湖北省黄冈市英山县2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、在括号里填上恰当的词语。

(　　　)的眼睛　　 (　　　)的礼物　　　(　　　)的心愿

(　　　)的山路 (　　　)地离去   (　　　)地诉说

捐献(　　　) 恢复(　　　)

2、组词。

交（   ） 支（   ）   笼（   ）   球（   ）

郊（   ） 枝（   ）   龙（   ）   求（   ）

 帆（   ）   梨（   ） 在（   ）   想（   ）

凡（   ）   利（   ） 再（   ）   响（   ）

3、读拼音写词语。

shān  shuǐ( )lái  qù ( )bú  shì( )

4、读下面的句子，体会人物的心理活动。

1．他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”

我体会到_____________________________

2．“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

我体会到_____________________________

5、用自己的话写出下列句子的意思。

因释其耒而守株，冀复得兔。

___________________

6、阅读短文，完成练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】解释下列词语的意思。

（1）素：____________   （2）札札：____________

（3）章：____________   （4）脉脉：____________

【2】《适迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：____________，____________。

【3】诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是（   ）

A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女 B.纤纤擢素手，札札弄机抒

C.终日不成章，泣涕零如雨 D.盈盈一水间，脉脉不得语

【4】赏析“纤纤擢素手，札札弄机抒”一句。

______________________________

【5】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？

______________________________

7、阅读下面的古诗，完成后面的练习。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】“九州”在诗中指的是 ____________。

【2】这首诗的作者是______ 代的 ________，是他在临终时写给________ 的。

【3】从这首诗可以看出作者浓浓的 __________________情怀。

【4】诗人临终的遗憾是____________________，诗人的遗恨是________________，诗人的遗愿是 _______________________。（用原句回答）

8、对比阅读古诗，完成练习：

四时田园杂兴（其三十一）

范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】两位诗人的目光都紧盯农村_____这一特定时节，都运用了____手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。

【2】古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。

________________________

9、课内阅读。

在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

1．选文中描写蓝天的词语有_______、________、________。

2．写出下列词语的近义词。

湛蓝——(　　　)   纯净——(　　　)   映衬 ——(　　　)

3．“掬一捧蓝天可以洗脸”中“掬”字的意思是________________。这句话(　　)

A．说明蓝天上有水，可以用来洗脸。

B．描绘出蓝天透亮如水的意境。

C．表现出拉萨的地势很高，人离天很近。

4．“湛蓝的天空显得越发纯净”是因为______________________；“湛蓝的天空显得更加明洁”是因为______________________。

5．读完选文，我想用_______、______(四字词语)来形容拉萨。

10、课内阅读

“把这个城里两件最珍贵的东西给我拿来。”上帝对他的一个天使说。天使便把铅心和死鸟带到上帝面前。

你选得不错上帝说因为我可以让这只小鸟永远在我天堂的园子里歌唱让快乐王子住在我的金城里赞美我

1．上面两段文字选自课文《__________________》，作者是______________。

2．在文中“”里加上恰当的标点符号。

3．根据课文说一说，天使为什么认为“铅心和死鸟”是最珍贵的呢？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

11、   在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

【1】“伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”分析不正确的一项（ ）

A.此处是语言描写。

B.透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

C.这句话是鲁迅先生在夸自己记性好。

D.这是鲁迅先生在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

【2】听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。分析正确的一项（ ）

A.“我”听懂了伯父的话，感受到伯父对“我”读书学习的关心。

B.“我”觉得伯父记性好，而“我”的记性差。

C.“我”并不明白伯父说的话的意思。

D.“我”感到伯父是在赞扬他自己。K]

【3】从笑谈读书来看，鲁迅先生是一个分析正确的一项（ ）

A.珍惜时间的人。 B.爱书如命的人。

C.关心下一代的人。 D.为自己想得少，为他人想得多的人。

【4】从文章来看，文章内容的特点是分析正确的一项（   ）

A.以记事为主 B.托物言志 C.借物抒情 D.以写人为主

12、课内练习。

青蛙写诗

下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说:“我来写一首诗。” 

小蝌蚪说:“我来给你当小逗号。” 

