整天坐在王子的肩上。(缩句)
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(3)小孩子们叫道：“我们现在有面包了。”(改为转述句)
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(4)再没有比贫穷更不可思议的了。(改为反问句)
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(5)难道小燕子不想飞到埃及吗？(改为陈述句)
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20、按要求，给下面的句子换个说法。
1．他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
被字句：_____________________________________________
2．蝙蝠到处乱撞。
扩句：______________________________________________
3．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
陈述句：______________________________________________
21、习作。
在我们的周围生活着很多可爱的小动物，你最喜欢哪一种呢？从它们的外形特征、活动特征、你们之间发生的趣事等方面给大家介绍一下吧！题目自拟，注意写出自己的真情实感。
