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1、把下面词语补充完整，并按照要求填空。
______调有序 完______归赵 怒发冲______
飞______走兽 相______为命 千______万______
美中不______ 不______其数 ______口不提
（1）上面这些词语中，属于历史典故的词语是____________、____________。
（2）我还能写两个“千×万×”式的词语：____________、____________。
（3）在国家领导人的果敢指挥下，我们的抗击疫情工作变得____________。
（4）____________的蝗虫飞到农田里，瞬间把庄稼破坏了。
2、根据所学知识填空。
1．汉字产生于__________年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾对________、________等国的文字产生过重要影响。
2．我国汉字的演变过程为甲骨文、________、________隶书、________、行书、草书。
3．古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，如__________，__________等。
3、附加题：词语接龙。
例：生活—（活动）—（动力）
①画家—________—________
②许多—________—________
③桃树—________—________
④共同—________—________
⑤大海—________—________
4、我会比较组词。
5、会填这些带“马”的成语吗？
（ ）马加鞭（ ）马功劳（ ）马行空（ ）马识途
（ ）梅竹马（ ）猿意马（ ）马之劳（ ）马观花
（ ）荒马乱（ ）兵买马（ ）鹿为马（ ）丝马迹
（ ）马当先（ ）马齐暗（ ）马奔腾（ ）马单枪
（ ）驴非马（ ）群之马（ ）马厉兵（ ）翁失马
（ ）前马后 （）人瞎马（ ）困马乏（ ）戈铁马
（ ）马找马（ ）水马龙（）仰马翻（ ）崖勒马
6、课外阅读。去打开大自然绿色的课本
祖国散开了绿色的大门， 青山说，攀岩吧
给孩子一片清凉的绿荫。 饱览无限的风光，满怀少年的豪情!
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 绿水说：前进吧
去吧，去打开大自然绿色的课本 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
让明亮的眼睛 去吧，天空会开片片云锦，
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 给你们送去明媚的早晨。
用绚丽的色彩， 去吧，大地会吹来阵阵微风，
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 给你们留下愉快的黄昏。
鸣禽、野花要和你们联欢， 祖国敞开了绿色的大门，
生活里洋溢着欢乐和温馨。 给孩子一片清凉的绿荫。
祖国的山水要和你们相聚， 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
请听一听它们心中的声音。 去吧，去打开大自然绿色的课本。
【1】第二节描绘了大自然哪些动人的画面？
_____________________
【2】本诗主要采用第二人称，“你们”指的是_______，第三节中的“它们”指的是______。
【3】你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的？
________________________
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
7、课外阅读。
咏煤炭
凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。爝火③然回春浩浩④，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝⑤元赖⑥生成力，铁石⑦犹存死后心。但愿苍生⑧俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①混沌：世界开辟前的状态，这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里指炭所蓄藏的热能。③火：小火矩。④浩浩：广大的样子。⑤鼎：烹饪工具。⑥元赖：依赖。⑦铁石：古人认为煤炭是铁石埋藏地下变成的。 ⑧苍生：百姓。
【1】读一读诗句和注释，试着用自己的话说说第三、四句诗的意思。
________________________________
【2】“铁石犹存死后心”中的“心”指的是诗句“_____________，____________”这是作者在托物言志，表达自己_______________的心愿和志向。
【3】于谦是一身浩然正气的父母官，曾平反冤狱，救灾赈荒；是不畏强敌的民族英雄，曾击退入侵的外敌。他就是“混沌”中的_______，他把自己的一切无私奉献出来，如煤炭“_________意最深”。于谦也曾被贪官陷害至下狱论死罪，但他始终不肯低头折节，最终被诬杀；而受他护佑的百姓们永远铭记他的功绩，纪念他。他真可谓是“_____________，____________”（用《石灰吟》中的名句赞颂他）
8、阅读古诗，完成练习。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】这首诗的作者是________，_____朝人。
【2】关于本诗的说法有误的一项是（ ）
A．这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C．这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
【3】判断下列对这首诗的理解和分析是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
（1）“润如酥”写出小雨细腻的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又滋润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。( )
（2）“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早作打算。( )
（3）前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨滋润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。( )
（4）“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。( )
【4】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？
________________________________________
9、课内阅读。
画 杨 桃(节选)
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
(1)“我”是一个什么样的人?
(2)为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子?
