湖北省十堰市丹江口市2025年高考模拟（四）语文试卷（含解析）

1、比一比，再组词。

炼________     膝________     浇________      隔________      懒________

练________     漆________     烧________      融________      赖________

2、照样子填空。

例：大—（小）

多—______ 来—______ 无—______ 外—______

前—______ 入—______ 黑—______ 短—______

3、把下列词语补充完整，并写成练习。

形______________离　　　　______________并用

______________苍苍　　　　_______可_______何

（1）像画“ ”的ABCC式的词语我还知道：______、______。

（2）选词填空。

①君君和乐乐是好朋友，两人_______。

②遇到这么蛮不讲理的人，我感到_______。

4、按要求写出成语。   

（1）描写人物神态的成语：________、________、________   

（2）含一对反义词的成语：________、________、________   

（3）含有寓言故事的成语：________、________、________

5、填空。

十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

这句话运用了___________的说明方法，展现了老人______________________的功绩。

6、阅读下面的诗歌，按要求完成后面的问题。

桑茶坑道中

[宋]杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

【1】从形式上看，这首诗属于________，押韵________，韵脚有________。

【2】展开想象，用生动的语言将诗歌一二句所描述的画面表现出来。

______________________________________________________

【3】你曾经学过或者背诵过不少杨万里写的诗吧，试着默写一首。

____________________________________________

7、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。

1.这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。

2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（   ）。

3.说说下面诗句的意思，表达了诗人怎样的情感？

（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。

4.本学期在百花园中学过一首陈毅的《青松》，请你把它写下来。

8、阅读《十五夜望月》，回答问题。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】写出前两句诗的意思。

____________________________________________________________________

【2】后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。

_____________________________________________________________________

9、阅读短文，完成练习。

记金华的双龙洞<节选>

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

【1】读文中画“ ”的句子，这句话运用了____的修辞手法，“时……时…时而……时而……”写出了溪流___________和______________的变化。

【2】第二自然段描写了___________的景色。

【3】“洞口像桥洞似的，很宽”，句中将洞口比作“_______”，形象地说明了洞口的形状是_______的，具有“宽”的特点。

【4】文中作者在介绍外洞的时候，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处？

__________________

10、同步阅读

风筝找朋友

有一只断了线的风筝，在天上飞。她一个朋友都没有，非常难过。风儿说：“我看，你得找些新朋友。这样，你就不会觉得孤独和寂寞了。”

夜晚，小星星闪亮着眼睛，嘻嘻地笑着，说：“瞧，那只风筝怎么只跟自己玩？”风筝向小星星们飞去，想和小星星们一起玩。黑暗中，风筝听见了小星星们喊：“风筝，我们玩捉迷藏好吗？你来找我们吧！”

找呀找呀，一颗小星星，两颗小星星……满天的小星星都亮了！风筝快乐地喊：“我找到了！找到了这么多的好朋友！”

【1】这篇短文把风筝、风和星星当作了__________来写。

【2】风筝非常难过，是因为_______________。

【3】风筝最后快乐起来了吗？为什么？

_______________________

【4】风儿告诉风筝____________，风筝找到_________做朋友后非常快乐，对风儿说：“_________”。

11、阅读《小蜗牛》，完成下面小题。

小蜗牛

森林里正在举行四年一度的运动会。

小蜗牛报名参加了田径比赛，尽管小蜗牛尽了自己最大的努力，但最终还是输了。

小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈：“我们为什么一生下来就背着这又重又硬的壳呢？”妈妈答道：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这硬壳爬行。”

小蜗牛又问：“那么，毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么不用背这个壳呢？”“因为她能变成蝴蝶，天空会保护她。”

“蚯蚓哥哥也没骨头，也爬不快，更不会变，他为什么也不用背这个壳呢？”“因为蚯蚓哥哥会钻入土地，大地会保护他。”

听到这里，小蜗牛委屈地哭了：“呜呜，我们好可怜，天空不保护，大地也不保护……”

“所以我们有壳呀！”蜗牛妈妈轻轻拍着小蜗牛的头，语重心长地说：“我们用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算好汉。”

【1】本学期，你学到的理解词语的方法有：__________、__________、__________，“垂头丧气”在文中的意思是_____________。

【2】小蜗牛最终输了的原因是什么？

___________________

【3】妈妈告诉小蜗牛，下面两种动物没有又重又硬的壳的原因是什么？

（1）毛虫姐姐：________________________

（2）蚯蚓哥哥：________________________

【4】听了妈妈语重心长的一番话后，小蜗牛会怎样想？怎么说？又怎么做呢？给文章续写结尾吧。

_____________________

12、课外阅读。

鹦鹉鱼的睡衣

①地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。

②罗马人和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是因为它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伴。如果有的鹦鹉鱼被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。

③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，所以常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。

④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。

⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。

⑥所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。

【1】分别找出第①、②、③自然段中能概括段落中心意思的关键词语。

①________________　　②________________ ③________________

【2】理解下面句子中加点词语的意思，体会说明文用词的准确性。

(1)(它们)经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳。

_________________________________

(2)第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破。

____________________________________

【3】对画“　　”的句子理解正确的是(　　)

A.鹦鹉鱼最大的危险不是来自别的鱼类，而是同伴鱼类的互相嫉妒。

B.因为平时鹦鹉鱼受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困者，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。

