山东省枣庄市滕州市2025年高考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、按查字典的要求填空。

“赞”字用音序查字法应先查首字母( )，再查音节( )；用部首查字法，先查( )部，再查( )画。“赞”在字典里的解释有：

①帮助；②夸奖，称扬。请选出下列句子中“赞”的意思。

（1）淘淘做了好事，受到老师的称赞。( )

（2）爱心行动使许多贫困学生得到了赞助。( )

2、请按课文内容填空。

1．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。______________，______________”。诗中“寒食”一词的意思是____________________。

2．请默写明代政治家、文学家于谦的诗作《石灰吟》：___________，___________。___________，___________。

此诗以石灰作比，借以言志，表达了作者_________________这种表现手法一般被称为_______________。

3、多音字组词

更ɡēnɡ__________ɡènɡ____________

4、根据具体的语境，在横线上填写合适的诗句或名言。

（1）爱国是一种责任，爱国是一种虔诚的信仰。爱国是曹植“_________，_______”的荣光；爱国是诸葛亮“________，________”的贡献；爱国是李纲“________，________，_______”的担当；爱国是陆游“________”的责任感。

（2）描写夏日骤雨，可以引用苏轼的诗句“_________，________”；描写春日的生机，可以引用朱熹的诗句“__________，_______”；描写友人的好客，可以引用孟浩然的诗句“_________，_______”。

5、根据要求写本册书中词语。

1、含有数字的成语

（______）年（______）度   （______）全（______）美  

（______）年树人   （______）水（______）山

2、含有人体器官的成语

（______）（_________）情深   （______）（________）相照  

（______）亡（______）寒   （______）照不宣

3、AABC式成语

（______）（__________）有条   （______）（________）起舞  

（______）（________）相对   （______）（_______）无言

4、ABCC式成语

秋雨（______）（________）   小心（________）（_______）  

烟火（_______）（____）   文质（____）（____） 

5、含有颜色的成语

（______）出于（______） 姹（________）嫣（________）

6、古诗阅读

四时田园杂兴（其三十一）

__________________，__________________。

__________________，__________________。

【1】默写古诗

【2】解释下列词语。

解：____________   供：___________

傍：___________ 　   阴：___________

【3】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？

_________________________。

【4】下列说法中正确的一项是（   ）

A.这首诗描写的是春天的景象。

B.这首诗前两句描写了男耕女织，昼夜忙碌，一派繁忙的景象。

C.这是一首送别诗。

D.“供”是多音字，在本诗中读音是“gōng”。

【5】诗的后两句表现了农村儿童的__________。

7、课内阅读。

寒　　食

[唐] 韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

【1】本诗描绘了传统节日______节的景象,前两句写的是_____(时间),后两句写的是_____(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。

【2】品读诗句,完成练习。

春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

①用自己的话试着说说诗中描绘的景象。

 _______________________________________________________________________

②第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是（_____）。

A．可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。

B．不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。

C．不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。

D．可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。

【3】下列说法有误的一项是(  　)。

A.后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。

B.这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。

C.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。

D.后两句是写天黑时分,宫苑里蜡烛燃烧通明,升腾起淡淡的烟雾,袅袅娜娜地萦绕在官宦家,到处弥漫着威福恩加的气势!

8、阅读下面的诗，完成习题。

夜雨寄北

李商隐

 君问归期未有期， 

巴山夜雨涨秋池。 

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

【1】对《夜雨寄北》的理解不正确的是（    ）

A. “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B. “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C. “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D. 诗中最后两句是实写自己的经历。

【2】《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_________________，____ _____； 写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：   _____   ____ ， ________ ___。

9、回顾课文内容，回答下列问题。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，在跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！

（1）从文段中画横线的句子中可以看出小猫的性格比较（ ）

A.贪玩、古怪 B.调皮、贪玩 C.尽职、勇敢 D.老实、有情趣

（2）读了这段文字，你从中体会到作者什么样的感情？（ ）

A.喜欢满月的小猫，不喜欢它的古怪。

B.猫无论是古怪还是淘气，在作者眼里都十分可爱。

C.写出了人与猫互相信任，和谐相处。

（3）画波浪线的句子采用了________的修辞手法。

（4）这段话中猫的淘气表现在哪几方面？（用简洁的语言概括）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）从这个自然段中能体会到作者对小猫的（ ）之情。

