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1、查字典填空。
“润”字用部首查字法，应先查________部，再查________画。“润”字在字典中有多种解释：①潮湿；②加油或水，使不干燥；③细腻光滑，滋润；④使有光彩（指修改文章）；⑤利益，好处。请给下面句中加点的“润”字选择正确的解释，并填上序号。
（1）他润了润嗓子继续发言。( )
（2）双方都获得了巨额利润，皆大欢喜。( )
（3）我的眼眶有些湿润了，因为这雨的遮挡是看不出来的。( )
（4）你还得略加几笔来润色一下这篇小说。( )
（5）她的歌声如黄莺出谷，珠圆玉润，令人陶醉不已。( )
2、辨字组词。
晓（______） 拖（_____） 绷（______） 瑞（______） 诊（______） 审（______）
挠（______） 施（_____） 棚（______） 端（______） 珍（______） 宙（______）
3、拼一拼，写一写，注意把字写工整。
ā yí mín zú liú shén quàn gào
（______） （______） （______） （______）
chuāng hu wài miàn duī mǎn le jī xuě
（____________）
4、填空题。
1．陆游把家国情怀写在诗中：死去元知万事空，____________。
2．梁启超对少年中国发出热切期盼：美哉，我中国少年，_______！壮哉，我少年中国，_________！
3．孔子谈读书：我非生而知之者，____________，____________。
4．刘禹锡笔下的石头城荒芜苍凉：山围故国周遭在，_______。苏轼笔下的赤壁雄奇壮阔：_______，惊涛拍岸，____________。
5．2021年扬州世界园艺博览会将在仪征枣林湾举行，请你为其设计一句海报宣传语：______________。
5、按课文或日积月累内容填空。
（1）日出江花红胜火,________。
（2）千门万户瞳瞳日,________。
（3）________,遍插茱萸少一人。
（4）________,路上行人欲断魂。
（5）________,野渡无人舟自横。
（6）长恨春归无觅处,________。
（7）见善则迁,________。
（8）近朱者赤,________。
（9）垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像________。
6、阅读下面古诗，完成下面题目。
绝句二首（其二）①
杜甫
江碧鸟逾②白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【注释】①此诗为杜甫入蜀后所作。②逾：更加。
【1】发挥想象，描绘“江碧鸟逾白，山青花欲燃”所展示出来的画面。
【2】这首诗的艺术特点是以乐景写哀情，表现了诗人__________的情感。“逾”字体现了杜甫诗歌“炼字精到”的特点，它的妙处在于__________。
7、按要求完成练习。
游子吟
慈母手中线，______________。
临行密密缝，______________。
谁言寸草心，______________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代的______________。这是一首歌颂________的古诗。
【3】诗的后两句运用了什么修辞手法？( )
A.比喻 B.夸张 C.拟人
【4】诗的前四句描写了什么情景？
__________________________________
8、阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】本词作者是南宋词人________，“西江月”是这首词的________。
【2】对这首词理解错误的两项是（ ）
A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。
B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。
C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。
D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。
【3】这首诗中有两个对偶句，请找出来。（ ）
A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C．七八个星天外，两三点雨山前。
D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【4】这首词表达了是一种什么样的情感？________
9、品读 秋天最美——黄昏
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是_____归鸦_________地朝窠里飞去。_________的大雁，在高空中_________，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人__________。
【1】按原文填空。
【2】作者通过对_______、________、________的描写，让人感受到秋天黄昏的美丽。
【3】匆匆归巢的乌鸦、比翼而飞的大雁让人感到美，是因为（ ）（多选）
A．它们那悦耳的鸣叫带来了秋天的信息。
B．比翼而飞的大雁像人一样充满感情，团结、恩爱。
C．着急归巢的乌鸦让人想到乌鸦反哺，父母着急照顾子女的情景。
10、阅读
山庄湖色
避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名的山庄之一。它虽名为山庄，规模却是很庞大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。
当你走进山庄的正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每处胜景，无不使人流连忘返。
但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看它，它有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，它是绿中之绿，胜中之胜，它是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。
塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流丹。当人们为这湖上的奇观深深陶醉，一时分不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝阳又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起．细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
【1】根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语填写在括号里。
（1）玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。( )
（2）指各种各样的色彩灿烂、美丽。( )
【2】文章第三自然段画横线句运用了______的修辞手法，“它”指的是______，“翡翠画屏”指的是______。
【3】根据文章内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）避暑山庄是我国古代著名的山庄之一，它位于在河北省承德市北部。 ( )
（2）文章按照先分后总的结构，先具体描写塞湖的壮观图景，然后勾勒出山庄全貌。 ( )
（3）文章通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者对大自然的热爱之情。 ( )
【4】阅读文章，请用自己的话说说塞湖上奇妙的“水中天”出现的原因。
___________________________________________________________
【5】文章最后一自然段画横线和画波浪线的句子分别运用了什么描写手法？并说说这样写的好处。
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11、自己建造的房子
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走 问 是否能帮忙再造一座房子 老木匠说 可以
但是大家后来都看得出来他的心已不在工作上。他用的是差料，出的是粗活，房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给了他。
“这是你的房子。”他说，“我送给你的礼物。”
