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1、填反义词和近义词。
《吃水不忘挖井人》
近义词：挖—_____不忘—_____领导—_____时刻—_____想念—_____
反义词：远—_____ 那—_____ 想念—_____
2、加上合适的关联词语。（6）
（1）（ ）遇到什么困难，（ ）难布道英勇的红军战士。
（2）（ ）学会与别人合作，（ ）能取得更大的成功。
3、辨字组词：
寓（ ） 予（ ） 祠（ ） 乃（ ）
愚 （ ） 子（ ） 词（ ） 及（ ）
4、组词。
珠（ ） 骗（ ） 幕（ ） 择（ ）
蛛（ ） 编（ ） 墓（ ） 绎（ ）
5、仿写词语。
坑坑洼洼（AABB式）：_____、____、_____
沉甸甸（ABB式）：_____、____、_____
6、课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
【1】文中画线的句子用了（ ）的修辞方法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
【2】朗诵这首诗时，要用（ ）的语调。
A.活泼、欢快 B.轻松、稍慢
C.高昂、响亮
【3】你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢？
__________________________________
【4】仔细阅读诗歌，说一说妹妹的希望是什么。
__________________________________
7、课内阅读我最棒。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
【1】这首诗描写的是___（季节）____（时间）诗人的所见所想。
【2】“夜书所见”中“书”的意思是__，从诗中我们可以知道，诗人写到的事物有____、____、____。
【3】“动客情”中的“情”主要指诗人____的感情。
【4】请用自己的话写写这首诗所呈现的画面。
_________________
【5】请你写两句和这首诗具有相似感情的诗句。
_________________
8、阅读古诗《所见》，并回答问题。
牧童骑 ， 振林樾。
意欲 ，忽然闭口立。
【1】补充古诗《所见》。
【2】本诗的作者是_______代诗人________。
【3】给诗句中画横线字选择正确的解释。（填序号）
欲( ) ①想要。 ②将要。 ③欲望。
立( ) ①立刻。 ②站立。 ③自立。
【4】牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________”。（用原诗句回答）
9、阅读下面的文字，完成下面小题。
严冬到了，校园里四季常青的松柏愈发显得苍劲多姿。在风雪的侵袭下，教学楼前的三棵塔松宁折不弯，昂首挺立，成为冬天最美的风景。
【1】上面文字中加点的两个字，读音都正确的一项是( )
A. jìn níng B. jìng níng C. jìng nìng D. jìn nìng
【2】上面文字中的“美”字，第五笔正确的一项是( )
A. ㄧ B. 一 C. 丿 D. ㄟ
10、阅读下面的短文，回答问题。
儿童诗
我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。
我记得是在秋天，毛豆妈妈在簸稻谷，妈妈簸啊簸啊，毛豆就在一边看，在掀动的簸箕里，好稻谷与秕谷立马分得一清二楚，好稻谷沉甸甸地往后聚集，秕谷则轻飘飘地从簸箕口跌落了下来，在那里形成一个秕谷的瀑布。毛豆看着，突然对她妈说：“妈，你簸一簸人吧，这样就能分得清好人和坏人了。”
又一次，毛豆和我女儿陶舒天在外面疯玩了一整天，晚上我罚舒天在家做作业，毛豆在一边看，她没有做作业的概念，看着舒天姐姐痛苦的样子她也非常着急，盼望这个漫长的夜晚快快过去，见她妈妈在一边缝衣服，她这样说：“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；今天晚上又那么长，是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”
毛豆发表这样的口头诗歌是经常的，随意的。春天的午后，我们来到池塘畔，看到树上的桑葚红艳如血珠，毛豆悄悄告诉陶舒天：桑葚一颗颗滴进池塘里，它要将池塘的鲤鱼喂成一个穿红肚兜的孩子；青桃子开始长毛，它也要变成一个男孩子的脑袋；小蝌蚪是拼音字母，让青蛙日夜背诵。你看看，只要分行排列，这不就是和顾城差不多的童话诗吗？
昨天我刚刚起床，毛豆就和陶舒天在开满繁花的桃树下跳起了花房子。她们用木块在地上划起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆熟练地安排，毛豆一边画一边自言自语：一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用木块跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天——我就站在窗口听着，感受到纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来，一直吹上我心头。
【1】短文开头的一句话在文中的作用是_____。句中的“____”一词流露出作者对毛豆的赞许。
【2】短文中隐藏着几首毛豆“创作”的儿童诗，请你找出来，画上“~~”，并读一读。
【3】这篇短文表达的主题是( )
A．儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意。
B．儿童对很多事情一知半解，经常张冠李戴，说话颠三倒四。
C．孩子们说话天真，信口说出的话也是诗。
11、阅读天地。
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那点力气能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后， 看看是怎样的结果。”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去了，小水珠来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。”
【1】在文前的“ ”上加上合适的题目。
【2】请给第1自然段中缺少标点的地方加上标点。
【3】从短文中找出下列词语的反义词。
困难——______ 柔软——______ 黑夜——______ 苦恼——______
【4】读了这篇短文， 你明白了什么道理？
__________________
12、课内阅读。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家（平静 安静）下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而（坚定 坚持）地回答道：“为中华之崛起而读书!”魏校长听了（大吃一惊 为之一振）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!”魏校长听了，连声（赞赏 赞叹）：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】用“√”画出括号里恰当的词语。
