山东省菏泽市菏泽高新技术开发区2025年高考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、活学活用。（请在横线上填上恰当的古诗）

（1）吃午饭时，小妹妹看见妈妈买来了奶油蛋糕，就要把米饭倒了去吃蛋糕。奶奶连忙对她说：“ 。”

（2）李绅看到地里长满了丰收的庄稼，可是种地的农民却吃不饱肚子，不由得叹息一声：“ 。”

2、写出词语的反义词。

夸奖( )   舒服( )   安安稳稳( )清醒( )

甘心( )   勤快( )相信( )   惊慌( )   聪明( )

3、根据课文内容填空

（1）春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着________的天空，染上微微的_______，飘着________的彩云。

（2）诗词寄托着诗人的情感：“_________，非是藉秋风。”表达了诗人一种雍容不迫的风度气韵；“家家乞巧望秋月，________。”抒发了对对美好生活的向往：“王师北定中原日，_________”表现了至死不渝的爱国之情；“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，_______。”则让我们感受到作者身在________，心在_______的真挚情感。

（3）本学期，我们从课本中认识了这样几位不同的“父亲”形象：《落花生》中________的父亲；《父爱之舟》中________的父亲；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中________的父亲……

4、根据拼音组词（6分）

5、课内阅读。

1．《卖报小姑娘的歌》中，小姑娘的名字叫________，这首歌的名字是《________》，作曲者是__________________________________________________________________________。

2．他看见了一个小女孩：________的小脸，一双眼睛________，扎着________。她小手冻得________还挥着报纸，迎着________，叫喊着。

3．“聂耳立即去找作家安娥”中“立即”说明________，表现了聂耳_______________________。

6、古诗鉴赏。

宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】本诗的作者孟浩然是_____代著名的_____派诗人。

【2】就内容而言，作者以一个“_____”字统摄全诗，抒发了___________的思想感情。

7、阅读古诗，完成练习。

已亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

【1】解释下列词语。

生气：________________恃：_________________

【2】“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的意思：_________________________

【3】诗句节奏划分正确的一项是（       ）

A．九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。

B．九州生气/恃/风雷，万马齐喑/究/可哀。

【4】这首诗表达的思想感情是（       ）

A．这首诗表达了作者对朝野臣民噤声现状的无限悲哀。

B．这首诗表达了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。

C．作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地更有生气的观点。

D．这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革，打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。

8、补全诗句，完成练习。

渔 歌 子

，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

。

【1】这首词是____代_______写的。这首词描写的时间是______季，地点是在______。

【2】将这首词补充完整。

【3】这首词中描写渔翁外貌的句子是“_________”。

【4】对这首词理解不正确的一项是（　　）

A．“斜风细雨不须归”是因为鱼儿肥美，风微雨小，钓者沉浸在垂钓之趣中。

B．这首词塑造了一位隐士形象，寄托了作者对隐居生活的喜爱和对大好河山的热爱之情。

C．这首词运用“白”“青”“绿”等表示颜色的词语，再加上桃花的“红”，景物色彩非常鲜明。

D．“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托雨中钓者的悠闲自得。

9、课外阅读。

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！

【1】文中的“它”是指_________，“园丁”是指___________________

【2】联系上下文解释：

（1）炫耀—— ________________________________

（2）夜以继日——_____________________________

【3】写出与下列词语的意思相反的词。

黑暗_________ 平凡_______ 短暂_______

【4】在原文中用“ ”线画出一个比喻句。

【5】找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。

【6】这段话主要表达作者什么样的思想感情？

_______________________________________

【7】举三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？

_______________________________________

10、课外阅读。

空城计

①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿，诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤憋，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执座尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。

④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭日：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿日：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”

⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相便速退去，何也？”孔明日：“此人料吾生平谨慎，必不弄险，见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”

⑥众皆惊服日：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明日：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞日：“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。”言讫，拍手大笑，日：“吾若为司马懿，必不便退也。”

（选自《三国演义》第九十五回）

【1】结合语境，写出你对加点词语的理解。

笑容可掬：______

骇然：______

【2】这篇文章的情节可以分为起因、发展、高潮和结局四部分。请用自己的话概括各个部分的主要内容。

（1）起因（第①段）：司马懿兵临西城。

（2）发展（第②段）：______

（3）高潮（第③④段）：______

（4）结局（第⑤⑥段）：______

【3】孔明为什么不弃城逃走？为什么敢使用空城计？请摘取原文句子回答。

（1）不弃城逃走的原因：______

（2）敢使用空城计的原因：______

【4】文中多次写到诸葛亮的笑，请分析第⑤段中的“抚掌而笑”是一种什么样的笑，并分析人物当时的心理。

________________________________________________________

11、

阅读课内片段，完成练习。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【1】对画“______”的句子理解正确的一项是（   ）

