新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州2025年中考模拟（四）语文试卷(含答案)

1、数一数，填一填。

“我”字共_____画，第5画是_______。

“马”字共_____画，第2画是_______。

“比”字共_____画，第1画是_______。

“水”的第2笔是______。“女”的第1笔是______。

2、我把句子补充完整。

1、________________和________________是好朋友。

2、山谷里有___________________________________________________。

3、请告诉我________________________________________________?

3、把下列词语补充完整。

自（______）自（______） 别出心（______） 全神（______）注

斩钉（______）铁 忘乎（______）（______） （______）（______）有词

4、按课文填空：

1．江南（_____）采莲，莲叶何（_____）（_____）。鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶（_____），鱼戏莲叶（_____），鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2．（______）对雨，雪对风。花对树，（______）对（______）。（______）清对（______）秀，柳绿对桃红。

5、根据你的积累填空。

（1）俗话说：“___________，顶个诸葛亮。”告诉我们集体的智慧是无穷的。

（2）停车坐爱枫林晚，_______________。《山行》

（3）一时强弱在于力，_______________。

（4）“光持石击瓮破之。”这句话中的“光”指的是________，“之”指的是__________。

6、课外阅读。 

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

【1】这首诗是按（ ）顺序叙述的，从哪里能看出来？用“____”画出诗中相关的句子。

【2】诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着（___________）之爱；把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着（___________）之情。

【3】朗诵这首诗歌时，应该（ ）

A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 C.缓慢、忧伤

7、古诗阅读。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】解释下列重点字。

依：_________　　尽：__________

穷：_________   更：__________

【2】这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。

【3】“________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：__________________________。

【4】用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的意境。

___________________________

【5】写出“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。

___________________________

8、课外阅读。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【1】这首诗描绘了_________季的景色，从________、_________可以看出来。

【2】拿出你的彩笔，把诗中描绘的景色画下来吧！

________________________

9、课内阅读。

一声锣响，赛马又开始了。

这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。

接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点儿心慌了。

第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。

比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

【1】根据文段内容画出第二次赛马的对阵图。

　　　  齐威王　　　　　田忌

第一场 上等马　　上等马

第二场 中等马　　中等马

第三场 下等马　　下等马

【2】下列不是田忌转败为胜的原因是（　　）

A.齐威王每个等级的马都比田忌的强。

B.齐威王每个等级的马比田忌的马快不了多少。

C.还是原来的马，田忌只是换了一下出场顺序，获得三局两胜。

D.田忌更换了每个等级的马。

【3】通过学习《田忌赛马》这篇课文，我们从中明白了一个道理（　　）

A.只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利。

B.孙膑的智谋帮助田忌取得了胜利。

C.在对抗赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。

D.像齐威王那样骄傲自满，轻视别人的人必然要失败。

10、阅读加油站。

课内阅读。

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午　桌上就摆出了香喷喷的槐花饭　清香　醇香　浓香　这时候　连风打的旋儿都香气扑鼻　整个槐乡都浸在香海中了。

【1】给短文空白处加上标点符号。

【2】仿写拟声词。

例:嗡嗡嗡　

______　_______

【3】选文表达了作者(　　)的思想感情。

A. 赞美槐花   B. 赞美槐乡

C. 赞美槐花饭

11、材料一

①对人类来说，猫并不是一种忠实的动物，人们驯养猫主要是想让它们消灭老鼠。

②猫是漂亮可爱的。它们的皮毛总是无比光滑，甚至在夜晚抚摸它们的时候，能看见皮毛在闪光。此外，它们的眼睛在黑夜里也会发光，如两颗宝石，将在白天吸收的阳光释放。

③猫生性狡猾，而且非常虚伪。当猫足够大时，它们会变得更加狡猾，时时刻刻都在迎合、奉承主人。此外，猫还喜欢掠夺，在掠夺中也透着狡猾。比如，它们看中一个毛线团后往往不露声色，掠夺得手之后会迅速逃出老远，被人呼唤才会返回。

④狗对人类绝对忠心，但是猫不是这样，它们不是什么时候都愿意接受主人的友善。从表面来说，猫与人类相处融，但它们不会主动学习如何融入人类的生活。它们常常不解的目光望看人们，而且不会直接接触喜欢的人，总是绕着圈子接近人。它们喜欢人们的抚摸，因为抚摸会让它们觉得非常舒服。一般来说，忠诚的动物与人类的感情都非常亲密，但猫与人类相处只是为了得到宠爱。由于这种天性，猫与人之间的关系还算融治，但它们与狗难以和睦相处，狗是正直的动物，不会客气地对待自己憎恶的猫。

