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1、按要求填空。
1.“萄”是 结构,部首是 ,除去部首有 画。
2.“笨”是 结构,部首是 ,共有 画。
3.“深”的音节是 ,音序是 ,是 结构,部首是 ,除去部首还有 画。
2、 给下面多音字注音并组词。
藏______( )
______( )
3、补充下列词语。
碧（____）如（____） （____）人（____）目
眉（____）眼（____） 揠（____）助（____）
4、给下面的每个字组两个词语。
色____________________ 再____________________
5、照样子，写一写。
伸（申）（申请）
界（_____）（________） 棕（_____）（_________）
忆（_____）（________） 教（_____）（_________）
6、读古诗，完成各题。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
【2】“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。
【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
【4】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。”
7、看图补全诗句，并完成练习。
【1】补全诗歌。
欲穷________，更上________。
【2】“欲”的意思是（ ）
A．想要
B．将要
【3】这句诗写的是（ ）
A．诗人登楼看到的景色
B．诗人抒发的感想
8、读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗的作者是______________，中心句是________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ ___________、___________、_____________
【3】这是一首_______诗，表现了红军战士______________________。
【4】你还知道长征途中发生了哪些感人的故事？______________________哪些英雄人物？____________________
9、登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
【1】根据意思写出成语：
⑴ 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。______
⑵ 累得大口大口地喘气。______
⑶ 累得没有一点力气和精神。______
【2】在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：
⑴ _________________________
⑵ ________________________
⑶ ________________________
【3】选择正确的答案，在括号里打“√”：
⑴ 本文记叙的方法：
① 先总述后详述。（ ）
② 先概括叙述后分述。（ ）
③ 按事情发展顺序写的。（ ）
⑵ 本文赞扬了徐霞客：
① 不畏艰险，勇于攀登的精神。（ ）
② 关心别人，乐于助人的精神。（ ）
③ 热爱祖国大好河山的精神。（ ）
10、阅读专项训练。
章 鱼
章鱼遇上敌人之后能巧妙地脱身。章鱼可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。当遇到敌人时，它会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之天天。
章鱼非常警觉。即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
【1】短文的两个自然段分别是围绕哪句话来写的？用“_______”画出来。
【2】结合每个自然段的关键句可知，本文主要介绍了章鱼哪两方面的内容？（ ）
A.巧妙脱身与非常警觉。 B.吓唬敌人与非常警觉。
C.巧妙脱身与缠死敌人。 D.非常警觉与缠死敌人。
11、阅读
抬头与低头
这是一所宁静美丽的江南小城。小城西北角，有一所大学。繁花修树，小径回廊，校园美丽而安宁。一条清粼粼的小河，从校园中穿过，把校园一分为二。每个早晨，总有一位鹤发童颜的老人，沿着小河慢跑，从东向西，再从小河的另一边跑回来。无论寒暑，很是规律。
这位老人姓赵，是中文系的教授，平和朴实，总是温和地微笑。
可是，有不少学生对这位教授的印象并不好。因为，这位教授历史上有污点。据说，文革时，有一次，一个造反派把一大碗剩菜扣在他脑门子上。他呢，只是呵呵笑着，也不理自己满脸的污秽，而是先把造反派身上溅落的一片菜叶子擦掉了。造反派不由得没了脾气，嘴里咕哝几句，转身离去。
经过学生们一届一届地口口相传，教授没有骨气的坏名声就在校园中传开了。
一次上课时，一位男生迟到了，教授淡淡地批评了他几句。这位男生怀恨在心，回到座位上不久，就举手说有问题请教。“我认为，人活着就要抬头挺胸，而低头垂尾是可耻的！教授您以为如何？”男生一边说，一边用挑衅的目光盯着教授。话没说完，教室里已是一片窃笑。
等大家笑停了，教授才平静地说：“如果，抬头是在看云娱情，如果，低头是在看路防跌，又何所谓抬头低头呢？”