10、阅读
①美国心理学家保罗·罗津发现，食物基本单位的大小，是决定食物摄取量的重要因素。
②罗津教授带领研究团队，在一家公司进行实验。
③在大厅中，他们准备了一些糖果，告知公司员工可以随意享用。第一天，研究人员准备了80粒小糖果，每粒重3克。第二天，他们将摆放的糖果数量减少到20粒，但是，重量增加到每粒12克。然后，他们每日下午前来统计所食糖果数量。实验结果显示，研究人员将12克的糖果摆入大厅后，职员们摄入的糖果量相对更多了。
④也许有人会质疑这或许是一种巧合。为此，研究人员在美国一所高级公寓中，以相同的方式进行了一次实验。他们在公寓大厅放置了装满巧克力的容器及勺子，过往居民可以随意取用。
⑤第一天，研究人员在容器中摆放的是小勺，次日换成放大四倍的大勺。每天下午，他们都会检查巧克力的剩余量。
⑥结果不出研究人员所料，改换大勺以后，过往居民吃下了更多的巧克力。
⑦看来，人类的饮食量并不是完全由食欲决定的，它还取决于容器的大小。
⑧为什么会产生这样的结论呢？研究人员认为这与人的心态有关。
⑨通常情况下，人们会将基本单位量认定为“最标准的平均量”。当碗较大时，人们就会产生一种内疚心理，认为吃不完是浪费，在内疚心理的驱使下，他们尽量扩充自己的食量；当碗较小时，人们虽然想吃，却会担心“我是不是吃得太多了”“会不会有人笑话我”，在这种不安感的作用下，他们的摄入量相对要少很多。
【1】文中的研究事例证明了“__________”这个观点。
【2】用“|| ”把文章分成两部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
【3】给文章取一个题目，你觉得最恰当的是 （ ）
A.保罗·罗津 B.小勺与大勺
C.什么决定“饭”量 D.容器的大小
【4】读第9自然段，简要地写出人们饮食时的心理。
用大碗____________________，用小碗________________________。
11、阅读理解。
夏天
初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎ bā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。
（1）这段话共有（ ）句。
（2）用“ ”划出第2、3两句句子。
（3）石榴花在夏天开放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ）的。
（4）我喜欢石榴花是因为 。
（5）石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。
12、阅读
神州谣
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
【1】读歌谣，填一填。
▲我们的祖国又叫_________、________。
▲我国共有_______个民族，我是_________族人。
【2】第2句话写了祖国的哪些山川？用“ ”画出来。
【3】选一选。（填序号）
▲文中加点的“耸”字写出了珠峰的( )。
A．高 B．尖
▲从“齐奋发，共繁荣”中，我感受到中华儿女( )。
A．为了把祖国建设得更加繁荣而努力奋斗
B．为了自己过上好日子而努力学习
13、阅读学习。
那是很多年前的一个春天，我还是一个孩子。河岸的小草从泥土里钻出来，露出嫩绿色的小脑袋。我路过河岸的时候，留意到一株顶着壳的小草。它的茎很粗，嫩叶卷在泥黄色的壳里。我走近仔细一看，原来那是一颗腐烂的桃核，这株小草是一棵小桃树！我猜想是夏天的时候有人在河岸吃桃子，吃完后随手将桃核扔在了这里。桃核经过日晒雨淋被埋进泥土里，到了春天便悄悄发芽了。
我匆匆回家拿来一把铁铲，小心翼翼地将小桃树带根挖了出来，把它栽到了院子里光照良好的地方，再浇上一瓢清水，然后望着它遐想——它会长成一棵一人高的桃树，枝繁叶茂，结出一个个鲜红的桃子。
【1】短文主要记述了_______，表现了_______________________。
【2】将与文中“遐想”一词相照应的句子用横线画出来。
【3】你认为桃树会长成大树，结出果实吗？把你的理由写下来。
___________________________
14、课外类文阅读。
登山
下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？”我想：我一定要到达目的地。
于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在向我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。”
没过多长时间，我们到了半山腰的柑橘林。柑橘已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面，有的像一群小孩子在捉迷藏，有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。柑橘树上，累累果实压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。
不一会儿，我们到了山顶。大家热烈地欢呼着：“到了，到了。”
我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景：一条柏油马路穿过全城；一条大沟把城市分成两半。在山脚下，千里长江如一条玉带似的向东飘去。那寺庙和参天古树，这会儿看来像点缀盆景的工艺品。
登山活动真有意思啊。
【1】第1自然段中的“目的地”是指________。
【2】给短文中画波浪线的句子换一种说法，并写出你的体会。
_____________________________________________________
【3】短文的第3自然段主要写了什么内容？
____________________________________________________
【4】登上山顶后，“我”看到了________、________、________、________等美景，抒发了作者________________之情。
15、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）
_________________
16、句子训练营。
1．我和小精灵聊天。（扩句）
2.小精灵果然在里面。小精灵是个有着温柔嗓音的女子。(两句合成一句)
17、句子乐园。
1.对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句）
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2.一片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。（缩句）
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3.这是南沙群岛。（扩句。）
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4.春风一吹，满山的茶树都开了五颜六色的花，像火一样红。（修改病句）
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5.这是一张四十美元的罚单。（改为感叹句）
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6.老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）
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18、按要求写句子。
1.因为泉底冒出的水泡像一串串珍珠，所以这眼泉叫珍珠泉。（用加点的关联词语仿写句子）
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2.这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）
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3.燕子掠过湖面。（扩句）
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19、改成间接引语
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
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20、把下列句子改为肯定句。
（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。
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（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
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（3）可是柔娜觉得非这样做不可。
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（4）多得些知识绝不是坏事。
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（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。
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21、作文
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。看到这句话，你想起了谁？为什么觉得他“真好”？什么事让你感触很深？
请以“有你，真好”为题目，写一篇500字左右的文章。要求：内容具体、结构完整、语句通顺、有真情实感，字体端正；不得出现真实的学校名和人名。
题目：有你，真好