池塘里的小泡泡说:“我来给你当小句号。” 

荷叶上的一串水珠说:“我来给你当省略号。” 

青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……

【1】选择正确读音打√

写（xiě   xěi  ） 诗（shī sī  ）

点（ diǎn  dǎn ）   要（yào yà ）

【2】写一写。

“下”的笔顺_________________,共( ）画，组词(   )

“个”的笔顺_________________,共( ）画，组词(   )给

【3】下列句子加标点。

(1)我们要爱护小动物（ ）

(2)傍晚（ ）小青蛙在池塘里叫个不停（ ）

13、课内阅读我最棒。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望   盼望   指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥   斥责   批评）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

【1】在文中括号里选择恰当的词语，用“√”标出。

【2】照样子，写词语。

（1）左顾右盼（含反义词）：       _________     _________

（2）得意扬扬（ ABCC 式）：       _________     _________

【3】理解文段，选一选，填一填。

A．为虎作伥               B．怒不敢言               C．哭诉无助               D．得意洋洋

周恩来亲眼见到：警察的__________，外国人的____________，妇女的____________，

群众的_____________，让人真切感受到“中华不振”。

【4】看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？

______________________________________

【5】“这时周恩来才真正体会到‘中华不振’的含义。”你认为“中华不振”指的是什么？

_______________________________________

14、阅读短文,回答问题。

指鹿为马

秦二世时,丞相赵高野心勃勃,日夜盘算着要篡夺皇位。于是,他想了一个办法,想排除异己。

一天上朝,赵高牵来一只鹿,满脸堆笑地对秦二世说:“陛下,我献给您一匹好马。”秦二世笑着对赵高说:“丞相搞错了,这是一只鹿,你怎么说是马呢?”赵高面不改色心不跳地说:“请陛下看清楚,这的确是一匹千里马。”他还转身,用手指着众大臣,大声说:“陛下如果不信我的话,可以问问众位大臣。”

大臣们议论纷纷,是鹿是马这不是明摆着吗!当看到赵高脸上阴险的笑容,两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候,大臣们忽然明白了他的用意。一些胆小又有正义感的人都低下头,不敢说话;一些正直的人,坚持认为是鹿不是马;还有一些跟赵高一样的小人坚持说“这确是一匹千里马!”

事后,赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪,甚至满门抄斩。

【1】本文中的“马”其实是________________,赵高这样做的真实目的是想________________。

【2】大臣们有几种意见?

________________

【3】读了这个故事,我从“指鹿为马”中悟出的道理是(   )

A. 日夜盘算,野心勃勃

B. 指鹿为马,排除异己

C. 颠倒是非,不分黑白

15、按要求改写句子。

1．老虎扑过去，一下逮住了狐狸。(改为“把”字句)

________________________________________________________________________

2．狐狸走过来。(扩写句子)

________________________________________________________________________

16、句子加工厂（按要求写句子）。

1．维黛安太太织好了这件毛衣。（改为“把”字句和“被”字句）

2．四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩句）

17、句子大舞台。（12分）

（1）藏戏是戴着面具演出。（改为反问句）

（2）爸爸说：“我今天很忙，就不接你回家了。”（改为转述句）

（3）维吾尔的姑娘漂亮。维吾尔的姑娘能歌善舞。（用关联词合成一句话）

（4）就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

缩句：  

（5）竹楼藏在竹林中。（扩句）

（6）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。

修改病句：  

18、给下列句子换个说法，意思不变。

1.蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

________________________________________________________________________

2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

1.海棠树开满了花。(扩句)

2.肥皂泡飘了起来。(扩句)

3.根据前后意思填句子。

冰心奶奶是一位非常有爱心的作家,“ ”这句话是冰心奶奶人格、精神的高度体现。我还知道和她笔名的有关两句诗:“ , 。”

4.冰心的作品,显示爱和美的力量。 (改为反问句)

20、照样子，写句子。

例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

【1】大树，又粗又壮，就像_____________。

【2】浪花，雪白雪白的，好像___________。

21、写作。

搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？以“我的发现”为题目写一篇作文。