湖北省恩施土家族苗族自治州利川市2025年高考模拟（4）语文试卷（含解析）

1、把下面的句子补充完整，注意关联词的用法。（6％）

（1）妈妈不仅是个好母亲 , 还_____________________________________________

（2）敬爱的周总理虽然去世了，但是__________________________________________

（3）既然_____________________________，就______________________________

2、给下面的多音字组词。

系jì ( )               角 jiǎo( )        将 jiāng( )

系xì ( )               角 jué ( )       将 jiàng( )

3、读拼音，写词语。

xiàn  mù bēi  cǎn   chèn  shān   ōu zhōu   fǎng  fú

（__________） （_________） （___________） （_________） （_________）

qīng  tíng   ruì  shì   kū  long dīng zhǔ   yě  liàn

（__________） （__________）   （___________）   （__________）   （_________）

4、根据形声字的规律，猜一猜，填一填。

5、《题西林壁》和《游山西村》这两首诗都在写景的同时揭示一定的哲理，其中“________________，______________。”与“当局者迷，旁观者清。”寓意相同。

6、课内阅读

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

1.《望庐山瀑布》是 朝诗人 的作品，这是一首   诗（填诗体名称）。

2.后两句运用了什么修辞手法？

3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？

4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）

A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。

B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。

C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。

这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。

5.该诗表达了诗人什么样的感情？

7、阅读下面这首小诗，完成练习。

春天的花朵

杏的粉，桃的红，连翘的黄，百合的白

徐徐春风

把那么多烂漫的心事

次第打开

我也是一朵

在春天里

修行的紫叶李或榆叶梅

沿着小径，风吹黑发和裙裳

怡人的春风里，全身的细胞

抖开的翅膀一样

舒展和放飞

【1】解释下列词语。

次第：___________       怡人：___________

【2】找出诗中描写花朵颜色的词语，在选段中圈出来。

【3】“烂漫的心事”指的是（       ）

A．植物们要开花成长。

B．儿童天真的想法。

【4】诗人把自己比作了_______，读最后三行诗，我们感受到了春天里那种_____________。

【5】“一年之计在于春”，如果你是春天里的一朵花，你会怎样做呢？

____________________________

8、阅读下面的一组古诗，完成练习。

溪居即事 闲居初夏午睡起二绝句（其二）

[唐]崔道融 [宋]杨万里

篱外谁家不系船，   松阴一架半弓苔，

春风吹入钓鱼湾。   偶欲看书又懒开。

小童疑是有村客，   戏掬清泉洒蕉叶，

急向柴门去却关。   儿童误认雨声来。

【1】（诗中有画）我能边读边想象画面。

（1）《溪居即事》这首诗勾画了一幅素淡的水乡春景图：临水的村庄，掩闭的柴门，疏疏落落的篱笆，_______________……表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。

（2）杨万里的诗中描绘了一幅初夏山居图，画面中有___________等初夏时节的事物，还有把泉水滴落的声音误认为是_______而跑出来观望的儿童，表现出诗人闲居的情趣。

【2】（诗中有趣）我能联系生活实际读懂内容。

《溪居即事》中，诗人用“疑”“急”两个字，把儿童那种___________的心理状态描绘得惟妙惟肖，生动地刻画了一个____________的农村儿童形象。

【3】（诗中有情）读诗句，从加点字中你能体会出诗人怎样的情感？

戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

____________________________

9、阅读展示台。

我爱祖国

花儿说：“祖国有青青的草地。”

大树说：“祖国有茂盛的森林。”

鱼儿说：“祖国有浩瀚的海洋。”

骏马说：“祖国有辽阔的草原。”

小朋友们说：“祖国有温暖的家园和敬爱的老师。”

