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1、我要和大家分享读书收获。
（1）随着春天的到来，我们从课文《___________》感受到燕子为春光带来的生机和活力；从课文《纸的发明》、《_______________》和《一幅名扬中外的画》中我们了解了我国的古代文明，感受到劳动人民的智慧。读《_______________》《海底世界》《火烧云》等课文，我们感到天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。
（2）《海底世界》这一课，从问题引出内容，先向我们介绍了海底是一个宁静黑暗的世界，再介绍海底_________，接着介绍海底动物的各种活动方法，然后介绍海底__________________，最后讲海底蕴藏的_____________。课文结尾，赞叹“海底真是个_____________、_____________的世界。”
2、我会变。
（田）+( )=男 （氵）+( )=泪
( )＋( )=明 ( ) +( )=尖
( )+( )=林 ( ) +( )=歪
3、把下列成语补充完整，并选择合适的成语填到括号里。
无_____于事 _____合之众 独出心_____ _____心所欲
万_____更新 _____喜若狂 跃跃欲_____ _____知非福
1．阳春三月，春回大地，______________。
2．一年一度的春季运动会开始报名了，同学们______________。
3．他们只是一群______________，仗着人多欺负弱小，没什么可怕的。
4、看拼音，根据语境写词语。
司令员彭德怀nǐ dìng（______）的电报告知毛泽东，他bēn fù（______）朝鲜战场的儿子已光荣牺牲。他回忆起送爱子去农村duàn liàn（______）的情景，按着眉头，qíng bù zì jīn（________）地喃喃着，目光中流露出无限juàn niàn（______）。最终，他决定不搞tè shū（______），让儿子永留朝鲜。
5、我会填。
八：音节是（ ），声母是（ ）。
入：音节是（ ），韵母是（ ）。_
6、阅读古诗《饮湖上初晴后雨》回答问题：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中把秀丽的西湖比作( )，用( )和( )一对反义词写出了对西湖的喜爱。
【2】这首诗是( )代诗人( )的作品。作者写的是( )时刻的景色。
7、阅读，完成练习。
相信自己
相信上帝
不如相信自己
全能的上帝
没有奇迹
仁慈的上帝
从不给予
上帝是上帝
自己是自己
如果非要我相信上帝
那么我相信
上帝就是——我
我——就是自己
【1】用//标出诗歌的停顿。
【2】用“如果……那么……”这个关联词造个句子，并写出你还知道的表示假设关系的关联的词语。
_________________________
【3】用自己的话说说诗歌的大意。
_________________________
【4】用“ ”线画出文中你认为最精彩的诗句，并说一说你的理由。
8、我会认真读短文，按要求答题。
春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。
夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠也没碰落。
秋天的风很重，它停在高粱上，田野就被染红了。
冬天的风很硬， 它刚踩上小河，小河就结冰了。
——选自《中国经典童诗诵读100首》
【1】这篇短文一共有______句话。
【2】读短文，连一连。
夏天的风 停在 小河
冬天的风 摸到 高粱上
春天的风 踏在 荷叶上
秋天的风 踩上 柳枝
9、阅读下面的文字，按要求作答。
母爱·风筝·童话
也许，再也没有比这更亮丽的风景了——
绿草如茵，蓝天如碧。一个年轻的妈妈，就是在这样的时刻，带着她的女儿在草地上放风筝。风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。坐在轮椅上的孩子则拍着小手兴冲冲地笑，笑声挺亮，使人想起了天堂里的阳光。
那孩子比我小，那明媚的笑自然吸引了我，我就细看，却发现小女孩儿竟然是个不幸的盲人。
于是，也就在这一刹那，我的心被深深地震撼了。
我走向孩子并抱起了她，问：“风筝飞得高吗？”
“高”
“你能看得见吗？”
“能！”
回答得那么坚定，那么斩钉截铁。
我不由得又问了一句：“那，能不能告诉小姐姐，风筝什么样？”
“就像蝴蝶结！喏！就像这个——妈妈系的！”说着，她指了指头上的蝴蝶结。
啊！多么精彩的比喻！风筝像蝴蝶结！
我不由得看了那孩子一眼：挺漂亮的衣裙，挺漂亮的蝴蝶结！啊！你真聪明！就像个漂亮的天使！”我不由得夸了一句。
小女孩儿立刻“格格格”地笑出了声。
再看那年轻的妈妈，也就立刻笑出了满脸的灿烂，显然——她挺满意女儿刚才的答案。
我本来还想再问点什么的，但我没问。
因为我已坚信不疑：有妈妈的地方，一定有阳光！
母爱，就是人间最辉煌的太阳！
【1】小女孩儿认为风筝像什么（ ）
A．衣裙
B．蝴蝶结
C．蝴蝶
D．小天使
【2】文中“我的心”被什么“深深地震撼了”？（ ）
A．小女孩儿竟然是个不幸的盲人。
B．小女孩儿比“我”小就失明了，真不幸！
C．小女孩儿明媚的笑声震撼了“我”。
D．“我”预感到小女孩儿会说她能看见风筝。
【3】这篇文章的主要内容是什么？（ ）
A．“我”在编织一个美丽的童话故事。
B．一位年轻的妈妈为盲人女儿放风筝。
C．一位盲人小女孩儿陪她妈妈放风筝。
D．“我”和放风筝的小姑娘之间的谈话。
【4】小女孩儿双目失明，为什么坚定地说自己能看见风筝？（ ）
A．可能在“我”问小女孩儿之前，她妈妈告诉她的，所以她说能。
B．小女孩儿像是童话里的人物，有超能力，虽然失明也能看得见。
C．这个年纪的孩子都天真烂漫，善于大胆幻想，所以能这样回答。
D．小女孩儿在母爱的辉映里，显得自信和乐观，所以能这样回答。
【5】“风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。从这一场景描写中，你感受到了什么？
_____________________________
【6】文中的“我”坚信不疑：“有妈妈的地方，一定有阳光！”你赞同这一说法吗？为什么？请联系文章内容或生活例子作答。
___________________________
10、阅读短文,回答问题。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前 苏珊班上的老师海伦热情而（慎重 郑重）地在班上宣布 从下星期一开始 我们要学习认识各种各样的帽子 所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来 越新奇越好
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊常常忘了自己头上还有一顶帽子；而同学们呢？似乎也忘了。
【1】在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。
【2】在第一自然段的括号里填上合适的关联词。
【3】给短文第二然段加上标点。
【4】“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
【5】“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？
【6】你喜欢海伦老师吗？为什么？
11、阅读短文，回答问题。
种子
我刚把信（ ）进邮筒，觉得有人（ ）我的衣襟。我低头一看，原来是个小姑娘。她（ ）着一封信，夹着沙子的秋风（ ）得她直流鼻涕。
“叔叔，请您帮我把信放进去，我够不着。”
这真是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上除了贴着一张邮票外，一个字也没写。