A.宽容、怜爱 B.责备、批评 C.喜爱、赞美

10、阅读。

真正的善良

①一位神学教授为未来的牧师讲课。在讲到《圣经》里“乐善好施的撒马利亚人”这一段时，教授安排学生试讲。他要求每名学生在规定的时间内，到别的教室向其他人宣讲。在每次宣讲后，要在10分钟之内赶到另一个教室继续宣讲。活动开始后，学生们都急匆匆地在各个教室之间穿梭。每一名学生在教室之间来回赶的时候，都要经过一个走廊，走廊的尽头坐着一个衣衫褴褛的乞丐——是那位神学院教授故意安排在那里的。最后，全部试讲结束，教授对结果显然大为不满。因为，这些未来的牧师们没有一个停下来，给乞丐哪怕一点点表示，他们都从他身边走过，急着去向其他人宣讲爱和同情。

②讲课结束时，教授说了如下一段话□我饥肠辘辘时□你却成立一个人道主义俱乐部来讨论饥饿问题□我衣不蔽体时□你却大谈特谈我是否违反了道德规范□我无故被人打伤时□你却对犯罪率滔滔不绝□义愤填膺□我无家可归时□你却悠然走来□对我宣讲上帝的庇护。你看来如此神圣，如此高尚，如此善良，可我为什么还是饿得发昏，冻得直哆嗦，感到孤苦无依呢？”

③我们坐在咖啡屋里大谈人性的冷漠时，却不愿给近在咫尺的那个卖冰棍的老太一点帮助，因为喝咖啡比吃冰棍有品位；我们被虚构的煽情剧感动得热泪盈眶（kuāng  kuàng）时，却对身边的苦难（不以为然 视而不见）。因为，那显不出我们的“小资”式的多愁善感。

④一个人不慎掉进河里，岸上的人急得大喊大叫，有大骂河边没有（保护 防护）措施的，有抱怨没有救生员的，有告诉落水者怎么保持身体不下沉的，有迅速拍照准备送给报社的，有以此为生动教材教育孩子的。一个年轻人一声不吭（kēn  kēng），迅速在附近找到一根长鱼竿下到水边费力地递给在水里无望（挣脱 挣扎）的人，那个人得救了。这个时候，递给他一根竹竿比教他游泳要现实得多。

⑤真正的善良不是        ，而是        。

【1】用“/”划去括号中不正确的词语或读音。

【2】联系上下文理解词语：

①乐善好施：________________

②庇护：________________

【3】在第②自然段的方框内加上标点。

【4】教授在走廊的尽头故意安排一个乞丐的用意是什么？

______________________________

【5】在文中空白处填上适当的语句。

【6】读了这篇短文，相信你对善良有了深刻的理解。请联系实例谈谈应该怎样做才能称得上是真正的善良？

______________________________

11、阅读短文，回答问题。

在我们学校东北角，有一个美丽的花坛，花坛边还长着一棵高大的老槐树，和花坛里的小桃树相映成趣。

万紫千红的春天不知不觉地来了，花坛里的枝条又抽出了翠绿的嫩芽，花坛里的桃树盛开着一朵朵漂亮的花儿，它们像一群（淘 掏）气的孩子一样，争先恐后地跑出家门。古老的槐树也绽开了笑容，吐绿芬芳，开出了优雅而又高贵的槐花，一串串在风中摇曳，散发出淡淡的清香……

炎热的夏天朝我们狂奔而来，花坛里枝叶茂（胜 盛），老槐树也换了别样风采，像一把绿色的大伞，不仅是我们纳凉的好地方，还为小的不起眼的小花挡住火辣辣的太阳。小花摇摇身子，晃晃头，仿佛在说：“谢谢槐树爷爷茂盛的绿叶，为我们遮挡烈日骄阳！”树上的小鸟也在婉转啼鸣，争论不休，让暑期的校园又多了几分喧嚣。

丰收的秋天，慢慢地走到我们身边。风儿轻轻地吹拂着，老槐树的叶子渐渐变成了金黄色，就像闪闪发光的金蝴蝶一样，不慌不忙地飞下来，落到花坛里，（飘 漂）到校园的每个角落，到处留下秋天金灿灿的印记。