A.“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里

B.“我”看得人了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷花

C.这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美丽形象

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这段话描写的是“我”在欣赏荷花时真实发生的情景。   （______）

（2）这段话写出了“我”快乐的心情。   （______）

（3）因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语言。   （______）

【3】请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。

__________________________。

12、读儿歌，完成练习。

蜻蜓

荷花红，荷叶青，飞来一只大蜻蜓。

大眼睛，亮晶晶，身体挺直像根钉。

一会儿低，一会儿高，好像飞机在飞行。

【1】儿歌一共有____句话。

【2】从儿歌中找反义词填一填。

小——（_____） 低——（_____）

【3】蜻蜓长着亮晶晶的____，身体挺直像根________，好像____在飞行。（填序号）

①钉  ②飞机  ③大眼睛

13、阅读课文片段，回答问题。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。她回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把它投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

【1】从西门豹的做法和巫婆、官绅们的种种表现，老百姓都明白了什么？

_____________________________________

【2】你认为西门豹在漳河边上的做法妙在哪里？

_____________________________________

【3】西门豹就在你面前，你会对他说些什么？

_____________________________________

14、课外短文

长期以来，我国城市路面非"黑"即"白"(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国，德国，荷兰等国，彩色路面已较为普及.通过道路颜色的不同，如红，绿，蓝，黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。

现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料.在上海的局部地区还出现了碧绿色，橘黄色的路面，各种车辆"各行其道".这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑，提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。

与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生.这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音.这种技术将沥青路面做成"三层":最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。

透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4%左右提高到15%--25%，有的甚至高达30%，大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。

目前在欧洲，透水路面的普及率已达15%一18。德国计划到2010年，把全国城市90%的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。

【1】第2段中"此处路面与别处不同"中的"不同"指哪两个方面 "各行其道"和第1段中的哪一句相照应？_____________________________________________________________________

【2】阅读第2，3两段，任选一题回答：

（1） 第2段中的彩色路面有哪三个作用请简要概括。(不超过20个字)

_________________________________________________________________

（2） 第3段中所说的透水路面分为三层，每层各有什么功能，请分别用两个字加以概括。

________________________________________________________________

【3】最后两段主要说明了什么内容 请简要概括：

_________________________________________________________________

【4】根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是( )

A.目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。

B.普通沥青路面的孔隙率不足4%，而透水路面的孔隙率大多为15%一30%。

C.采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。

D.由于透水路面优越性多，德国已把全国90%的路面改造为透水路面。

15、按要求完成下列句子。

(1)我们来到海洋馆。 我们看到了各种有趣的鱼。(合并句子)

________________________________________________________________________

(2)大风吹散了乌云。(改成“把”字句)

________________________________________________________________________

(3)补充句子。

小妹妹是那么( )，那么( )。

因为(   )，所以我没有到公园去玩耍。

(4)偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。(仿写比喻句)

________________________________________________________________________

16、改写句子

(1)汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词连成一句话）

________。

(2)这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（缩写句子）

________。

(3)他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成“被”字句）

________。

(4)这真是一点值万金啊！（改成反问句）

________？

17、按要求改写句子。

（1）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）

___________________

（2）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）

_________________

（3）天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）

_________________________________

18、按要求改写句子。

1.枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）

_________________________________________________________________

2.例：石头梆的一声落在地上。（仿写句子）

小狗_____________________________________________________________

19、按要求完成句子。

（1）（仿写排比句）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

____________________________

（2）（仿写比喻句）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。

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（3）（仿写拟人句）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。

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20、句子乐园。

1.你怎么能不听爸爸妈妈的话呢？(改成陈述句)

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2.燕子停在电线杆上，像一个个音符。（缩写句子）

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3.阳光抚摸着大地。(扩句)

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4.花儿在风中笑弯了腰。(仿写句子)

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5.清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。(修改病句)  

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21、右图为美术课本《珍爱国宝》中的“白陶鬶（guī）”，陶鬶是大汶口陶器中的典型器物，既实用又美观。请你结合美术课上对它的欣赏，写一段话介绍它的外形，注意运用不少于2种说明方法。

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