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1、比一比，看谁写得多。
亻：____ ____ 辶：____ ____ 氵：____ ____
艹：____ ____ 扌：____ ____ 口：____ ____
2、看拼音，写字词。在答题卷上作答
1．我班的乒乓小将比赛节节失利，眼看季度冠军要化为wū yǒu( )，观战的同学们个个眼光tuí rán( )，神情jǔ sàng( )。
2．窗台上的栀子花盛放着，散发出淡淡的yōu yǎ( )的甜香，当老师fú àn( )批改
作业的间隙，抬头便能看见它们的身姿，cēn cī( )的莹白，如一捧雪团。
3、读书让人开阔眼界,正如朱熹所说:“____________,____________”,但光读书是不够的,还需要将读书与实践相结合,正如陆游所说的“___________,___________”。我还知道关于读书的名言有:“_______________”。
4、吴主孙权登基为皇帝后，封（____）为丞相，孙权共在位（____）年。
5、形近字组词。
驿（_____） 郎（_____） 磅（_____） 纲（_____） 柜（_____）
译（_____） 朗（_____） 榜（_____） 冈（_____） 矩（_____）
6、默写古诗，然后完成练习题
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】这首诗的作者是________朝诗人________ ， 写的是他送他的朋友________去________时的情景，表达了他________的思想感情。
【2】这首诗中写景的句子是 ________
【3】这首诗后两句的意思是 ________
7、快乐阅读。
浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心愿。
【1】这首诗有（______）句话。
【2】文中分别写了__________和__________在唱歌。
【3】根据短文内容连线。
雪白的 贝壳
艳丽的 心愿
快乐的 花朵
美好的 酒窝
【4】根据短文内容练习。
（______）唱着欢乐的歌，给人们带来（______）。
8、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗的朗读节奏划分正确的一句是（ ）
A．篱落疏/疏一/径深
B．树头花落/未/成/阴
C．儿童急走/追/黄蝶
D．飞入菜/花无/处/寻
【2】这首诗描绘了一幅明丽而富有童趣的乡村（ ）景图。
A．春
B．夏
C．秋
D．冬
【3】这首诗写儿童在菜花丛中追黄蝶，儿童最后追到黄蝶了吗？你是从哪句诗句找到答案的？
__________
9、阅读短文，然后回答问题。
听潮（节选）
①海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花漂在水上。
②海睡熟了。
③大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
④星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
⑤许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。//
⑥不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、钟鼓在奏鸣，而且声音愈响愈大。
⑦没有风。海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。//
⑧海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅（xià）隙里，又拨刺（là）着岩石的壁垒。
⑨音响更大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。//
【1】如果给文中第②自然段配插图，选择图片___________________更适合，因为______________。
【2】选一选。
作者运用多种感官相结合的方法描写潮水，比如，第⑧自然段是从________________的角度来写的，第⑨自然段是从________________的角度来写的。
A．听觉 B．视觉
【3】下面句子中，与其他两句运用的修辞方法不同的是（ ）
A．大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
B．星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
C．海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。
【4】短文分为三个部分，每个部分的大海在你的脑海中浮现出了怎样的画面？请你用简练的语言分别概括出来。
___________________________________
10、课内阅读。
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。
【1】齐湣王喜欢听人_________吹竽。
【2】这段文字选自成语故事《_________》，这个故事告诉我们___________________________。
11、拓展阅读。
东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国，国近大海。海中有一座名山，唤为花果山。那山顶上有一块仙石，自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意，内育仙胎。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞。真是：“山中无甲子，寒尽不知年。”一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下玩耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个是滔滔不竭。
众猴都道：“这股水不知是哪里来的水。我们今日趁闲顺涧边往上溜头寻看源流耍子去耶！”喊一声，众猴一齐跑来，顺涧爬山，直至源之处。乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！好水！哪一个有本事的钻进去寻个源头，出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，高叫道：“我进去！我进去！”
【1】第一自然段中“________________________________”等词交代了地点。
【2】这一部分的情节依次是________、________、________。
【3】写石猴的出生表现了他________________的特点，写石猴的无忧无虑的山间生活，运用了许多动词，这些动作都是他________________________________的表现。
【4】写石猴自告奋勇去探瀑布源头，说明了他________________的特点。
12、阅读短文。
父爱陷阱
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。