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己造房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！
我们又何尝不是这样？我们漫不经心地建造自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大的努力。等我们惊觉自己的处境，早已身困自己建造的“房子”里了。
把你自己当成那个木匠吧。想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能再重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着“生活是自己创造的。”
【1】给带点的字注音。
天伦（______）之乐 粗制滥（________）造 铭（_______）牌 关键（______）
【2】给第二自然段加横线的句子加上标点。
【3】文中加“～～”波浪线的句子所用的修辞方法是________，把这句话改为陈述句是：_____________________________
【4】老板请木匠帮忙再建一座房子的原因是___________________。 老木匠给自己建造的房子之所以是一幢粗制滥造的房子原因___________________
【5】“生活是自己创造的。”这句话对你有什么的启发？
___________________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
爬山虎的脚（节选）
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】细读片段中画横线的句子，看看爬山虎的脚是怎样往上爬的，请把表示动作的词语圈出来。
【2】作者能发现爬山虎往上爬的秘密，是因为他进行了__________________的观察。
【3】请从两个角度在文章的空白处做批注。（两个角度：写得好的地方、给你启发的地方。）
13、课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，它就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
【1】本片段是围绕“____________________”。这句话写的。
【2】文中“挺周到”中的“挺”意思是______________，说明_____________。
【3】本片段的中心词是( )。
【4】用简洁的语言概括文中标序号的句子。
①吃最好的草 ②___________________ ③______________________
④______________⑤___________________ ⑥牛棚打扫得干净
【5】片段写出了牛郎是一个__________________________的人。
14、课外真题拓展阅读。
童年的小月亮农作物
小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的记得那时白天我们把玉米摘完，用镰刀割出一条小路，把玉米捡拾到地排车上。那夜，月亮着了素白色衣服，周围闪着光芒，照亮了我和母亲回家的路。“娘，该是中秋了吧？”我询问。她伸伸腰，抬头望着月亮:“是呀，回家给我们君超煮豆子、玉米吃。”我兴奋地点点头我又问母亲:“娘，能多加点儿糖吗？”她回头冲我笑笑，干脆地说:“能”。
紧挨着玉米地的是豆地，农村人种它主要是为了换些钱或煮了放入罐子里做成菜吃，配着萝卜居多，这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子。我们停了车，来到豆地里，母亲轻轻地握住豆柄，迅速地用镰刀把它割下，递给我放在包袱里。接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。
【1】写出下面词语的反义词。
兴奋——( ) 调皮——( )
迅速——( ) 干脆——( )
【2】写出两个带“月”的四字词语。
____________ ____________
【3】请用“ ”画出文中的一个比喻句。
【4】“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是什么？
__________________________。
【5】题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是_______，这里的“小月亮”寄托了作者对_____________________。
15、汗水把衣服浸透了。（改“被”字句）
_________________________________
16、将下列句子改为陈述句。
①这难道不是一个真实的故事吗？
__________________________
②第二个电话不是又随即而来了吗？
__________________________
17、按要求写句子
（1）狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。（改为“被”字句）
______________________
（2）那条河很浅。（改为反问句）
____________________
（3）羊已经丢了，还修羊圈干什么？ （换一种说法）
羊已经丢了，不用修羊圈。
冬天来了，春天还会远吗？
_______________________
18、按要求改写句子。
（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）
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（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）
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（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）
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（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）
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（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）
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（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
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（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
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（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
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19、句子练习。
1.他把羊圈修得结结实实。（改为被字句）
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2.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（用加点词写个句子）
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20、句子练习。
1．庞宪从行囊里拿出笔墨砚台。(改为“把”字句)
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2．先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)
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3．庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓。(缩句)
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21、习作
下面提供了一组环境和人物，请展开想象，创编故事。
题目：公交车上的趣事
注意：（1）故事要围绕主要人物展开。
（2）故事情节要写完整，情节要尽可能吸引人。
（3）试着描写故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
要求：题目自拟；语言通顺，条理清晰；字数不少于400字。