⑤猫的天性直接影响到它们的性情。虽然它们外表漂亮，身手敏捷，讨人喜欢，可是它们喜欢伤害其他小动物。当猫看到关在笼中的小鸟时，常常蹲在笼子旁边，试图把爪子伸进笼子，伤害笼中的小乌。尽管猫没有接受过训练，但它们在捕捉猎物时，身手非常灵活。它们善于跳跃，能在高墙上若无其事地散步，即使从高空中落下也可在空中改变姿势，轻盈准确地落地。这一点，即使是受过良好训练的狗也无法与其相提并论。猫往往不会主动去寻找隐藏的猎物，但它们会时刻备战，一旦发现猎物就马上发起冲锋。

⑥猫生来就畏惧水、讨厌异味、害怕寒冷。它们喜欢待在阳光下或是壁炉旁等温暖的地方，总是将最柔软的东西铺在自己的住所中，就像是给床上铺了一层舒适的棉被。人们总叫它们“懒猫”，这可是委屈了猫。它们的睡眠比较浅，但总是装出一副熟睡的样子。其实，它们大多数时间应该算是在“假寐”，或者叫作闭目养神。它们常常慢慢行走，而且不会发出一丝声音。它们特别爱洁净，常常在距离自己住所很远的地方排泄，然后用泥土将自己的排泄物掩埋起来。

材料二

猫在一天中有14～15小时在睡眠中度过，还有的猫，要睡20小时以上。猫是狩猎动物。为了能敏锐地感觉到外界的一切动静，它们睡得不是很死，只有4～5小时是真睡。

材料三

猫耳多直立;眼大而圆，瞳孔调节功能强;面部较丰满;听觉和嗅觉灵敏。前肢5趾，后肢4趾;爪尖锐，可伸缩：足下有柔软的肉垫，可起缓冲作用，利于蹑足靠近并击猎物，善于爬树。触须感觉功能强，利于黑夜行动。

【1】根据材料一，用简洁的语言把表格补充完整。

【2】材料一中画“波浪线”的部分用了打比方的说明方法，好处是（ ）

A．形象地说明猫害怕寒冷，喜欢温暖

B．具体地说明猫喜欢装饰自己的住所

C．准确地说明猫畏惧水且讨厌异味

【3】材料一与材料二中，同样是描写猫“睡眼”的特点，表达上有所不同。你喜欢哪个材料的语言表达方式？写出你的看法和理由。

____________________________________________________________

【4】结合材料判断下列内容是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

【5】我阅读了材料______________后，对猫有了新得了解：_____________________。我想继续探究的问题是______________________________。

12、阅读短文，完成练习。

我爱语文课本

我不爱那小巧玲珑的玩具，我不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”

每当新学期开始的时候，我最盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读着课文，一遍、两遍、三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼又过去了几个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。

【1】联系上下文，解释下列词语。

迫不及待：_______________________

毫不厌倦：_________________

【2】在短文中找出下列词语的近义词写下来。

骄傲——( )                            渴望——( )

感激——( )                            厌烦——( )

【3】根据短文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”。

例：因为语文书像一位亲切耐心的老人，向我们讲解知识，所以我喜欢它。

_______________________

【4】将下列各题正确答案的序号填在后面的括号里。

（1）短文第一自然段中连写两个“不爱”，是为了( )

A．把内容写具体             

B．说明作者的喜好       

C．突出对语文书的爱

（2）短文中的两个省略号的作用是( )

A．内容的省略                    B．声音的延长             C．说话断断续续

【5】请写出最后一段的段意。

___________________________

【6】用自己的话写写文章表达了怎样的思想感情。

_______________

13、阅读下面的文字，完成下列各题。

朝霞和日出

天亮了，东方天际露出了鱼肚白颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛图上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云在不断地变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方的地平线上缓缓升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其那些草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没有想到，日出景色，竟是这样的美丽！

原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量地呼吸清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”