寒冷的冬天猛地一下靠近了我们，冷冷的北风鼓动着漫天的雪花，转瞬间，把这个世界装点一新，到处是银装素裹。花坛里也是白雪皑皑，老槐树披上了一层银色的外衣，傲然地挺立在凛冽的寒风里。两只勤劳的大喜鹊在老槐树上，奔来飞去，为他们新建的鹊巢添枝加叶。老槐树像一个慈祥的老人，张开他宽大胸怀，让这个冬天不再寒冷，大喜鹊作为新的主人和我们一起分享着校园的快乐。

大自然真是一个非凡的魔术师，让校园里的老槐树变换着四季的风采，让我们的校园充满情趣和美丽，在朝朝暮暮中伴着我们愉快的学习，在点点滴滴中记录着童年美好的时光。

【1】给短文取一个恰当的题目：____________。

【2】用“√”选出括号里正确的字。

【3】从短文中找出下列词语的近义词。

慢慢——_____美丽——_____快乐——_____

【4】找出文中的一句比喻句，用“　　　”画出来，并仿写一个比喻句。

【5】这篇短文是按_____顺序来介绍老槐树的，描写了_____、_____、_____和_____时节，老槐树都有别样的风采。

【6】同学们喜欢这棵老槐树吗？为什么？

____________________________

【7】读了短文，你想起哪个熟悉的植物朋友呢？请你把观察和感受到的写清楚。

____________________________

12、课内阅读。

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

【1】这句话是写小虾________的样子，可以看出小虾________的特点。

【2】找出描写小虾动作的词语（下面画上“ ”）。

【3】写出类似的词语：

例：（细长）的脚：________、________、________

13、课外阅读，完成练习。

①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

②他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁．一次课后,她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

③“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

④那我们到前面的一扇窗户边看看吧   玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边   你看到了什么

⑤窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

⑥“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说：“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

⑦“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

⑧“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

⑨恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

⑩是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。

【1】请给这篇短文拟定一个标题，写在短文前面的横线上。

【2】“委屈”的“屈”用音序査字法先查音序______，再查音节______；用部首査字法先查_____部，再查____画。

【3】给第④自然段加上标点符号

【4】小男孩在最后一扇窗户和前面一扇窗户边分别看到怎样不同的景象？

_______________________

【5】找出文章的中心句写下来。

_______________________

【6】读了这篇短文，你觉得玛利亚是一个怎样的老师？

______________________

14、课内阅读。

巨人的花园（节选）

他看见一（幅  副）奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还（捱  挨）不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很（利  厉）害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。

【1】用“√”标出括号里恰当的字词。

【2】读画“____”句子，填空。

“画线的句子写了_________和_________两种事物的快乐情景，运用了__________的修辞手法。“的确”是_________的意思，加上“确实”跟说“这是很可爱的景象”在表达意思上的不同是：_______________________。

【3】从《巨人的花园》一课我们可以知道，孩子们来到后，花园里的景象是________________；巨人赶走孩子们后，花园里的景象是_____________________。作者运用了__________的手法，告诉我们________________________。

15、按要求做题。

(1) 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。(缩句)

_______________________________________________________

(2) 我的妈妈能干，又有耐心，谁都比不过她。(照样子，写句子)

____________________________________，谁都比不过他。

(3)哦有三个儿子老爷爷说我怎么好像只看见一个儿子呢 (给句子加上恰当的标点符号)

16、按要求写句子。

1．谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改成陈述句）

____________

2．一团烈火把他整个包围了。（改成“被”字句）

____________

17、例：雪山上盛开着雪莲。

雪山上盛开着洁白的雪莲。

小鸟在树枝上叫。

______________________________

18、按要求写句子。

1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）

_____________________________________

2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）

_________________________________

19、 按要求改写句子。

(1)中午，群峰是金色的，阳光在水面上闪耀。  (变为拟人句)

  ______________________________________________________________

(2)山是黑色的。  (变为比喻句)

  ______________________________________________________________

(3)峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。  (使用关联词语将两句话连为一句话)

  ______________________________________________________________

20、按要求把句子改一下吧！

⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。（改成反问句）

____________________________________

⑵爸爸对小兰说：“我背你过去。”（改成第三人称转述）

____________________________________

⑶今天的活动我要参加。（改成双重否定句）

____________________________________

⑷最近以来我们学校许多好人好事。（修改病句）

____________________________________

21、习作交流台。

我们欣赏了作者观察的爬山虎、仙人掌。你认真观察过什么？种子发芽的过程？豌豆苗的成长？蒲公英的变化……请把你观察过的一种植物及其变化用一个片段写下来。