贵州省黔东南苗族侗族自治州三穗县2025年高考模拟（五）语文试卷（含解析）

1、填字组成语，再按要求运用。

人声______沸 鹤发童______ 心急如______ 欣喜若______

三______茅庐 ______壁借光 ______寐以求 刚正不______

______面无私 不______不类 垂头______气 通情达______

山______地裂 熠熠生______ 神机______算 惩恶扬______

1．填空：东汉末年，刘备到南阳的卧龙岗_________，请_________的诸葛亮辅助他争夺天下。

2．用动作描写来表现“欣喜若（ ）”或“垂头（ ）气”的样子。

____________________

2、《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的____________之情。

3、根据课文内容或要求完成练习。

1．学习了《_______》，我们认识了胆小鬼小沙；学习了《我不能失信》，我们从________身上学会了做人要守信用；学习了___________（作者）的《肥皂泡》，我们感受到了童年的美好。

2． 本学期我们学了很多古诗。在白居易的“___________，___________”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“__________，___________”中我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“__________，_________”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。

4、你能正确地给下列汉字组词吗？

绳（   ） 倦（   ） 竭（   ） 卒（   ）

蝇（   ） 蜷（   ） 蝎（   ） 猝（   ）

5、把(bǎ)相(xiāng)同(tóng)的(de)部(bù)分(fēn)填(tián)在(zài)花(huā)心(xīn)里(li)。

6、阅读

咏死兔

〔唐〕苏颋①

兔子死阑殚②，持来挂竹竿。

试将明镜照，何异月中看③。

（选自《童趣诗词一百首》，湖北人民出版社2002年版）

注释：①苏颋（tǐng）：字廷硕，唐代京兆武功（今属陕西）人。武则天在位时就考中进士；到唐玄宗即位后，官至紫薇黄门侍郎，参理朝政，以文章著称于世。他小时候，有人送给他家一只兔子，其父将兔子挂在走廊里，让他以此为题作诗，他迅速完成了这首诗。②阑（lán）殚（dān）：软绵绵的样子。③何异月中看：和看月亮中的兔子没有什么不同。神话传说月亮上有一只玉兔。

【1】这首诗的题材不大好写，小作者是怎样写出精彩内容来的？

_______________

【2】苏颋小时候被父亲派去和仆人一道打扫卫生，他一边劳动，一边努力学习，写了不少诗篇，积累了知识，训练了思维。他写出了上面这首诗后，得到了父亲的重视。你从中得到什么启示？

______________

7、阅读古诗，完成练习。

墨梅

我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

______________，

_______________。

【1】在横线上补全诗句。

【2】诗中墨梅的特点是__________________、__________________。

【3】对“清气”这一词语理解不正确的一项是（ ）

A．诗人嗅到的梅花开花后那种清新淡雅的香气。

B．暗喻人之清高自爱的精神。

【4】墨梅的品行体现在（用诗句填空）“__________，________”，诗人看起来在赞美墨梅，实际上是借梅花表达自己_______的品格，这种写法是________。

【5】如果你是本诗作者，站在《墨梅》图前，你会想到什么呢？

______________________________________

8、阅读下面一首词，然后回答问题。

破阵子

[宋]晏殊

燕子来时新社①，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑②东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元③是今朝斗草④赢，笑从双脸生。

[注释]①新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。②巧笑：形容少女美好的笑容。③元：同“原”。④斗草：古代妇女玩的一种游戏，也叫“斗百草”。

【1】这首词的上阕依次描写了燕子、梨花、__________、__________、_________等春天的景物。

【2】请把这首词中描写东邻女情态的句子找出来，画上“”。

【3】下面对这首词赏析有误的一项是（ ）

A.这首词的上阕写景。“燕子来时新社，梨花落后清明。”这两句既点明了时令，又写出与时令相符的景物的变化，给人以具体的印象。

B.词的下阕写人，通过对人物心理活动及情态等的描写，塑造了东邻女这一形象。

C.“疑怪昨宵春梦好”一句表现了东邻女对远方行人的思念。

D.这首词美在情景，用笔明丽清婉，秀润流丽。

9、阅读中学习方法

给家乡孩子的信

亲爱的同学们：

你们好！

谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。

不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”

我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。

亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。

我真诚地祝福你们。

巴金

1991年5月15日

（有删改）

【1】这封信是___________写给______________________的。

【2】一封信主要由六部分组成，请你把相对应的内容连起来。

称呼 你们好

问候语 1991年5月15日

正文 亲爱的同学们

祝福语 巴金

署名 告诉孩子们生命的意义

日期 我真诚地祝福你们

【3】作者在信中告诉孩子们____________________，并鼓励孩子们________________。

10、课外阅读。

由于科学的进步，人们正在向农业工厂化进军。实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。所谓无土栽培就是利用营养液、容器或沙砾等，依照作物对土壤的要求，人为地创造作物生长的最佳环境。

