山东省菏泽市菏泽高新技术开发区2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、读下面的语句，写出主要意思。

（1）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。____

（2）大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。_____

2、填空。

（1）先头部队的战士如（__________），杀向敌人。

这句话把（__________）比作（___________）。

（2）大军像（___________），向西南方向奔流。

这句话把（__________）比作（____________）。

（3）刘邓大军千里跃进大别山，像（__________）插进了敌人的心脏。

这句话把（_____________）比作（______________）。

3、根据课文内容填空。

通过本学期的学习，我们认识了________的陶罐、__________的铁罐、________的宋庆龄、__________的枣核、____________的裁缝和___________的顾客等人物，浏览了____________的赵州桥，见识了____________、_____________的海底世界，真是收获颇丰啊！

4、按课文内容填空

是啊，如果我们在生活中能______，就会对老人生出一份______，对孩子增加一份_____，就会使人与人之间多一些________和________。

5、读一读，写一写。

fú  huà   píng  jiǎng shí  hou ná  qǐ

（____） （____） （____） （____）

6、阅读古诗，回答问题。

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【1】给带点的字选择正确的读音。

枫（fēn  fēng）桥夜泊(bó  pō) 

月落乌啼（dì  tí）霜满天，江枫渔火对愁眠（mín  mián）

姑苏城外寒山寺（sì  shì）

【2】判断下面说法是否正确，对的打上“√”了，错的打上“×”  

（1）“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。（_______） 

（2）“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（_______） 

（3）“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 （_______） 

（4）这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。（_______）

【3】在诗中作者写了   种景物，分别是 。这些景物的特征是 通过景物的描写，表达了作者 的思想感情。

7、   已是傍晚，荨麻上……

（俄）叶赛宁

已是傍晚，荨麻上

闪着（ ）的露珠。

我站在大道旁，

倚靠着一棵柳树。

（ ）的月光

倾泻在我家房顶。

远处不知哪里，

传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意，

仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立，

如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头，

在远处的河对岸，

一个（ ）的更夫，

敲着（ ）的梆点。

【1】选择恰当的词语填空，写在横线上。

困倦   沉闷   皎洁   晶莹

【2】这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。

【3】这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有____________等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_____________。

【4】结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的____________。

【5】这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。

_________________

8、读下面一首古诗，按要求做题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】用“/”给下列诗句划出恰当的朗读节奏。

不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。

【2】解释下列加点词语的意思

（l）题西林壁______       （2）只缘身在此山中______

【3】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句从______、______两个角度，处在______、______、______、______四个位置，观察到庐山不同的样子。

【4】全诗告诉我们一个什么道理？____________

9、根据课文回答问题。

1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。这是（     ）句。 

2.海底有各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪。这是（     ）句。这句话的象声词（声音的词语）有：     、     、     。 

10、阅读                                                                                       

老师领进门（节选）

开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一个三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。

红摹纸上,一首小诗:

一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花。

轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍，然后,以这四句诗为内容,编出一段故事,讲得娓娓动听。

我还记得,故事的大意是:

一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家,一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家,正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚。亭子外边,花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝,九枝，十枝”。他想折下一枝来,戴在耳朵上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他，说：“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来，花越开越多,数也数不过来了,此地就变成-座大花园……

我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。

那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,一,二,三,四年级的课文,都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

从事文学创作,需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我,给我开了窍。

我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木,百年树人；插柳之恩,终身难忘。

【1】“我听得入迷,恍如身临其境”。“身临其境”在文中指______________

【2】我“恭恭敬敬地向他行礼”说明（       ）

A．“我是一个尊重老人的人。

B．田老师对“我”的帮助很大。

C．“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身难忘。

【3】“这不过是无心插柳柳成荫啊！”田老师说这句话的意思是:他认为在“我”那幼小的心田里,播下_____________这件事，并不是他的刻意追求,而是他在教学中无意的举动,却收到了意想不到的效果。这句话也反映了田老师_______和_______的精神。

【4】最后一句在文中起（       ）的作用。

A．引出下文

B．点明中心

C．承上启下

【5】“十年树木,百年树人；插柳之恩,终身难忘。”这句话你是如何理解的？

“十年树木,百年树人”讲的是人才栽培的重要与不容易:“插柳之恩,终身难忘”表明了“我”

____________难忘老师对“我”的__________之恩。

11、阅读

【材料一】把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合找来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的____（fèi   téng）着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

（选自沈从文《腊入粥》）

【材料二】腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运…等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放____（biān pào），门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。

（选自刘绍棠《本命年的回想》）

【材料三】对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的____（xiàn   mù）。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。

