山东省青岛市黄岛区2025年高考模拟（八）语文试卷（含解析）

1、看拼音，写词语。

liàng     tái   yì  duǒ   jī   fàng  xià xiǎo  yú

（  ）晶晶 歌（   ） （      ）   停（ ）坪   （   ） （ ）

2、照样子，写词语。

例：城—（诚）（诚实）

份一______________ 净—_____________ 鹅—_____________

灿一______________ 抱—_____________ 晴—_____________

3、读句子，解释带点的词。

1．楚王仗着自己的国势强盛。（____________）

2．也许是两国的水土不同吧。（____________）

3．楚王听了，只好赔不是。 （____________）

4．我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（____________）

4、写出下列词语的反义词。

高（   ） 热（ ）

软（   ） 小（ ）

5、写出下面词语的近义词。

悲哀—___________ 仍然—___________ 点缀—___________

精致—___________ 狭小—___________ 范围—___________

6、阅读天地。

恵崇春江晚景

（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【1】这是一首______诗。

【2】诗中描写的是哪个季节的景象？_______。

【3】里面有几样植物？_______。

【4】短文中分别描写了_____和______两样动物。

7、读儿歌，回答问题。

过中秋

核桃花生盘里放，

葡萄苹果篮里装，

秋收果实摆满桌，

圆圆月饼满屋香。

大家今晚过中秋，

围坐一圈喜洋洋，

想一想，还差谁？

推开窗户迎月亮。

【1】大家今晚过什么节日？选一选，填序号。（  ）

A. 春节 B. 中秋

【2】大家推开窗户迎接什么呢？选一选，填序号。（  ）

A. 月亮 B. 月饼

8、古诗阅读。

春望

［唐］杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】（提取信息）这首诗的作者是____代诗人________，这首诗抒发了诗人____________的情感。

【2】（品词析句）下面选项中，从写作手法的角度对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句理解正确的是（   ）

A.此处运用的是夸张的修辞手法，见花而落泪，闻鸟而惊心。

B.花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？此处运用的是借景抒情，情景交融的写作手法。

【3】（品词析句）“烽火连三月”中的“烽火”原指__________，这里借指__________。

【4】（整体感知）下列对这首诗赏析有误的一项是（   ）

A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。

9、我爱家乡的木棉树

我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。

家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。

春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。

到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。

秋天，百花都（枯黄、枯萎）了，木棉树的叶子却长（得、的）更绿更（密、蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露、显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。

寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。

我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？

我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。

【1】用“/”划去第5自然段中用错的字或词。

【2】在第3自然段中，用“~~~~”划出一个比喻句，用“____”划出一个拟人句。

【3】用“……”划出文中的一个反问句，并改成陈述句。

______________________

【4】根据课文内容填空。

春天，木棉树_________；夏天，木棉树_____；秋天，木棉树_____；冬天，木棉树__________。

【5】为什么木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”？

_______________________________________

10、读一读，回答问题。

秋风的颜色

秋风是什么颜色？  

高梁说是红色的，  

谷子说是黄色的，

豆荚说是褐色的……

从山上采完果子的孩子说：

“你们都错了！

秋风是五颜六色的，

不信？你们瞧瞧我的篮子……”

【1】用“○”圈出农作物的名字。

【2】孩子说秋风是_____的，因为孩子的篮子里装着___。（填序号）

①黄色 ②红色 ③五颜六色 ④各种农作物 ⑤各种果子

11、连续性文本阅读。

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④每一稳花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。母一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是忙立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我漫在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。//

⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。//

⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

⑨我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。//

（选自《小学阅读指南·高年级版》2020年04期，有删改）

【写作背景】文章写于1982年，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，于是写成此文。

【1】联系上下文理解词语的意思。

（1）春红已谢：_____________________________________

（2）伶仃：________________________________________

【2】根据文中“//”的提示，思考课文是按什么顺序写的，将正确答案的序号写在括号里。（       ）

A．赏花→悟花→忆花

B．忆花→悟花→赏花

C．赏花→忆花→悟花

【3】根据写作背景，第⑤自然段中作者“焦虑和悲痛”的原因可能是___________________。

【4】短文第②自然段运用了，______和______修辞手法，分别写出了紫藤萝____________、____________的特点。

【5】紫藤萝引发了作者对人生怎样的思考？请结合生活实际，谈谈你的理解。

__________________________________________

【6】生活中的很多植物都会给我们带来思考，由下面的植物你想到了什么？请连一连。

梅花                           谦虚有节，宁折不弯

荷花                           不畏严寒，纯洁坚贞

竹子                           默默无闻，生命力顽强

小草                           出淤泥而不染，廉洁朴素

12、阅读语段，完成练习。 

①孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。方帽子店里摆放着________的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”

③顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久  ， 最后还是进了新帽子店。

【1】第①段中的省略号省略了________，请继续补充相关内容：________。

【2】联系上下文，选择恰当的四字词语填在语段中的横线上。 

方方正正    圆圆溜溜    各式各样    五花八门

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。方帽子店里摆放着________的帽子。

【3】第②段中的两则广告，你认为哪一则更好？为什么？ 

方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。

新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。

_______________________

【4】第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”，他们在思量什么？为什么“最后还是进了新帽子店”？说说你的想法。  

_______________________

13、阅读课外选文，回答问题。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到了一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题目为《童年的小说所吸引》。作者显然是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏其才华。

屠格涅夫四处打听小说作者的住处，最后得知这个作者是由姑母一手抚养长大的。于是屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：“‘这位青年人如果能继续写下去，他前途一定不可限量！’”

作者收到姑母的信后惊喜若狂，得到名家屠格涅夫的欣赏，他一扫心中的苦闷和寂寥，重新找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地创作下去，最终成为具有世界声誉的文学家。他就是列夫·托尔斯泰。

生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

【1】联系上下文，理解下面词语的意思。

大名鼎鼎：___________________________

【2】文中的两位作家，分别是_____和_____。

【3】概括短文内容。

____________________________________

【4】你从短文中体会到了什么？

________________________________________________________________________

14、课内阅读。

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得（        ）的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（        ）的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】根据课文内容填空。

【2】文中画“~~~~”的句子把________比作________，体现出阳光的________，描绘了阳光________的美好景致。

【3】对“雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”字理解有误的一项是（        ）

A．用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅美丽的水墨画，有一种朦胧美。

B．用了比喻的手法，好像是有人故意把森林放到雾里一样，很生动形象。

C．“浸”字点明了小兴安岭的雾很多很浓，使整个森林都浸泡在雾中。

【4】作者抓住树木、________、________、草地、________这些景物来突出小兴安岭夏季的美丽。

15、仿写句子，把句子写具体。

例：我们一边看，一边走，路已经走了不少。

（1）妈妈一边_________，一边_________。

（2）________________________________。

例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

（3）天上挂着一道彩虹，____________，像________________________。

16、缩句

①母亲上前说道。

②现在我已经有了很多作品。

17、飞卫对纪昌说：“我觉得，你要想学会射箭，应该下功夫练眼力。”（改为第三人称转述）

_________________________________________________________________

18、草地上开着野花。（扩句两处）

__________________

19、按要求写句子。

（1）改成“被”字句。

蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。

__________________

（2）改成转述句。

庆龄说：“我昨天和小珍约好了。”

___________________

20、按要求写句子。

父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

（1）改为“把”字句：__________________

（2）改为“被”字句：_______________________

（3）缩句：_____________________

21、习作擂台。

你是个勤奋的孩子吗？学了本单元的课文后，你对勤奋是不是又有了更深的理解？请以“勤奋”为话题，写一写你的同班同学，要把事例写具体，语句要通顺连贯。字数350左右。