学生们听了，默然无语。教授清了清嗓子继续说：“大家一定听说过我的故事。可是，你们知道吗？当年我们这所学院里，和我一同被打为反革命的，有七名教授。一年后，死了六个。只有我，活到了现在。”
教室里，一阵短暂的沉默之后，爆发出雷鸣般的掌声。那个男生涨红着脸站了起来：“教授，我错了。”教授轻轻摆了摆手，示意他坐下。
阳光温暖而洁净，透过窗户斜斜地射进来。教授又开始讲课了。他的声音平和而有力量，仿佛一条大河在大地上缓慢却沉稳地流淌。讲桌下，是学生们一张张专注而感动的面庞。
是的，一个人，只要内心有所坚守，抬头或低头不过是无足重轻的外在形式。
抬头时，便看云；低头时，便看路。淡泊宁静，自然从容。这才是人生的大智慧。
【1】文中的“污点”指（ ）
A．衣服上沾染的污垢。
B．做坏事。
C．没骨气的坏名声。
D．被污染的地方。
【2】“衅”在词典中的意思是争端。“挑衅”的意思是_________________。这位男生是怎样向教授挑衅的，请用“ ”在文中画出。
【3】第1自然段主要写（ ）
A．这是一所宁静美丽的江南小城。
B．小城有一所大学，校园的早晨美丽而安宁。
C．每天早晨总有一位老人沿着小河慢跑。
【4】那个男生是怎样理解“抬头”和“低头”的？教授又是怎样理解“抬头”和“低头”的？
_______________________________________________________
【5】请用“﹏﹏”画出与“抬头时，便看云；低头时，便看路。”相照应的句子。
【6】你觉得教授是一个怎样的人？
____________________________________________________________
12、课内语段阅读。
此刻，
是午夜，又是清晨，
所有的眼睛都是崭新的日出，
所有的礼炮都是世纪的钟声。
香港，让我紧紧拉住你的手吧，
倾听最后一分钟的风雨归程，
然后去奔跑，去拥抱，
去迎接那新鲜的
含露的、芳香的
扎根在深深大地上的
第一朵紫荆……
（1）这一节主要讲_____________________________________________。
（2）这一节运用了____________修辞手法。
（3）诗中表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13、睡莲
①亲属探病的时间刚过，同病房的宁波大婶和胖阿姨还沉浸在方才亲人团聚的欢欣中，互相夸赞着对方的小辈如何如何的好……
②病房的墙壁是浅绿色的，在月光里，像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂静，没有一丝波纹。病中长长的夜呀，可真难挨的。
③忽然，走廊中-阵喧哗，又进来一个新病人。我看她昏沉沉地躺着，手腕上还吊着输液针管，有一头白霜似的头发。
④“护士阿姨，我是来陪夜的。”这声音像清风一般甜润，吸引了我的视线：一张小姑娘笑眯眯的脸，衬在清水潭般的绿墙上，像刚刚盛开的一朵白睡莲，闪闪的眼睛是噙在花瓣上两颗晶莹的露珠。看样子不过十二三岁，脖子上还系着红领巾……
⑤“姑姑，这是您的水瓶吗？我替您打热水去。”清风一般甜润的声音把我唤醒，天已大亮。那白睡莲般的小姑娘笑眯眯地站在我床边呢。
⑥“噢噢，那太麻烦你了。”
⑦“不要紧的，我顺便的呀。”说着，她把宁波大婶和胖阿姨的水瓶都带走了。篩珠的的眼睛一闪一闪的，她走了。
⑧不知怎么，这-天我只盼着天黑，白发老人仍旧昏睡着，白睡莲般的小姑娘江陪夜的。我原来在盼她！
⑨“护士阿姨，我是来陪夜的。”她来了！可是声音变了，很轻很细，像悄然飘洒的关雨。我急忙抬头看，同样十二三岁的年龄，同样系着红领巾，却换了一张脸：尖尖的下限眼睛像新月- -样细细弯弯的，像一朵含苞的新莲。
⑽“护土阿姨，我是来陪夜的。”第三天晚上，病房门外响起的声音又变了，像百灵鸟一般快乐， 映在清水潭般的绿墙上的是- -张圆鼓鼓的脸，两颊很红很红，还嵌着-对笑靥。哦，这回可是朵顶呱呱的红睡莲啦！这位白发老人不知从哪修来的这么多好孙女儿，连我们大伙都跟着享享儿女福了。
⑾又是一个欢乐的早晨，红睡莲跳跳蹦蹦替我们打水、扫地……
⑿中午，白发老人醒了，病房的人都夸她的孙女好。白发老人轻轻叹口气，笑了。她说：“我可没那个福气。 儿子在外地工作，老婆子一个人。那三个闺女是一幢楼里的邻居，平日全靠她们相帮买盐买米倒垃圾呢。”
⒀是什么在我寂寞久了的心房中轻轻地、暖暖地攒动着？是甜润的清风，是细柔的春雨，还是欢乐的百灵鸟？
⒁阳光洒在病房的绿墙上，清冷寂静的清水变得波光潋滟起来，水面上绽开了那么多睡莲，白的、红的……一张张都像姑娘可爱的笑容，我不由得想起了我的许许多多的亲人，仿佛他们不曾离开过我。
⒂一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽开了……
【1】形近字组词。
浸（________） 辫（________） 幢（________） 挨（________）
侵（________） 辩（________） 撞（________） 埃（________）
【2】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 欢欣——（____________） 寂寞——（____________）
反义词： 喧哗——（____________） 夸赞——（____________）
【3】阅读全文，梳理“我”的心理变化过程，完成下列填空。
长夜难挨的寂寞 → __________→ ____________→ 被“睡莲”深深感动
【4】文中对人物的描写传神精妙，请写出你对画线句人物描写的赏析。
