贵州省贵阳市花溪区2025年高考模拟（7）语文试卷（含解析）

1、把下列句子所运用的说明方法填在题后的括号里。

（1）上海东方明珠电视塔，高368米，大约有120层楼那么高，远远望去，就像枚待发的火箭。（______）

（2）南水北调干渠似一道长虹穿越4个省份，五年来累计调水260亿立方，惠及京津及沿线24个大中城市。（______）

（3）地球上的资源和太阳关系密切，比如埋在地下的煤就是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。（______）

2、字的组合。

月＋退＝( )  口＋十＝( )

父＋巴＝( )  田＋心＝( )

3、在括号里填上合适的动词。

1．哨棒从半空（________）将下来。

2．那只大虫翻身又（_________）将来。

3．那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都（________）出鲜血来。

4．武松一步步（________）下冈子来。

4、补充完整歇后语。（4分）

（1）   ，黄雀在后。（2）   ，焉知非福。

（3）   ，志在千里。（4）   ，渔翁得利。

5、填空。

1．这种境界，既使人惊叹，又叫人__________，既愿_______________，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候______________，好像回味着草原的无限乐趣。（选自《草原》）

2．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从___________的地方升起来。______________的海面上，霎时间洒满了银光。（选自《月光曲》）

3．诗歌是中华灿烂文化的一颗璀璨明珠。内容或寓情于景、或咏物叙事……一首《宿建德江》“移舟泊烟渚，__________________。野旷天低树，____________________”，流露了诗人孟浩然淡淡的愁绪；《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，__________________。___________________，同到牵牛织女家”，表达了诗人刘禹锡逆流而上、直冲云霄的英雄气概；《书湖阴先生壁》“_____________________，___________________。一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，表现了诗人王安石对居所主人品行、情趣的赞美；《回乡偶书》“___________________，乡音无改鬓毛衰。_____________________，笑问客从何处来”，则是诗人贺知章乡愁感伤的无奈和感慨。

4．高山流水知音难觅。钟子期死，伯牙_______________，终身_____________，以为世无足复为鼓琴者。

6、阅读下面的古诗，回答问题。

浪淘沙（其一）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牛织女家，

【1】《浪淘沙》的作者是_______代诗人_____________，他被称为“_________。”

【2】“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”关于这两句诗，理解不正确的一项是（            ）

A．这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，浪涛汹涌来自天边。

B．“九曲”运用比喻的手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势；“自天涯”生动地表现了黄河的源远流长。

C．这两句话描写了黄河来自天边、奔流不息的壮丽图景。

【3】这两句诗使人想起李白《将进酒》中的名句：“君不_________之水天上来，奔流到海____________。

7、阅读古诗，完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

_____________，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，_____________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首古诗的作者是_______代______________。

【3】解释下列词语。

之：________________   广陵：________________

尽：________________   烟花：________________

【4】解释诗歌后两句。

_______________________________

【5】这首诗表达了________________，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对________________的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而________________________________。

8、阅读古诗，完成习题。

鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【1】诗人先写空山___________，接着一声__________打破了空寂。诗人用__________的手法，描写出山林__________（①清晨 ②晌午 ③傍晚）时分的幽静景色。

【2】下列句子对古诗理解表述正确的一项是（          ）

A．诗题“鹿柴”中“柴”读音zhài，是栅栏的意思，所以诗题的意思为：鹿的栅栏。

B．“返景入深林，复照青苔上。”一句中“返景”是指诗人返回深林中。

C．“但闻人语响”中的“闻”指的是用鼻子闻味道。

D．这是一首写景的诗，表达了诗人对大自然的热爱之情。

9、快乐阅读。

我的小窗口，好像是画框。

春天桃花开，夏天麦穗黄。

秋天大雁向南飞，冬天大雪白茫茫。

一年四季好风光。

【1】“我”的小窗口像什么？用“______”画出来。

【2】读儿歌，连一连。

春天 夏天 秋天 冬天

麦穗黄 桃花开 大雪白茫茫 大雁向南飞

10、阅读《我的伯父鲁迅先生》片段，回答问题。

就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!

还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。

【1】用小标题的形式概况上文两个故事的主要内容：___________、_____________。

【2】用横线画出本段中说明“张冠李戴”意思的一句话。

【3】读句子，选出最正确的理解，将标号填在括号中。

（1）伯父笑着说的“还是我的记性好”这句话的含义是( )

A．伯父夸自己的记性好。

B．表面是夸自己，实际上是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。

C．伯父是一位很有幽默感的人。

（2）“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。这说明了( )

A．“我”感到伯父是在赞扬他自己。

B．“我”觉得伯父记性好，而“我”的记性差。

C．“我”听懂了伯父的话，感受到伯父对“我”读书学习的关心。

（3）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话的意思理解最为准确的一项是( )

A．这是在暗示当时的社会一片黑暗，容易碰到墙壁。

B．这是用反问句在说夜色漆黑，走起夜路来人很容易碰到墙壁。

C．伯父幽默的话幽默的话暗示自己的遭遇，经常受到挫折与迫害。

【4】鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。正如臧克家所说的；“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”请仿照《有的人》中的写法，补充句子。