C.鹦鹉鱼织的睡袋太结实，它们自己有时候就出不来，作茧自缚。

【4】概括这篇文章的主要内容。

_________________________________

【5】根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

(1)第①自然段先写鹦鹉鱼的全身色彩艳丽，又写身体各个部位的不同颜色，所以是从整体到局部的说明顺序，也就是逻辑顺序。（____）

(2)第②自然段采用从结果到原因，又从原因到结果的逻辑说明顺序。（____）

(3)第①自然段运用的说明方法是下定义，第⑤自然段运用了举例子的说明方法。（____）

【6】你是如何理解短文最后一句话的？结合实际说一说。

__________________________________

13、课外阅读。

材料一：

《太原日报》新闻一则

本报讯2021年1月1日当日，截至运营结束，太原地铁2号线当天进站总客流21.61万人次，同步刷新单日客流最高纪录。地铁2号线一开通，就在太原刮起了一阵“地铁风”，不少市民先乘为快。开通前3日，乘客突破50万人次。2021年新年第一天，不仅刷新单日客流最高纪录，截至当日16时02分，地铁2号线累计客流突破100万人次。这种火爆程度，远远超出运营公司想象。

地铁2号线2020年底开通之时，正值太原大幅降温，在金融部门工作的徐先生在地铁开通第二天就放弃了驾车出行，选择乘坐地铁上下班。他说，到了冬天，早上驾车出门，总得预热几分钟车。现在出家门就是地铁站，地铁里暖和、舒适，速度又快，还不会堵车，比开车方便多了。

地铁在改变着太原人出行方式的同时，也为太原增加了一处新的游览景点。不少市民在新年首日专门乘坐2号线，目的就是要体验一把40分钟从南到北穿越太原的酷爽感，感受一次山西文化历史欣赏之旅。与其他城市的地铁不同，太原地铁2号线的展示位置少了广告，而把绝大部分展示位置留给了太原、山西本地的历史文化、景点美食等。市民普遍反映，太原的地铁站，不是那种单纯供人出行的候车点，而是一种历史、文化、艺术的熏陶之地。

材料二：

太原地铁2号线全线车站装修主题为“寻梦晋阳”，在保证简洁大气的前提下，于细节处展现当地特色文化。全线23座车站按照装修类型分为10座特色站、9座标准站及4座裸装站，尤其是10座特色站，可谓一站一景，展现了丰富悠久的山西、太原特色文化。

太原地铁2号线由南向北部分特色车站设计主题

材料三：

乘坐太原市轨道交通的优惠政策

（一）持地铁卡刷卡实行9折优惠；

（二）65周岁及以上老人、现役军人、烈士遗属等抚恤优抚对象人群、残疾人，凭本人有效证件免费乘车；

（三）每名成年人可以免费携带1名身高不足130厘米的儿童乘车，超过1名的按超过人数购票，实行5折优惠；

（四）太原市学生（包括本市小学、初中、普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、技工学校）凭有效证件办理学生卡和身高130厘米以上的学龄前儿童实行5折优惠；

（五）市委、市政府规定的其他优惠政策。

【1】家住太原龙兴街附近的市民王先生想带着自己67岁的父亲和身高128厘米的小女儿乘坐地铁去感受一下太原的地铁文化，他应该重点阅读上面的哪些材料？为什么？

_________________

【2】根据上面的材料，王先生和他的父亲、女儿一行三人乘坐地铁需要买几张票？为什么？

_________________

【3】王先生的父亲对古建筑艺术很感兴趣，王先生又想带着父亲和女儿感受一下山西的饮食文化，请你根据上面的材料给王先生一些乘车建议。

_________________

【4】请从“材料一”中提取关键信息，说说广大市民热衷于乘坐地铁的原因有哪些。

__________________

【5】“1月1日，太原地铁2号线当天进站总客流达21.61万人次”，读着这样的信息，你脑海中一定出现了当时摩肩接踵、人头攒动的画面，请你展开合理的想象，运用点面结合的方法写一个片段，描述一下地铁站或地铁车厢内的情景吧。

__________________

14、阅读短文《不动笔墨不读书》，完成下面小题。

徐强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，他心里非常着急。

他的爷爷徐特立知道以后，对他说：“小强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，（增长     增加）见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。”

于是，徐强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙子这种学习方法，摇着头对他说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，徐强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然     果然）提高了。

【1】在括号里选择合适的词语，用“√”画出来。

【2】文中徐特立爷爷提出了哪些好的读书方法？

_____________________

【3】结合短文内容或自己的读书经历说说你对“不动笔墨不读书”的理解。

______________________

【4】本学期你读过哪些好书？从中选择一本推荐给同学们吧。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、主要人物等基本信息，请你结合书中最喜欢的人物形象简要写明推荐这本书的理由。

15、仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

_______________

16、按要求写句子。

（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)

____________________________________________________________________________

（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)

____________________________________________________________________________

17、按要求改写句子。

1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语）

_____________________________

2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句）

_________________________

3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句）

  ________________________

4、雪花落下来。（至少两处扩写）

  ______________________

5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句）

  __________________________

6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变）

  _____________________

7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话）

  _________________________

8、溪水多么清！（改成比喻句）

_________________________

9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句）

  _________________________

10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句）

  __________________________

18、“把”字句和“被”字句。

①我把今天的家庭作业做完了。（改为“被”字句）

_____________________________

②我心爱的玩具被调皮的妹妹搞坏了。（改为“把”字句）

____________________________

③妹妹从小溪捉了一条小鱼回家。（改为“被”字句和“把”字句）

___________________________

19、按要求改写句子。

(1)然而，大家不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“海子没给您二老丢脸。”

改为陈述句。

(2)他这样关心我，我十分感动。

改为反问句。

20、仿照例句（写人物说话时，不用“说”字），把这段话补充完整。

例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

王老师宣布了“校园戏剧节”各班可以报三个节目的消息，同学们____________，我和同桌____________。

21、习作天地

以“　　　变　　　　了”为题目,写一个地方的环境变化。先把题目补充完整。不少于400字,做到语句通顺,具体生动。