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1、我知道。
1.告诫我们读书时应该加以分析、辨证地去看问题,正确的去理解它，不应该盲目地迷信书本可以用_______________________来形容。
2.___________________，因此，我们应该遵纪守法，促进社会和谐进步。
3.古今中外,无数事实证明,______________________。
2、加一加，组成新字再组词。
田 心 （ ）（ ）
八 刀 （ ）（ ）
口 十 （ ）（ ）
夕 卜 （ ）（ ）
3、读一读，写词语。
zhāi xià dòng shēn qiū wá wá
（ ） （ ） （ ）
dōng liáng yī fú hǎo xīn cháng
（ ） （ ） （ ）
4、填修饰词：
（________）地跟 （_______）地游 （_______）地飞
（________）地睡觉 吃得（_______） 急得（_______）
5、《一千零一夜》是_____(国家)民间故事，被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”，它又叫_____。
6、阅读理解。
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
【1】判断《凉州词》是一首边塞词是否正确（____）
【2】请为下面的断句选择正确的选项（ ）
A.葡萄美/酒夜/光杯，欲饮琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来征战/几人回？
B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？
【3】关于下列字词的解释正确的一项是（ ）
A.欲：欲望 B.沙场：战场 C ．君：皇帝
【4】古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）
A.宋、岳飞 B.元、戚继光
【5】这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（ ）
A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景
【6】古代为国杀敌的将领你还知道谁？请写出两个。
_____________________
【7】假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
______________________
7、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（ xīng xìng ）（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_______，___________。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
【2】联系诗句解释下面词语。
绩麻：____________当家：_______
【3】古诗中的“儿”指的是____，“女”指的是___。本诗第一句中，____和____是一组反义词，这样的描写，向我们展示了一幅______的画面。
【4】诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（ ）
A．表明农家孩子从小便热爱劳动。
B．表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。
C．表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。
8、读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁二首
宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：___________。 送青来：______________。
【2】判断对错。
（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。_____
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。_____
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。_____
【3】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【4】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
【5】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
9、开心阅读。
好心的小雪人
在天寒地冻的冬天，路边站着一（ ）小雪人。
她有两颗桂圆做的眼睛，一（ ）胡萝卜做的长鼻子，还有一（ ）咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！
一（ ）小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。
小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。
“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。
一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。
小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。
___________________________
两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”
小雪人问：“你们为什么不回家？！”
“我们的鸟巢都没了。”
___________________________
___________________________
这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。”
【1】选择恰当的量词填在文中的括号里。
【2】这个故事发生的时间是_________，故事里的人物有_________。
【3】故事并不完整，你能结合上下文把你想象的内容写在文中的横线上吗？试一试吧。
【4】读老奶奶说的话，理解正确的一项是____
①小雪人的心是用美丽的水晶做的。
②小雪人真诚善良、乐于助人，它的心就像水晶一样美丽闪亮。
10、阅读文段，完成练习。
傍晚，松树看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙（ ）上屋顶，（ ）下纸船，把一只只纸船（ ）到了小溪里。
【1】请选择合适的动词填在文中的括号里。（填序号）
【2】松树看到风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？_______（填序号）
①因为这只风筝太好看了。 ②因为这只风筝表示小熊愿意和松鼠和好。
【3】松鼠和小熊从吵架到和好的故事告诉我们：当朋友之间出现问题时，我们应该：_______。
【4】小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
11、阅读理解。
梁思成的故事
李辉
①一个旅游观光者，其实永远是健忘的。每到一处景观，他会惊奇、会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。他们眼中的古塔也好，古刹也好，充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。
②对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登本塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。
……
③“‘建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”一位英国学者说。
④梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。