（选自老舍《过年》）

【1】请根据拼音，在文中横线上写出相应的词语。

【2】请根据上面三则材料，照样子对文段进行概括。（每处不超过20字）

（1）材料一写的是腊八节喝腊八粥的事。

（2）材料二写的是________________。

（3）材料三写的是________________。

（4）这些材料描写的都是________________。

【3】三则材料分别重点写了一两样能体现节日特色的事物，它们依次是（     ）

A．腊八粥；压岁钱、对联：对联

B．腊八粥：饺子、对联；对联

C．腊八粥：饺子、压岁钱：对联

D．腊八粥：鞭炮、压岁钱；对联

【4】通读三则材料，想一想作者是怎样把事情写详细的，完成练习。

①通过具体事例和人物心理的描写把事情写详细。

②通过场景和人物在场景中的行为来把事情写详细。

③将正面描写和侧面描写相结合，并运用了拟人的修辞手法。

材料一( )             材料二( )                    材料三( )

12、阅读短文,回答问题。

书圣王羲之(节选)

王羲之的书法艺术是我国书法史上为人景仰的一座高峰。他的书法,笔势开放,富于变化,有时如浮云般飘逸,有时像惊龙般矫健,而结构又十分严谨。他之所以有这样高的成就,与他专心致志、勤学苦练密不可分。他小时候练习书法时,走路、休息都在揣摩字体的结构、架势和笔法。心里一边想着,手上还一边画着。日子一久,衣服都被他画破了。

1.用“　　”在文中画出王羲之所取得的成就。 

2.从文中找出下列词的近义词。

敬仰(　　　)　严密(　　　)

琢磨(　　　)　聚精会神(　　　　)

3.用“　　”画出文中的比喻句。 

4.王羲之取得这么高的成就的原因是什么?

13、小资料库

  中华人民共和国的国旗是五星红旗，旗面为红色，长方形（ｘíｎg），左上方缀（ｚｈｕì）黄色五角星五颗，四颗小星环（ｈｕáｎ）拱（gǒｎg）在一颗大星的右面。大星象征（ｚｈēｎg）中国共产（ｃｈǎｎ）党（ｄǎｎg），小星象征广大人民，表示亿ｙì万人民团结在中国共产党周围ｗéｉ。国旗是祖国的象征。

14、课外阅读

不！

日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在前三名决赛时，他被安排在最后一个出场。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地指挥起来。

演奏中，他突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐大师，他不免对自己的(判断　 推断 )产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

原来，这是评委们(精心　 用心 )设计的一个“圈套”，目的是试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不(附和　 听取)权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。

17．用“/”划去文中括号中不恰当的词。

18．给下列词语中的加点字选择正确的意思。

和谐(　　) ①商量好；　 ②和谐；　 ③诙谐。

夺魁(　　) ①为首的，居第一位的；　② 高大；　③魁星。

19．评委们在比赛中设计的“圈套”是________________，目的是_________________________________________________。

20．题目“不！”加感叹号的意思是(　　)

A．表示小泽征尔坚信自己的判断是正确的。

B．表示小泽征尔不同意作曲家和评委的看法。

C．表示小泽征尔告诉评委乐谱不对。

21．这篇文章主要告诉我们什么？(　　)

A．小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，他的指挥水平很高。

B．小泽征尔在指挥家大赛中夺魁。

C．遇事能正确地判断，并在被否定时仍敢于坚持自己正确意见的人，才是具有良好素质的人。

15、仿照下列句子改写

例：他的画被水弄湿了。

水把他的画弄湿了。

（1）我把苹果吃完了。

____________________________________________

（2）她被那只猫吓哭了。

_____________________________________________

16、句子驿站。

【1】照样子，写句子。

例：大大小小的湖泊像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。（比喻句）

___________________________________________________________

【2】一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。（改为把字句）

___________________________________________________________

【3】如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?（改为陈述句）

___________________________________________________________

【4】修改病句。

人参是我国东北的三大著名特产。

___________________________________________________________

17、按要求写句子。

1．榛树叶子全都红了，红得像一团团火。(用“像”字写比喻句)

________________________________________________________________________

2．火红的榛树叶子把人们的心也给燃烧起来了。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

3．学完课文，我知道北大荒不但________，而且________。(把句子补充完整)

18、按要求写句子。

1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。

缩写句子：________________________________________________

2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？

改为陈述句：____________________________________________________

3. 跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

仿写排比句：______________________________________________________

4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。

改变语序，保持句意不变：_____________________________________________

19、用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。

他总是用自己的长处去比别人的短处。

他会停止前进。

他会形单影只，十分寂寞。

20、按要求完成句子练习。

（1）想一想，把句子补充完整。

①当我很快乐的时候，_______________。

②我上课的时候玩玩具，老师批评了我，下课后我对老师说：“______________。”

（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教它们学自己发明的拼音字母……

①这句话用的是( )的修辞手法。（A．比喻       B．拟人）

②用加点的词语写个句子。（不会的字用拼音）

___________________________

（3）例：红红的枣子像灯笼似的挂在树上。（用加点词语写比喻句）

___________________________

21、民风民俗是中国传统文化源远流长的一部分。你参加过哪些风俗活动呢？是春节拜新年、十五观火龙、端午包粽子、中秋赏圆月，还是三月赶庙会、清明放风筝？写一次你参加风俗活动的经历，将活动现场和自身感受写具体些。