【2】选文中魏校长“睁大眼睛又追问了一句”是为什么？
________________________
【3】用“ ”画出令你印象深刻的句子，抓住句中的一两个词语，写写你的理解或感受。
【4】选文第1自然段中周恩来在回答问题前“若有所思”，联系全文来看，那时他可能在想些什么？请用周恩来的口吻回答。
周恩来想：_____________________
13、基础阅读。
爸爸的味道
每个人身上都有一种独特的气味，日子久了，那种气味就代表着他（她）。
朋友说，他的爸爸是一家海鲜酒楼的厨师。小时候，每晚爸爸下班回来，他都嗅到爸爸身上那股浓烈的腥味。他们住在一个狭小的房间里，爸爸身上的腥味令他很难受。他和爸爸的关系很差。考上大学之后，他立刻搬出去跟朋友住。父子俩每年只见几次面。
后来，他爸爸病危，躺在医院里。临终的时候，他站在爸爸的病榻旁边，老人家身上挂满各种点滴，加上医院里浓烈的消毒药水味道，他再闻不到小时候他常常唤到的爸爸身上的那股腥味——那股为了养活一家人而换来的腥味。他把爸爸的手指放到自己鼻子前面，可是，那记忆里的腥味已经永远消失。那一刻，他才知道，那股他曾经十分讨厌的腥味原来是那么芳香。
爸爸走了，他身上的腥味却永存在儿子的脑海中，变成了愧疚。朋友说，他不能原谅自己小时候曾经跟同学说：“我讨厌爸爸的味道。”
朋友说他有一位同学的爸爸是修理汽车的，每次他来接儿子放学，身上都有一股修车房的味道。另一个同学的爸爸在医院工作，身上常常散发着医院的味道。
爸爸的味道，总是离不开他的谋生方式。爸爸老了，那种味道会随风逝去。你爸爸是什么味道的？你是否尊重和珍惜过他身上的味道？
【1】联系全文，说说为什么在父亲临终前，朋友会觉得“那股他曾经十分讨厌的腥味原来是多么芳香”？
_______________________________
【2】作者说“爸爸的味道，总是离不开他的谋生方式”，从哪些地方可以看出来？
______________________
【3】结合文章内容，说说朋友感到愧疚的原因是什么？
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【4】文末作者给我们每个人提出了一个很现实的问题：“你爸爸是什么味道的？你是否尊重和珍惜他身上的味道？”请你写一写。
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14、阅读
对症下药
东汉时，有一个叫李延的商人得了病，找了许多医生也没治好，就来找华佗。华佗正在给一个病人看病，李延就等在他旁边。
“你觉得哪儿不舒服？”华佗问。“我头疼，发高烧。”病人回答。
李延一听，心想：咦，我也是头疼发烧啊！看看医生给他开什么药，他吃什么药，我也吃什么药。
华佗让病人（ ）开嘴，用竹片（ ）住他的舌头，仔细地朝里面（ ），又（ ）出三个手指头（ ）在病人的手腕上（ ）脉。最后，华佗（ ）起笔，（ ）了一个药方。
病人拿着药方走了，华佗开始给李延看病。
华佗经过细心诊断，也开了个药方。李延一看，心里就嘀咕起来：都是一样的病，我的药怎么和刚才那个病人的完全不同呢？
华佗说：“吃药要看具体情况，你俩症状相同，可是得病的原因却不一样。你的病，是因为吃了没烧熟的东西；那个人得病，是因为他受了凉。病因不同，用药当然就不一样喽。”
听华佗这么一说，李延放心了。回家服了药，病果然好了。
【1】选择恰当的动词，填写在文中的括号内。
压 伸 张 看 把 搭 提 开 张
【2】联系上下文，填入合适的词语。
（1）“我头疼，发高烧。”病人________________地回答。
（2）李延一看，心里就________________地嘀咕起来：都是一样的病，我的药怎么和刚才那个病人的完全不同呢？
（3）华佗________________地说：“吃药要看具体情况，你俩症状相同，可是得病的原因却不一样。”
【3】两个病人都是________________，但是李延的病是________________引起的，而另一个病人的病是________________引起的。华佗经过细心诊断，发现他们虽然症状相同，可是得病的原因却不一样，于是开了不同的药，这就叫作________________。
15、把下面的画面写具体（不是扩句）。
雪越下越大。
_________________________________
16、变换句式，意思不变。
1.有谁见过这样劳苦、这样简朴的总理？
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2.难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
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17、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例子写一写。
例：树上热闹起来了，到处都是鸟。
树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
傍晚，晚霞染红了天空。
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18、汉武帝派遣张骞出使西域。(改为“被”字句)
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19、将下列句子改为转述句。
1.普罗米修斯说:“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”
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2.梅兰芳高兴地向大家宣布:“胜利了，我该登台演出了!
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3.扁鹊对蔡桓侯说:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
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20、请将下面的陈述句改成反问句。
①花生的品质很高尚。
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②我们不能忘记母亲给予我们的恩情。
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③每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
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④信赖，往往能够创造出美好的境界。
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⑤像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
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21、看图写话。
仔细观察下面的图，想一想：他们之间发生了一件什么事情？写几句意思完整、通顺连贯的话。