⑤人们一般都愿意以无比钦佩的心情，提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰炸所做出的努力。对于一般人来说，这的确是难以想象的举动。他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对日空战之中。国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。
⑥然而，梁思成想得更远、更深。他是一个冷静的历史主义者。在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。
⑦在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。为什么呢？正如梁思成所说：“要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，然而，一种职业与历史责任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。像奈良唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦炸毁，是无法补救的。”
（有删改）
【1】第②段在结构上有什么作用？
______________________________
【2】梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同？
_______________________________
【3】第⑤自然段中，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成？
______________________________
【4】“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？
___________________________
【5】阅读全文，你认为梁思成是一个怎祥的人？
__________________________
12、课内阅读。
白鲸(节选)
白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。它们能发出几百种声音,而且发出的声音 ,猛兽的吼声、牛的哞(mōu móu)哞声、猪的呼噜(lū lǔ)声、马的嘶叫声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声、病人的呻吟声、婴孩的哭泣声,白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声……真是 , ,叫人 。能够聆(lìng líng)听白鲸的歌喉,是一种难得的享受。白鲸不停地“歌唱”,既是自娱(wú yú)自乐,同时也是同伴之间的一种交流。
1.用“?”选出括号里的正确读音。
2.在横线上补充恰当的词语。
3.画浪纹线的句子运用的修辞手法是( )。
A.比喻 B.拟人
4.找出选段的中心句,写在下面的横线上。
13、阅读《穷人》片段,完成练习。
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”
“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】选择合适的关联词填空。
宁可……也…… 与其……不如……
(1)渔夫和妻子（_____）自己多受些苦,（_____）要把西蒙的孩子抚养长大。
(2)桑娜觉得（____）看着西蒙的孩子活活饿死,（____）自己多受些苦,把他们抱回来。
【2】画“ ”的句子是对渔夫___、___、___的描写,渔夫“严肃、忧虑”是因为___。从这段话中我们可以看出渔夫是一个___的人。
【3】从加点的“熬”字我们可以体会到( )。(多选)
A.渔夫为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦的生活。
B.渔夫已经准备好了付出更多的辛劳。
C.渔夫为了处理死人的后事,准备全力以赴。
【4】反复读文中画“ ”的句子,我能用___、___两个词语来表达桑娜此时的心情。
14、课外阅读
小院的景色
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜（ ）茄子（ ）西红柿（ ）还种着绿油油的青菜（ ）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
【1】填空。
这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
【2】读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 （ ）
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 （ ）
③葡萄成熟了，很可爱。 （ ）
【3】写出下面词语的反义词
高大—— （____） 热闹——（____）
【4】照样子写词语。
绿油油___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________
【5】用“ ”画出打比方的句子。
【6】给文中（ ）的地方加上标点。
【7】文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”同属于（_____）类。
15、按要求完成句子练习。
(1)人类的老祖宗伟大。(改为感叹句)
_________________________________________________________
(2)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句)
(3)喂，老头，图书馆怎么走？(改为得体的话)
____________________________________________________________________________________________
______________________
(4)盘古用身体创造了宇宙。(扩写句子)
____________________________________________________________________________________________
__________________________
16、飞机是怎么做到在夜里飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（照样子，写一个自问自答的句子。）
_______
17、改为“被”字句.
鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。
____________________________________
18、把陈述句换成把字句。
①狂风刮飞了地上的落叶。
_____________________
②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
_____________________
19、按要求改写句子，句意不变。
白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
（1）变成把字句:__________________________________________________
（2）变成被字句：__________________________________________________
（3）变成反问句：__________________________________________________
（4）变成设问句：__________________________________________________
（5）变成双重否定句：__________________________________________
20、老师多次反复强调了这道题的写法。（修改病句）
_____________________
21、习作。（二选一）
选题一：以“我班有个______________”为题，写一篇习作。在补充题目的时候，所填写的词语应尽量能表现出这个同学的特点，比如“机灵鬼”“小小翻译官”“小诗人”“小作家”等。然后围绕这个特点写一写发生在他（她）身上的事。
选题二：在我们的生活中有一些不会讲话的朋友，比如钢笔、橡皮、桌椅等，如果它会说话，能说些什么呢？是想对小主人说说心里话，还是想说说和人类之间发生的有趣的事情……请用你手中的笔，快快写下来吧。要求：语言通顺，想象合理，内容具体。