有的人，面对险情退缩不前；有的人，在危难面前________。有的人，一心想着自己，留给别人的是寒冷与苦涩；有的人，有意隐去自己，留给别人的是_______。有的人，_______；_______。

11、课外阅读。

校园交响曲

转眼间,六年的小学生活已像流水一般逝去,一年级还仿佛是昨天。有人把六年小学生活比作画卷(juǎn　juàn),有人则比作万花筒,然而,我却要把它比作一首充满活力的乐曲,其中每一个乐章都是那么精彩,那么令人怀念……

乐章一:球迷总动员

近日,我班的几位铁杆球迷异常激动,因为NBA季后赛已进入(决　绝)定性的阶段。当然,功力最深的球迷当属李振了。他侃起(蓝　篮)球来,可谓是无所不通,绝对的铁杆,使我等望尘莫及。每每下课,他们几个就聚在一起,一起聊最近的比赛。还记得那次听说火箭队以3∶4输给了爵士队之后,高思斌失望至极、痛哭流涕。我本来是“两耳不闻窗外事”,但在他们的影响下,也成了一位球迷,偶尔也发表一点儿“高论”。

乐章二:智力游戏

老师在下课前布置了几道难题给我们。我等自然不甘示弱,立即摆开阵势苦思冥想起来。“哦,对了!”旁边的王樊大叫起来。我连忙回过头,听了他的思路觉得有点儿不对,便讨论起来。我俩写画一阵子后,确定他的方法是错误的。只好重新思考。这时,从后面缓缓而来的程越见状,也大声喊:“让本大师来为你解答。”在他装腔作势一阵子之后,终于也承认不会。我俩一齐说:“还以为你有什么高招儿呢!”不过,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,在一番努力之后,三个臭皮匠,终于解决了问题。

乐章三:阳光早读

早晨,随着班长的一声令下,教室里也随即(幽静　安静)下来。“把书翻到第28页。”班长(威风　威严)地扫视了一下教室。然后,嗡嗡的早读声便向窗外飞出。不过,这其中也会出现几个捣蛋分子。他们有的用书做屏(pínɡ　bǐnɡ)障,在快乐地聊天儿;有的盯着窗外发呆,估计在想昨晚的电子游戏;有的则在桌下对作业……班长当然不想让“一粒老鼠屎,坏了满锅汤”。便下几道命令:“小A快上位了。”“组长小B不要下位收本子!”“把没写作业同学的名单给我!”……好一个阳光早读!

尾声

正是这样一个个精彩的乐章,组成了我们的校园生活,这校园生活就像一首充满活力的歌曲,永远留在我心中!

1.画去括号内不正确的音节和字词。

2.题目“校园交响曲”用的是　　　的修辞手法,把　　　　　　　　　　　　比作　　　　。

3.联系上下文,解释词语。

望尘莫及:

不甘示弱:

4.文中引用了谚语,如“一粒老鼠屎,坏了满锅汤”,请找出文中另外一句谚语,并另外写两句。

5.文章描写了校园生活的哪些场面?表达了小作者什么样的思想感情?

12、阅读下面的文章，回答问题。

拒绝洗衣服

①“你已经7岁了，要学着自己洗衣服，”母亲没有接儿子递过的脏衣服，“你是小男子汉了，要自立！”

②“我们班上的小朋友都是他们妈妈给洗衣服的，”儿子噘着嘴说，“为什么你不给我洗衣服？”

③“因为你已经是一个小男子汉了！”母亲A（依然、竟然、果然）没有接。

④“哼！”儿子气愤地把衣服扔在地板上。

⑤“我洗吧！”父亲拾起儿子的衣服。

⑥“不，”母亲将衣服从父亲手里拿过来，并放在沙发上，“让他自己洗！”

⑦儿子的衣服每脏一次，就让母亲给他洗一次。每次，母亲总拒绝给他洗衣服，也不让父亲给他洗衣服，一次又一次要他自己动手去洗，而他依然气愤地把衣服甩在地板上，这时，母亲总是心平气和地从地板上拾起放在沙发上。

⑧沙发上的脏衣服越来越多，儿子的干净衣服越来越少。直到一天，儿子将所有的衣服都穿脏了。

⑨“妈妈，给我洗洗衣服吧！”儿子眼巴巴地望着母亲，“好妈妈，给我洗洗吧！”

⑩“孩子，”母亲双手轻轻地摩挲着他圆圆的脑袋，“你已经是一个小男子汉了，要学会自立！懂吗？”

⑪“我洗吧！”父亲将双手伸向沙发上的脏衣服。

⑫“不，”母亲阻止了父亲的双手，“让他自己洗！”母亲将一盆清水端到儿子面前，并将一袋洗衣粉放在他面前，满眼柔情地望着他。

⑬儿子撇着嘴将洗衣粉胡乱地倒入脸盆中，又胡乱地搅了几下，然后把衣服放在水中，泪水顺着胖乎乎的小脸滑落下来，一阵手忙脚乱过后，他将衣服从水中捞出，洗过几次后，脸盆中的水依然很黑。这时，母亲从儿子手里接过衣服，挂在衣架上。