【1】从第一节描写朝霞色彩变化的词语是（   ）

A. 鱼肚白→深红→淡红色→金黄

B. 淡红→深红→金黄

C. 鱼肚白→淡红色→深红→金黄

【2】文中的一组排比句是（ ）

A. 第一节的最后一句。   B. 第二节的句子。   C. 第三句的第二句。

【3】第三节中，作者运用了_______的修辞手法，分别是（ ）

A. 比喻；把彩云比作苹果、紫葡萄及宝石、珍珠、彩玉等。

B. 拟人；把彩云比作苹果、紫葡萄及宝石、珍珠、彩玉等。

C. 比喻；把苹果、紫葡萄及宝石、珍珠、彩玉等比作彩云。

【4】本文按   的顺序，描绘了   。 （   ）

A. 事情发展；整个日出的奇妙过程

B. 日出时间；日出时的奇特过程

C. 日出时间；日出时大地万物复苏、充满朝气、生机盎然的特点

【5】作者写朝霞，主要抓住了 和 两个特点来写，侧重于 描写；写日出，主要抓住了 、   、山、水和露珠等事物的描写，侧重于 描写。 （ ）

A. 颜色、形状、动态；树木、花草、静态

B. 颜色、形状、静态；树木、花草；动态

C. 颜色、大小、动态；树木、云彩、静态

14、

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那──我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你   的眼睛，让你去   世界；给了你   的耳朵，让你去   世界；给了你一双腿，让你去   世界；给了你一双手，让你去   世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了深思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”

【1】文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语：（   ）、（   ）、（   ）、（   ）

【2】根据意思从课文中找出恰当的词语。

（1）语言恳切而有分量，情意深长。（ ）

（2）在一个地方来回地走。（ ）

【3】写出画线字的近义词。

（1）孩子向老人倾诉了自己的哀伤。（ ）

（2）孩子惊奇地问。（ ）

【4】选择适当的词语填入文中的空格内。

改造  灵敏  观察

明亮  倾听  走遍

15、句子训练营。

（1）他首先第一个举手发言。（修改病句）

____________

（2）例：王明很着急。→王明着急得像热锅上的蚂蚁。

小刚跑得很快。→小刚跑得____________。（仿写句子）

（3）蚂蚁队长搬不动那块大奶酪。蚂蚁队长叫来七八只蚂蚁当助手。（用关联词连成一句话）

____________

（4）小狗的叫声把小母鸡吓得逃走了。（改成被字句）

____________

（5）那不是小丽吗？（改成陈述句）

____________

16、照样子把句子换一种说法，使意思不变。

例：大家把那只球踢进了一棵古树的树洞里。

那只球被大家踢进了一棵古树的树洞里。

（1）一定是金鱼把水喝下去了。

（2）姐姐把金鱼放进一个装满水的杯子里。

17、把下列句子改成意思不变的反问句。

老藏羚羊跪着用祈求的目光盯着我们，我们被深深地打动了。

________________

18、按要求写句子。（10分）

（1）每个人都为自己的成长鼓掌吧，为自己的成长鼓掌，为___________，为____________。

（2）天空那么近，那么亮，我会一动不动地看上一个小时。（用带点词语造句）

___________________________________________________________ ___

（3）我不是那么浪漫的人。我喜欢流星。（用关联词把两句话合成一句话）

_______________________________________________________________

（4）太阳，全世界每个角落他都到了，全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也看见了。（仿写一个排比句）

_______________________________________________________________

（5）太阳从东方升起。（把句子写具体）

_______________________________________________________________

（6）以“鸟鸣”为话题写一个拟人句。

_______________________________________________________________

（7）在两年多的时间里，我记录、观察了五百多颗流星。（修改病句）

_______________________________________________________________

（8）小军取得了一点小成绩就非常骄傲，我会用名言：_____________________________来劝他。

（9）给下面的句子加上标点。（2分）

他知道小朋友们喜欢到树林里游玩 就发出光来 放出温暖来 叫树木返青  发芽 让大地铺满绿 活跃起新的生命 

19、例：叶子上的虫还用治？        叶子上的虫不用治。

你这么大了，上学还用妈妈送？

_________________________________

20、句式改换。

1.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

改为陈述句：

_________________________________________________

2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。

改为“把”字句：

______________________________________________

改为“被”字句：

_______________________________________________

21、习作。

本册教材的最后一个单元以“走近鲁迅”为主题，选取了四篇与鲁迅相关的文章，通过不同的视角、运用不同的表现手法，从多角度展现了鲁迅的人物形象。请你将学文时积累的方法运用到作文中，然后想一想，在你的生活中有哪些人触动你的心灵，选择印象最深的一个人写下来吧。

要求：①选取典型事例，运用恰当的描写方法，突出人物特点，使人物形象鲜明。

②中心明确、内容具体、详略得当、情节连贯、语句通顺、富有真情。

③题目自拟。文中不可出现真实的校名、班名、姓名。校名一律用“阳光小学”代替，班名一律是“六年一班”，人名一律用“小××”代替。

④字迹工整，尽量不写错别字，字数在400以上。