贵州省遵义市汇川区2025年高考模拟（五）语文试卷（含解析）

1、把下列成语补充完整。

众星_____月 国______民安 _____计多端

哀_____遍野 处心积_______ 直言不_____

2、根据解释写出相应的成语。

①集中精神，集中注意力。 ________

②一句话也不说。 ________

③拜会、会见。 ________

3、写出下列词的反义词。

特殊——（________）   瞬间——（________）   悲观——（________）

4、看拼音，写词语。

gōng jīn   péng dà   sì zhī yǔ  yì kāi pì

（________）  （________）  （________） （________） （________）

yōng yǒu  bīng xiāng   chú chòu   shū cài tàn suān

（________）  （________）  （________） （________） （________）

gāng tiě   yǐn xíng xì bāo   bìng zào   xū yào

（________）  （________）  （________） （________） （________）

5、填空题

中国是一个诗歌的国度，不同的节日吟诵不同的诗句。寒食节时我们会吟诵韩翃的诗句：春城无处不飞花，________；七夕节人们会吟诵《迢迢牵牛星》中的诗句：盈盈一水间，_____；重阳节人们登高赏菊时会吟诵孟浩然的诗句：待到重阳日，______；中秋节我们会吟诵王建的诗句：今夜月明人尽望，_______。

6、补充诗句，完成练习。

小池

泉眼 惜细 ， 阴照 爱 柔。

荷 露 ， 蜻蜓 。

【1】将诗句补充完整。

【2】写反义词。

无－_______ 晴－_______ 上－______

【3】诗中描写了哪些景物？请你用“√”画出来。

（1）泉眼 （2）池塘 （3）树荫

（4）河水 （5）小荷 （6）青蛙

（7）蜻蜓 （8）蝉 （9）荷花

7、七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

________________，________________。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在文中补充诗句，写在下面的横线上。

______________

【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

A．金沙水/拍/云/崖暖

B．大渡/桥横/铁索/寒

C．更喜/岷山/千里/雪

D．三军/过后/尽/开颜

【3】这首诗是围绕“________”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：

①攀（五岭）②越( )③渡( )④夺( )⑤翻( )

【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了__________和________的修辞手法，表现了红军_______________。

8、阅读古诗词，完成练习。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】这首词的作者是清代的_______，“长相思”是这首词的______________。

【2】请摘录词中原句填空。

在这首词中，“__________”写出了行军之艰难；“__________”写出了气候之恶劣；“__________”写出了队伍之庞大；“__________”写出了思乡之情切。

【3】这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中，你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句？请将印象最深的诗句默写在下面。

______________________

9、阅读

梅雨潭（节选）

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。那瀑布从上面冲下，岩上有许多棱角，瀑流经过时，急剧的撞击使水花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

梅雨潭闪闪的绿色吸引着我们，我们开始追逐她那离合的神光了。

那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹（yì）你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摸着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字（ ）我从此叫你（ ）女儿绿（ ）好么（ ）

【1】请在第四自然段中的“（ ）”里填入恰当的标点符号。

【2】请结合选文第一自然段，说说“梅雨潭”这个名字因何而来？

___________

【3】选文中画“       ”的句子提到了哪几处绿？有什么用意？

______________

【4】第四自然段，作者连用了九个“你”，下列理解不正确的一项是（       ）

A．这里的“你”都指梅雨潭的绿。

B．这样的称呼自然顺畅，有亲切感，体现了作者对梅雨潭的绿的喜爱。

C．作者用“你”来称呼梅雨潭，更能突出梅雨潭的美丽。

D．用第二人称来写，抒情更直接强烈，更能抒发作者对梅雨潭的绿的喜爱之情。

【5】作者为何称梅雨潭的绿为“女儿绿”？

____________

10、阅读题。

①一盏台灯摆在书桌上，它有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引人注目。每到夜晚，它便发出银白色的光，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，（ 　　　）长得漂亮，（　　　　）很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方。”

②蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间都暗了一原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！（ ）是一点点，（ ）是珍贵的。于是主人把放在墙角默默无闻的蜡烛点燃了，火光立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有卖弄自己，而是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你的光亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

④台灯很感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀，不骄傲。不计较个人得失，踏踏实实为人类做贡献。”

【1】在第①段和第③段的（ ）里填上恰当的关联词语。

【2】给选文加个题目：___________________________

【3】从文中分别找出三个能反映台灯很骄傲和蜡烛很谦虚的词语。

台灯：___________________________________

蜡烛：___________________________________

【4】联系上下文，理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思。

_________________________________

【5】你从蜡烛与台灯身上分别学到了什么？

__________________________________

11、课外阅读。

美丽的秋季

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。

【1】文中的“你”指 ，它是   的季节，也是   的季节。

【2】文中描绘了   、   、   、   四幅秋景图。

【3】在第3自然段中，用“——”画出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，用“   ”画出描写果园硕果累累的比喻句。