⑭等儿子洗完衣服，母亲微笑着在他布满泪痕的脸蛋上轻轻地吻了一下：“儿子长大了！”

⑮第二天早上，儿子发现自己洗的衣服B（依然、竟然、果然）非常干净。

⑯母亲笑吟吟地对父亲说：“看咱儿子多乖！看咱儿子洗的衣服多干净！”

⑰从此，儿子所有的衣服都是自己洗，而且一次比一次干净。儿子在学校经常对小伙伴们说：“看，我自己洗的衣服！多么干净！我自立了！”

⑱一天深夜，儿子起来去卫生间。他发现卫生间里的灯亮着，而且有洗衣服的声音传来。他轻轻地走进卫生间：原来母亲在洗衣服！正是今天自己刚刚洗过的衣服！

【1】结合上下文理解词语。

（1）心平气和：__________________

（2）摩挲：__________________

【2】根据语境，文中画线的两处应该选择哪个词语？

A处( )                           B处( )

【3】文中儿子拒绝洗衣服是因为_____________，母亲拒绝洗衣服是因为___________。

【4】等儿子洗完衣服，母亲微笑着在他布满泪痕的脸蛋上轻轻地吻了一下：“儿子长大了！”这句话使用了________、________描写，体现出了__________________。

【5】当儿子发现妈妈深夜正在洗自己刚洗过的衣服时，心里会想些什么？

_______________

【6】读过文章，你觉得这是一位_______的母亲。如果让你用古人的诗句赞美母亲，你会写________，_______。

13、我会阅读短文，完成练习。

荡秋千

小熊做了一架秋千，可高兴啦。

“我得学聪明一点儿！”他怕绳子不结实，先请小白兔荡一荡。

荡呀，荡呀，“哈哈……”小白兔荡得真开心。

小熊还不放心，他又请来小松鼠。

荡呀，荡呀，“嘻嘻……”小松鼠乐得咧（liě）开了嘴。

“这下保险啦！”小熊爬上秋千。荡呀，荡呀，扑通……“哎呀！”绳子断了，小熊重重地摔到了地上，疼得哭了起来。

小熊怎么也弄不明白，绳子怎么就断了呢？

【1】( )荡得真开心，( )乐得咧开了嘴，( )重重地摔到了地上。

A．小白兔            B．小松鼠            C．小熊   

【2】“我得学聪明一点儿！”这句话的意思是（        ）

A．我先找人试试绳子结不结实

B．有好玩的要先请朋友玩

【3】绳子为什么会断呢？看看哪种说法正确，在括号里打√。

（1）因为秋千的绳子不结实。（        ）

（2）因为小熊不会荡秋千。 （        ）

（3）因为小熊比小白兔和小松鼠重。（       ）

【4】你觉得小熊的做法好吗？

______________________

【5】你想对小熊说什么？请写下来。

______________

14、阅读短文，完成练习。

马克·吐温的故事

美国作家马克·吐温到某地的旅店投宿。别人早就告诉他此地的蚊子特别厉害，他在服务台登记的时候，一只蚊子正好飞过来。他对服务员说：“早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟然会预先来看看我的房间号码，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。

结果这一夜他睡得非常好，因为服务员也记住了他的房间号码，认真地做好了所有该做的事。

【1】根据意思，在文中找出相应的词语。

（1）敬语，称宾客到来。   （______）

（2）果然如此，指事物的发展变化跟预料的一样。（______）

【2】文中画横线的句子要表达的意思是（　　）

A.此地的蚊子果然十分聪明。

B.此地的蚊子十分厉害，竟然会预先看客人房间的号码。

C.提醒服务员要预先把房间的蚊子驱除干净。

【3】从马克·吐温的语言中，你体会到了什么？

_______________________________

15、用一段话写出你对书的认识，用上排比、比喻等修辞手法。

________________。所以亲爱的同学们，捧起书来，读书吧！

16、照样子，用“爱护”写话。

例：我们要爱护小青蛙。

（1）________爱护______________。

（2）________爱护______________。

17、按要求写句子。

(1)小兵张嘎机智勇敢地夺下鬼子的手枪。(缩句)

________________________________________________________________________

(2)陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

(3)拿破仑说过的一句关于理想的名言是：

(4)昨天上午，我们去公园玩了一整天。(修改病句)

________________________________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）读句子，注意加点部分，并照样子仿写句子。

示例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

____________________________

（2）三月的桃花怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）

__________________________________

（3）用恰当的关联词将下列句子合并成一句话。

掌声给予我奋力前行的勇气。掌声给予我战胜困难的力量。

_____________________________

（4）修改病句。

能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

______________________________

19、春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。（仿写句子）

___________

20、句子变变脸。

颐和园，不愧为世界著名的皇家园林。

改为感叹句：_______________________________________________

改为反问句：_______________________________________________

缩句：___________________________________

改为双重否定句：____________________________________________________

21、看图写话。

图中画了谁？她们在干什么？她们又说了什么？发挥你的想象写一写。注意正确使用“ ， 。 ？  ！”。