【1】用“○”圈出音节中含有后鼻音的字，重复的只圈一个。

【2】小朋友们说祖国有什么？用“ ”画出来。

10、

课内小阅读

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

……

啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

【1】这个文段选自课文_____________________。

【2】联系上下文说说词语的意思。

（1）瞥：__________。（2）赦免：免除刑罚。本文指________________。

【3】照样子写词语。四面八方___________________________

【4】为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？

______________________________________

【5】“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？

____________________________________

【6】老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什

么呢？

_______________________________________

【7】你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我

多大的享受啊”？

______________________________________

11、捉蚂蚱

①今年秋天，外公带我到河坝上捉蚂蚱。

②我找了根小竹竿，在草丛里“横扫千军”。外公见了，笑着说：“你这一扫，把蚂蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱么？”话音刚落，我就看见一只蚂蚱正趴在一株草上。我急忙扑了过去，可惜扑了个空。蚂蚱一蹦一跳地逃走了，好像在说：“就你这点本事，休想捉到我！”当时我并不灰心，又找起蚂蚱来，同时在心里说：“下次一定要捉到这些活蹦乱跳的蚂蚱，否则无法解我心头之恨！”外公见我并不灰心，也帮我找起蚂蚱来。

③这时，我忽然看见几只蚂蚱正躺在草丛里懒洋洋地晒太阳呢！我吸取上次的教训，用两只手瞄准那几只蚂蚱，猛扑上去。这下子你们跑不出我的手掌心了吧！我心里想。我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空烟盒里，又拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似的说：“你这真是‘一箭四雕’啊！”我得意地想：那当然！　 　

批注：从“瞄准”“猛扑”这两个词语中，可以感受到“我”　 　

④过了一小会儿，我又发现了一只蚂蚱，我刚准备扑上去，它已经发现了我，开始逃跑，我连忙使用必杀计——堵，它往哪里逃，我就往哪里堵，它没反应过来，自己跳到了我的手掌心里。这时，太阳快落山了，外公带着依依不舍的我回家了。

⑤捉蚂蚱真有趣啊！

【1】下面哪个选项，是外公说的“一箭四雕”？　 　

A．“我”成功把蚂蚱放到了空盒子。

B．“我”一下捉到了四只蚂蚱。

C．外公给“我”捉到了蚂蚱。

【2】联系上下文，理解词语意思。

横扫千军：____________________

心头之恨：____________

【3】读短文的②、③、④自然段，围绕“捉蚂蚱”写了“我”和爷爷的表现，请你提炼小标题，完成以下鱼骨图。

【4】

短文中划“_____”的两句句子都是对外公 _______的描写，从中可以感受到爷爷对我的 __________之情，也能读出爷爷是个 ______________的人。

【5】文中“我”捉蚂蚱的画面一定给你留下了深刻的印象，请你在批注横线内完成批注。

【6】第③自然段，我还会得意地想什么。根据上下文，合理想象，将内容填在横线上。

【7】请你对结尾“捉蚂蚱真有趣啊！”提一个能帮助理解或者引发思考的问题。（不用回答）

提问：________________

12、阅读下文，回答问题。

神奇的克隆

《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。

许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。

一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。

那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。

克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……

神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

【1】短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（ ）

A．马铃薯

B．柳树

C．仙人掌

D．玫瑰花

【2】“一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是（）

A．作比较

B．列数字

C．打比方

D．分类别

【3】文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（）

A．使文章言简意明

B．便读者一目了然

C．使文章更有说服力

D．增加神秘感和趣味性

【4】文中画横线的句子起了什么作用（）

A．总述作用

B．承上启下

C．归纳作用

D．总结作用

【5】克隆技术有着哪些诱人的前景呢？说法不正确的是（ ）

A．挽救一些濒危物种

B．培植人体器官

C．培育高产、优质的粮食和蔬菜

D．使恐龙重生

【6】“一旦病人需要，就能重新‘装配’”这句中“装配”的意思是移植，如果把“装配”一词直接换成“移植”好不好，为什么？

______________

13、随着社会的发展，现在许多农民朋友远离家乡，到大城市打工挣钱，将孩子留在家里让老人看管。这些留守儿童生活得怎么样呢？请大家阅读材料，完成练习。

【材料】近半数留守儿童因父母外出打工生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的成长，某校团委开展了“走近留守儿童，呵护幼小心灵”的主题活动，通过同学之间组对的形式，帮助留守儿童走出心理阴影，健康快乐地成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。