【1】根据提示，梳理选文的故事情节。
掉入陷阱→_______→_______→______→明白苦心
【2】这陷阱是谁挖的？为什么要挖这样一口陷阱？
__________________________
【3】选文多次运用伏笔的写法，请你找出其中一处。
_________________________
【4】文中画线句子运用了什么描写方法？表现了“我”怎样的心情？
__________________________
【5】文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。
______________________________
【6】文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。
____________________________
13、课外阅读。
童年的泥巴
梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟！
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。我们用一双灵巧的小手捏来捏去，还一边咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣："捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。我们一个个咧着嘴，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获。将自己收获的野味开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
（选文有删改）
【1】短文主要写了“我”童年快乐生活的哪两件事？用自己的话简要概括。
____________________________________________
【2】画“______”句子中的“盼”字写出了________________，“撒欢儿”一词体现了_____________。
【3】画“ ”句子中的“黑泥鳅”指的是____________，从这句话中能够体会到“我们”童年生活的___________。
【4】下列对短文内容理解有误的一项是（ ）
A．“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！”与短文第2自然段“这风一样的日子哟！”相呼应，表达了作者对童年生活的眷恋之情。
B．短文第4自然段，引用捏泥人、泥物时唱的童谣，既风趣幽默，烘托了主题，又增强了短文的感染力。
C．“这风一样的日子哟！”是一种夸张的说法，将童年的时光与风联系在一起，更加形象地表现了童年时光的美好和短暂。
14、阅读理解。
小猴做新衣
小猴打算做一件新衣。
他向大象请教。大象说：“我看最少也得五丈布。”小猴不信，又向松鼠请教。松鼠说：“我看五寸布就够了。”
谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。”
小猴买了五尺布，请山羊帮他做新衣。几天后，小猴穿上新衣到湖边一照：啊！_________
【1】短文共有（_____）个自然段。
【2】小猴做新衣，先请教_____，再请教_____，最后请教_____。
【3】在文中的横线上补充合适的句子。
【4】山羊为什么说小猴做新衣需要五尺布呢？
_________________________
15、照样子写词语。
例：女孩弯腰捡起槐米。
女孩把槐米弯腰捡起。
槐米被女孩弯腰捡起。
1．大风刮歪了刚栽好的小树。
_______________
2．无情的洪水淹没了美丽的小村庄。
_______________
16、品月河美食，听地道乡音，将下面句子改成提示语在后面。
老板热情地喊道：“香甜美味的梅花糕，绝对的嘉兴好味道！”
____________________
17、句子百花园。
不学习怎么会有知识？（给句子换种说法，使意思不变）
____________________________________________________
2.风吹走了树叶。（改为“被”字句）
_____________________________________________
3.地上的垃圾被小红扫干净了。（改为“把”字句）
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18、句子加工厂。
1．蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
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2．谁能不被他的英雄事迹感动呢?(改成陈述句)
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3．春天来了，花园里开满了花，真好看。(改拟人句)
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4．王成当上班长后，就处心积虑地想把工作搞好。(修改病句)
______________________________________________________________
5．公园里的月季花开得很鲜艳。(改写成反问句)
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6．读了这些课外书，使我明白了很多道理。（修改病句）
______________________________________________________________
19、句子乐园。
1.人类只有一个地球，我们怎么能破坏它呢？(改成陈述句)
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2.勤劳的人们急急忙忙地开始工作。（缩写句子）
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3.小树长叶。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.小鸟在树枝上欢快地叫着。(仿写句子)
_________________________________________________________________________
5.小明得到了老师的夸耀。(修改病句)
____________________________________________________________________________
20、将肯定句改为双重否定句。
①外面的噪声太大，我只好关上门窗。
_______________________
②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。
_______________________
21、快乐习作。
童年，是多姿多彩的纯真岁月。祖父的园子，是作家萧红童年时最爱去玩耍的地方；而一个有关胚胎发育规律的发现，给苏联作家费奥多罗夫留下了深刻的印象……在你的童年生活中，最难忘的是什么呢？把它写下来，和大家分享，题目自拟，不少于500字。