无土栽培有许多优点：一是节约土地，在太空、沙漠、盐碱地以及人口稠密的城市等少土或无土的地方，均能建设成理想良田；二是管理方便，能人为地满足植物对温、光、水、肥、气的要求；三是不受自然灾害的影响，能确保丰收；四是不受农时季节约束，可以根据市场行情，实行全年播种收获；五是可以避免因土地连作而带来的各种病虫害。

（1）什么是无土栽培？在文中用“____”画出来。

（2）无土栽培有________个优点，请你分别用四到十个字概括每个优点。

________________________________________________________________________

（3）短文运用了________、________的说明方法。

11、读短文，完成练习。

放风筝

星期日早上，爸爸带我们到公园放风筝。

在公园的天空中，风筝真多呀！有蜻蜓风筝，有老鹰风筝，有金鱼风筝，还有笑脸风筝……呀，不知是谁的风筝，飞得又高又远，都快变成一个小点了。

【1】短文共（______）个自然段。

【2】爸爸带“我们”去放风筝的时间是（   ）

A.星期日下午 B.星期六早上 C.星期日早上

【3】文中提到哪些形状的风筝？在图片下面的小方框下打“√”

A．   B．   C．   D．

【4】如果用一个词语形容这些不同形状的风筝，可以是（   ）

A.五颜六色 B.各种各样 C.成千上万

【5】照样子，仿写词语和句子。

又高又远   风筝飞得又高又远。

又_____又_____   西瓜_________________。

【6】你喜欢放风筝吗？你的风筝在天空中是什么样子的？选用下面其中一个词语学着写一写。

漂亮的  越飞越高  徐徐上升  自由摆动

_____________________________

12、阅读检阅台

____________

汉朝的时候，有个叫匡衡的人，非常(欢喜 喜爱)读书。但是因为家境贫寒，买不起蜡烛，夜间无法照明读书。  

匡衡的邻居家里日子过得挺好，每天晚上都会点起蜡烛，屋里照得(通亮  明亮)。他想到邻居家里去读书，可是遭到了(拒绝 反对)。后来，匡衡想出了一个好办法，他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，邻居家里的亮光就透了过来，他把书对着亮光，读起书来也挺方便。

匡衡读的书愈来愈多，可是他没有钱去买书，怎么办呢？ 有一天，他发现县里有一个财主，家里堆放着许多书，他就去财主家帮忙干活，不要工钱。财主感到很奇怪，就问他：“年轻人，你为啥白白给我家干活呀？”

匡衡也不隐瞒，就说：“我给你干活，不想得到工钱，只想借你家里的书看看。不知你答应不？”

听说只借书看而不要钱，财主非常高兴，就把家里的书全都借给他。后来，匡衡成了一个很有学问的人。

1．给短文起一个合适的题目写在文前横线上。

2．把括号内不恰当的词语用“/”划去。

3．匡衡为什么要偷光读书？

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4．匡衡想了个什么办法来读更多的书？从中可以看出匡衡是个怎样的人？

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学，她是个沉静的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲在美洲，在我们这里．．．．．．”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那名同学刚讲完，宋庆龄就站起身来教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

【1】就短文的题目，请你提出一个有价值的问题，并自己试着回答。

问题：________________________________

回答：________________________________

【2】用“/”划去文中括号里错误的字和词。

【3】联系上下文，解释词语。

淘汰：_______________________________

交口称赞：___________________________

【4】仔细阅读短文，回答问题。

①宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

_______________________________

②“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”这句话表达了宋庆龄什么样的思想感情？

________________________________

【5】写出一句爱国名言。

_________________________________

14、阅读理解。

祖父的眼晴是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”

趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。＂

孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。

那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”

这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。

每当祖父这样做一次的时侯，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了。好像这戏还像第一次演似的。

别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天使用一种方法抓掉了孩子的帽子，这未免可笑。

【1】给以上文字起个合适的题目：《______________》。

【2】简要写出以上文字的主要内容。

____________________

【3】你觉得文中的祖父是个怎样的人？先概括地说说你对他的印象，再具体地说说理由。

__________________

【4】读了文中画“﹏﹏﹏”的句子，我想到一个成语（或俗语、歇后语、诗句）_______，因为________________。

【5】读一读文中画“波浪线”的句子，试着提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。

__________________________________

15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改成“把”字句：____________________________

改成“被”字句：_________________________________

16、按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

17、句子训练营。

（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

改为陈述句：

改为感叹句：  

（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）

18、按要求改写句子。

【1】那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句）

【2】妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）

【3】金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句））

【4】下大雨了，我赶紧穿上雨衣和帽子。（修改病句）

19、照样子写句子。

例1：这难道不是一种巧合吗？

这就是一种巧合。

只要你把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

_______________

例2：自然界的种种生物真是人类的好老师。

自然界的种种生物怎么不是人类的好老师？

这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。

_______________

20、读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照例句写一写。

例：夕阳西下，乌鸦归巢

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

雨点落下来。

_____________________

21、作文。

生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋…的样子让你印象深刻？请以“他（她）_______了”为题，写一篇作文。

要求：把题目补充完整；写清楚事情的前因后果；把他（她）当时的样子写具体，表现出其内心活动。