“你几岁啦？”
“五岁半。”
“这里边装的是什么呀？”
“槐树籽！”她骄傲地回答。
“槐树籽？”我不解地问。
“您不知道？”地惊奇地瞪大了眼睛，“广播里说，全国都要支援西北种草种树。这槐树籽是我和小明一起捡的。我俩商量好了，这件事谁也不告诉！”
我掏出钢笔，觉得手有些颤抖。我握紧笔，在信封上工工整整写上：“甘肃省人民政府收，石家庄儿童寄。”
我抱起她，说：“你亲自把信放进去吧！”
【1】把下面几个词恰当地填在文中第一自然段的括号里。
举 拽 塞 吹
【2】照样子，写两个词语。
沉甸甸 ____________ ____________
【3】文中写到：“我掏出钢笔，觉得手有些颤抖。我握紧笔，在信封上工工整整写……”从这个句子中，你体会到当时“我”的心情是____________________的。
【4】你喜欢文中的小姑娘吗？为什么？
_______________________
12、读新闻，完成练习。
谢彬蓉曾是技术军官，退役后于2014年2月23日，踏上凉山支教之路，从此与大山里的孩子结缘。经过漫长的努力，谢彬蓉所教学生的升学率达到了70%。2018年11月10日，中宣部、退役军人事务部向全社会公开发布2018年“最美退役军人”先进事迹，全国共有20位“最美退役军人”获此殊荣，谢彬蓉就是其中之一。
【1】给这则新闻拟一个恰当的标题。
________________
【2】用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。
________________
13、阅读大闯关。
飞呀飞
看见小鸟在飞，大家都很羡慕（xian mu）。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”
“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一（ ）蒲公英当小伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴得叫了起来。
“我也试试看！”小青蛙着急地吹了一（ ）大气球。“飞起来喽！”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸（chou）布做了一（ ）美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。
“咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴（dai）上了老花镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下河马。乌鸦奶奶叹了口气：“唉，你太重……”
河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮（niǔ），“轰隆隆”，飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
【1】选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号）
①朵 ②只 ③个
【2】小小动物们分别是怎么飞起来的？请你连一连。
小蚂蚁 造飞机
小青蛙 摘蒲公英
胖小猪 吹气球
小兔 造飞船
河马 做风筝
【3】你从这个故事中明白了什么道理？（不会写的字用拼音代替）
__________________________
14、读片段，完成后面的练习。
哎呀——风好坏哟！
还拿了我的毛巾和手帕，
擦过了汗，
都扔到地上了。
又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了，
害我跑了好远好远才追回来。
【1】这段文字，写了风做了什么？__________
【2】你觉得风坏吗？说说你的理由。_________
15、照样子，注意加点的部分，把下列句子补充完整。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
（1）荔枝是一种常见的水果，个头相当于_____________。
（2）这种桃子十分甜，比________________。
16、按要求完成句子练习。
（1）十万支箭，三天怎么造得成？（改写成陈述句）
___________________________
（2）①中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的一个组成部分之一。②这种精神激动着更多的中国人，在自己的岗位上，在自己的人生舞台上书写美好的未来。
句①有语病，请写出修改好的句子：______________________。
句②有语病，请写出修改好的句子：___________________。
（3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。（仿照句子的表达特点，写一写“云朵在天空飘荡”的情景）
___________________________________
（4）对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。（你有什么心爱的事物？运用句中的手法写一写。）
___________________________
17、请按要求完成下面的练习。
（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。
①同学们推荐她。她参加普通话比赛。
______________
②老师要求大家。大家发表意见。
______________
（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。
①我请妈妈给我买文具盒。
______________
②我请张晓明天到公园去玩。
______________
18、照样子，写句子。
例：野牛拦住了他。 野牛把他拦住了
1．山羊叫住了他。 ________________
2．我找到了你。 ____________
例：我把作业写完了。 我写完了作业。
1．弟弟把苹果吃了。 ___________
2．我把这本书读完了。______________
19、句子换新颜。
(1)听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。
改为比喻句：
(2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：
(3)贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。
改为反问句：
(4)盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”
改为转述句：
（3）用关联词合二为一：我在她面前只停留了短短的几分钟。 她在我心里留下了永不磨灭的印象。
（4）给句子治病： 冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。
（5）用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。
（6）仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， 一次善意的批评是一朵花， ， ，……
20、照样子，用加点词仿写句子：
例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
_____________________________________
21、开心写话
仔细观察上面的图画，图上都有谁？他们之间发生了什么故事？后来怎么样了？想一想，然后写下来。注意语句通顺，书写工整哦！（不会写的字用拼音代替）。
