湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县2025年高考模拟（五）语文试卷（含解析）

1、同音字组词。

jìng  然    子    爱 直    

mì    蜂    方    封   食

liàn  习    条  留   锻  

2、拼一拼，写一写。

d—ì→________ b—à→________ ɡ—u—ā→________

j—ǜ→________ x—ǚ→________ h—u—ā→________

3、回忆课文相关内容，填空。

1．《跨越百年的美丽》中的“美丽”包含两层意思，其一是指居里夫人的___________________________________；其二是指居里夫人的________________________。

2．“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”“？”是指_____________________，“！”是指____________________________。

4、拼一拼，填一填。

d—ú→（_____） j—ǘ→（_____） j—（_____）—（_____）→jiāng

（_____）—è→chè g—（_____）—（_____）→guǒ x—（_____）→xué

l—（_____）→lā q—（_____）→qù （_____）—（_____）→zhá

5、写出近义词。（4分）

特殊（   ）差异（   ）庞大（   ）崭新（   ）

6、课内阅读

元日

爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。

【1】《元日》的作者是____代诗人_____，诗中描写的是________，即农历__月_____的欢乐景象。

【2】诗中写了_____、______、______等一系列的仪式，加之红日高照，春风送暖，渲染了一种___的节日气氛。

【3】“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一两副对联， 祈愿新的一年吉祥好运。

__________________________

7、阅读古诗，完成练习。

墨梅

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【1】用“√”选出下列字的正确读音。

砚（yàn xiàn）   痕（héng hén）   乾（qián qǐ）   坤（kūn shēn）

【2】写出下列词语的意思。

（1）淡：___________________

（2）清气：_________________

（3）乾坤：__________________

【3】诗中的“洗砚池头”点明了_________，“朵朵”说明了___________

8、读古诗，完成练习。

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】用“——”画出表示颜色的字。

【2】下面哪幅图能表达古诗的内容？在正确的图片下画“√”。

（    ）           （    ）         （    ）

【3】下面的这些字是大白鹅身上的什么地方？连一连。

9、课文精彩回放。

周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

【1】这段话共___________句。

【2】用“ ”画出文中表示颜色的词语。

【3】这段话主要写___________和___________一起跳舞。

10、阅读下文，回答问题

___________________

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“不仅如此，妈妈还给了你______的眼睛，让你去______世界；给了你______的耳朵，让你去______世界；给了你一双腿，让你______世界，给了你一双手，让你去______世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。”

【1】给短文加一个合适的题目，写在文章开头的横线上。

【2】根据意思从课文中找出恰当的词语。

①语言恳切而有分量，情意深长。________

②细心地思索。________

③在一个地方来回走。________

【3】写出下列词语的近义词。

倾诉——________       哀伤——________

【4】选择适当的词语填入文中的横线上。

改造     灵敏     观察     明亮     倾听     走遍

不仅如此，妈妈还给了你________的眼睛，让你去________世界；给了你________的耳朵，让你去________世界；给了你一双腿，让你________世界，给了你一双手，让你去________世界。这些，难道还不够吗？

【5】孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽地一亮”，是因为________听完第二次说的话，“陷入沉思”是因为________。

【6】孩子听完老人最后一席话是怎样想的？展开丰富的想象，为短文加上结尾。

11、课内阅读

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1．在文中括号里给加点的字注音。

2．“居高临下”的意思是：

“山涧”的意思是：

3．给文段拟一个小标题：________________________。

4.这段文字描写了壮士们的_____________和________________，表现了壮士们________________________的精神。

12、阅读短文，完成练习。

比画风

小猫、小狗、小猪在一起画画。小猫画了一个太阳，又画了一座房子，  

又画了一棵大树，树上停着一只小鸟。他对小猪说：“瞧，我什么都会画！，

小猪说：“你真聪明。”

可是小狗说：“你能画风吗？风看不见，摸不着。谁也画不出来！

小猫拿起笔杆轻轻敲着嘴唇，眨着眼睛，想了一会儿说：“我能！”他就在太阳旁边，房子上面画了一朵白云。然后，他说：“曾云在天上飘，不是让风吹得吗？风，画出来了！

【1】这个故事发生在______、______和_______之间。

【2】小猫画了哪些东西？

______________________________

【3】小猫是怎样画出风的？

_______________________________

【4】你觉得小猫说的有道理吗？你还有其他方法画风吗？

________________________________

13、阅读课文《表里的生物》选段，回答问题。

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

用自己的语言概括这段主要讲了什么？

______________________

14、阅读短文，回答问题。

春风

老舍

①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比做穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女，可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

③所谓春风，似乎应当________________________________________。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀!

【1】根据意思写词语。

①给小山穿上了一件彩色灿烂的衣衫。  （________）

②青岛的山绿得光亮而透明。   （________）

【2】在括号里填上恰当的词。

(   )的草丛   (   )的松树

(   )的石层   (   )的衣衫

【3】用“   ”画出文中一个比喻句。

【4】根据你对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

相同点：_____________________

不同点：_____________________

【5】读第2自然段填空。

本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了__________、__________和__________来进行描写的，给作者的感觉是__________；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了秋海的__________、__________和__________来进行具体描写，给作者的感觉是__________。

【6】请结合对文章的理解，发挥想象，在第3自然段画“_______”处具体描写出作者心目中的春风。

【7】认真阅读第4自然段，谈谈济南、青岛两地的春风给作者带来了什么样的感受。

______________________________

15、照样子，改写句子。（4分）

例：我做完了作业。

我把作业做完了。

⑴爸爸修好了我的钢笔。

⑵弟弟改掉了马虎的毛病。

16、按要求写句子。

（1）一位即将远行的朋友送给我一只白鹅。（改为“把”字句）

_____________________

（2）附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。（缩句）

______________________

（3）丰子恺是一位颇负盛名的作家。丰子恺是一位著名的画家。（用关联词语连成一句话）

______________________

17、用具体的情景表现所给成语的意思。

喋喋不休：______________________

18、按要求写句子。

1.成了 一片 广场上   海洋 欢乐的（连词成句）

2.校门口  我们  美丽的  有一个  大花坛  （连词成句并加上合适的标点）

3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）

4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）

19、选一个情境，写一组连续的动作。

情境：①立定跳远；②同伴哼唱

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

_____________________________________________

20、按要求写句子。

（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写句子）

夜空中升起一轮明月，________________________________，照耀着家乡的大地。

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）

____________________________________

（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（注意冒号的用法，仿照着写“工作认真的老师”）

____________________________________

（4）修改下面一段话。（共四处错误）

“稻草人”这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书，我非常高兴极了。一拿到书，我就迫不急待地读了起来。读了这本书，受到不少启发。

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21、习作。

在如水的时光中，你一天天成长，一天天进步。回首凝望成长的足迹，你一定很感慨。请以《我不再 》 为题，写一篇作文。

要求：将题目补充完整，如“天真”“贪玩”“马虎……要结合自己的亲身经历，表达真情实感。