__________________________________________________________
【5】第⒂自然段在文中举足轻重，请分析它的“妙用”。
__________________________________________________________
【6】文中描写的“美丽的睡莲”在生活中也常常缩放在我们心头，请联系实际谈谈你的感悟。（100字左右）
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14、课外阅读。(21分)
我的家乡
我的家乡是靖宇县八宝村。
这里四季分明，景色迷人，有连绵起伏的山峰，茂密的森林，还有丰富的野生资源。
春天，这里有采不完的山菜：大叶芹、猴腿、蕨菜……山菜营养丰富，不受污染，是人们喜爱的食物。家乡的人们把各种山菜采回来，晒干、腌制或送工厂制成罐头，有的运到城市，有的还出口，不仅增加了收入，而且为国家换取了大量外汇。家乡山菜的风味赢得了国内外人们的赞誉。
秋天，正是百宝下山的季节。森林里果实累累，山货繁多。你看那一串串山葡萄，水灵灵的，像一颗颗宝石聚在一起。摘一个尝尝，甜中带酸。甜得舌头凉丝丝，酸得牙齿都发软。那颜色诱人的五味子像一串串珍珠挂满枝头，那一嘟噜一嘟噜的山里红……还有那xiān nèn( )的蘑菇，chí mínɡ zhōnɡ wài( )的山参。有时，如果你走运的话，到山上，说不定还可以挖到一棵五品叶的老山参呢！秋风一吹，家乡的人们都纷纷到山上采集各种山货，唯恐错过了这个大好时机。
冬天来到后那鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下fù ɡài( )了小溪山川
家乡成了一个银白的世界这为猎人创造了良机于是捉山鸡套野兔撵狍子圈野猪可有意思了我们小孩儿最喜欢套野兔、捉山鸡了。我和小伙伴把用油丝绳做的套子下在野兔来回走的径子上，然后顺着兔子的新径子把野兔赶出来，使劲撵。那野兔就会顺着原路奔跑，一下子钻进套子里，再也逃不了啦。真的，这种手段比“守株待兔”灵得多。这叫“兔子转山坡，转来转去回老窝”。这样，一天能套好几只。
我爱家乡八宝村。
（1）根据拼音在括号里写出汉字。(3分)
（2）在短文的 中加上标点。(6分)
（3）用“ ”画出文中的一个比喻句。这句把________比作了________。(3分)
（4）文中省略号表示__________________________________________________。(2分)
（5）短文是围绕“__________________________________”一句来写的。(4分)
（6）用“____”画出文中第4自然段静态描写的句子。(3分)
15、照例子，写句子。
例：走马灯吸引住了茅以升。
走马灯把茅以升吸引住了。
1．小纸人和小纸马的影子被明亮的烛光投在灯壁上，十分有趣。
________________________________________________________________________
2．兄弟俩这么有趣，达尔文爷爷怎么不喜欢他们呢？
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）
____________________________________________________________________
（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________
17、根据要求仿写句子。
（1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
如果李明很着急，我会这样写：
李明______，_______跑进了教室。
（2）只是一瞬间，火箭就已经飞得无影无踪了。（用上加点字写一句话）
___________________。
18、根据要求完成句子训练。
（1）这一层层的岩石，像一本本图书。（用加点词写比喻句）
______________________，像______________________。
（2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子写句子）
我______________________，______________________地走进教室。
19、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)
__________________________________________
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句)
__________________________________________
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)
______________________________________
20、把下列句子改成陈述句。
（1）亲爱的姐姐，你难道不会疲倦？
___________________________
（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
____________________________
21、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