【4】请你写一句赞美秋天的话。

________________________

【5】请你写四个描写秋天的四字词语。

12、阅读短文，完成文后习题。

警察局（收藏 收获）的物品很多，有自行车、照相机和汽车收音机等等，真是无所不有。这些无人认领的东西，每年一次以拍卖方式出售，今天的拍卖活动就要举行，其中有大批自行车等待出售。

第一辆脚踏车开始竞投，拍卖员问谁愿意带头出价时，站在最前面的一个男孩迫不及待地说：“5块钱。”这个小男孩大约10岁左右。

“已经有人出五块钱，你出十块好吗？好，十块，谁出十五块？”人们不断地加价，拍卖员回头看了看前边那个小男孩，可他没加价。

稍后，另一辆脚踏车又开使竞投。那男孩又出5块钱，而且不再加价。跟着几辆脚踏车也是这样叫价。那男孩每次总是出价五块钱，从不多加，不过，五块钱的确太少。那些脚踏车都卖到35或40块钱，有的甚至一百出头。

暂停休息时，拍卖员疑惑不解地问那男孩不出较高价竞争。男孩红着脸不好意思地说，他只有5块钱。

拍卖恢复了，那男孩还是给每辆自行车出5块钱，而每一辆总有人出价比他高。

起先，观众没有（注视  注意）小男孩，现在都把目光（投掷  投向）了他，并开始察觉到会有什么结果。

经过漫长的一个半小时后，拍卖快要结束了。但是还剩下一辆自行车，而且是非常棒的一辆，车身（光亮  亮光）如新，有10个排档，69厘米车轮，双位手煞车，杠式变速器和一套电动灯光装置。

拍卖员轻声地问：“有谁出价吗？”

这时，站在最前面，几乎已失去希望的小男孩轻声地再说一遍：“5块钱”。

拍卖员没有唱价，而是停下来站在那里。

观众也静坐着默不作声。没有人举手，也没有人喊出第二个价。

直到拍卖员说：“成交！5块钱卖给那个穿短裤和球鞋的小男孩。”

于是观众纷纷鼓掌。

那小男孩拿出握在汗湿拳头里揉皱的五块钱钞票，买了那辆无疑是世界上最漂亮的脚踏车时，他的脸笑成了一朵美丽的花。

【1】在文中的括号里，选择一个合适的词语，在下面画上横线。

【2】联系上下文理解下列词语的意思。

无所不有：________________

迫不及待：________________

迷惑不解：________________

默不作声：________________

【3】用“      ”画出写那辆车很棒的句子。

【4】仔细阅读短文后根据内容填空。

（1）面对场上最后一辆车，人们的表现不同，想法也不同；小男孩是轻声再说了一遍，他觉得             ；拍卖员是轻声地问，问了以后没有唱价，而是停下来站在那里，他希望             ，观众默不作声、不举手、不喊价，他们都想                     。

（2）说那辆车是世界上最漂亮的车，这是因为                            。

【5】车买成后，在场的人肯定为小男孩高兴，小男孩也肯定会想大家表示感谢。请具体想象拍卖员、一个老爷爷向他祝贺，他向人们表示感谢的情景，写下来。

___________________________

13、课内阅读

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（ ），他是（   ）代著名的诗人。“独”的意思是（   ）。“忆”的意思是（   ）。九月九日是中国的传统节日（ ），古人在重阳节（ ）、佩带茱萸、（ ）的习俗。

14、现代文阅读。

最温暖的墙

①我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字！”

⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢，转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……（选自《意林文汇》2007年第1期，略有改动）

【1】请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。

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【2】从“我”的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？

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【3】举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的。

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【4】老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让她撕？

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【5】最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？

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【6】赏析：

（1）当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

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（2）最后一段中的画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作赏析。

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【7】第⑦段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你想怎样表达对老师的关爱？

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15、圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）

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16、把下列肯定句改成双重否定句。

（1）如梦如幻的景物漂浮游移，让人浮想联翩，激动不已。

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（2）这是人在地球外俯瞰自己的家乡，其中一定蕴涵了他们的情感。

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（3）原来像亚里士多德这样的大哲学家，他说的话也不是全对。

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（4）在这个无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。

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（5）她那慈祥的面容，宽广的胸怀，高尚的人品，将永远铭刻在人们的记忆里。

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17、按要求改写句子。

（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）

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（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）

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（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）

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（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。

疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。

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18、我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）

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19、按要求写句子。

1．我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)

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2．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)

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跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A.冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。

3．二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”(改为转述句)

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4．我们沿着小路往山里走。(扩句)

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20、按要求变换句子。

1.《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。（缩句)

2.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句)

3.敌人很狡猾。（改为比喻句)

4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句)[来源:学

5.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句)

21、我是写作小能手（书面表达题）

做早操

说说图上画的有谁？他们在做什么？说说你的想法，

注意语句通顺。