【1】下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为哪一个更贴切？请简要说明理由。

选择：________（填序号）更贴切。理由：___________________

【2】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

示例：给留守儿童过生日。

（1）_________________________________________________

（2）_________________________________________________

【3】假如你是在现场采访的记者，此刻镜头正对准留守儿童的父母，你最想问他们的问题是什么？

____________________________________________________

14、课外阅读

争吵

一场春雨“哗哗哗”地下着，树叶、小草全被淋湿了。飞禽（qín）走兽（shòu）都在寻找避（bì）雨的地方。

两只小黄莺飞啊飞啊，发现草地上有一朵大蘑菇，他们赶紧躲进蘑菇伞下。他们你拥我挤，蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。

一只黄莺说：“我的左边淋雨了□你往右边靠一靠□”

另一只黄莺说：“我的右边淋雨□你往左边靠一靠□”

他们你争我吵，谁也不愿意让一让。吵着，挤着，“咔（kā）嚓（chā）”一声，蘑菇伞断（duàn）了……

春雨姐姐说：“　　　” 

小黄莺们听了红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，低下了头。

【1】短文有（____）个自然段，第（____）自然段写蘑菇伞快支撑不住了。

【2】请你在文中“□”处加上恰当的标点符号。

【3】照样子，写词语。

飞啊飞啊____　　摇摇晃晃_____

【4】春雨姐姐会对小黄莺们说些什么？写在文中横线上。

【5】根据短文内容，下列选项中正确的一项是（　　）

A.短文描写了秋天的雨景。

B.小黄莺们你拥我挤，最后蘑菇伞断了。

C.因为蘑菇伞太小了，所以小黄莺们挤在一起取暖。

15、句子加工厂。（9分）

（1）读一读，用加点的字写话。

①陈庚同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。

②一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。

（2）读一读，说说加点字作者表达的感情。

①两个鬼子撞开屋门，闯了进去。（   ）

②陈瘐同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”（   ）

（3）选择句子正确的朗读语气。

陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！（感叹  兴奋  悔恨  赞赏）

16、把下列反问句改为陈述句。

(1)这清白的梅花，是能玷污的吗？

_____________________________

(2)这不是您最宝贵的画吗？

_________________________________

17、按要求改写句子。

1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。

(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。

______________________________________________________________

(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。

_____________________________________________________________

2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)

_____________________________________________________________

3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________

4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)

_____________________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）朋友正陷入困境，有些灰心丧气，我用雪莱的名言来鼓励他：________________________。

（2）人生的价值不在于索取，而在于奉献，正如歌德所说：_________________________。

（3）同学们要学习处理和搜集信息的能力。（修改病句）

______________________________________

（4）清澈见底的小溪从脚下慢慢地流过。（缩句）

_____________________________________

（5）爸爸的咳嗽和东南风有关系。（改为反问句）

_____________________________________

19、按要求改写句子。

1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

___________________________________

2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）

_________________________________

20、数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。（长话短说——缩句）

_________________________________________________________________________

21、佳作展示会。（任选一题习作）

（1）题目：记一次成功

  要求：写清事情的经过，讲清成功的理由。内容要具体，感情要真实。

500字以上，书写要工整，文面要整洁。

（2）题目：夸夸我的××

要求：把题目补充完整，写清夸赞的理由，恰当运用外貌、神态、动作、

语言、心理等描写来表现人物，内容要具体，感情要真实。字数在

500字以上。书写要工整，文面要整洁。