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1、近义词。
奇怪（ ） 弥漫（ ） 逐渐（ ） 庞大（ ） 起誓（ ）
口吻（ ） 笑逐颜开（ ） 悲惨（ ） 驱赶（ ） 立即（ ）
饶恕（ ） 违抗（ ） 坚定（ ） 聪明（ ） 断定（ ） 可恶（ ）
难过（ ） 碰巧（ ） 感激（ ） 满意（ ） 连忙（ ） 浑身（ ）
高明（ ） 聚精会神（ ） 一声不响（ ）
2、比一比，再组词。
到（_____） 邻（_____） 渴（_____）
道（_____） 领（_____） 喝（_____）
住（_____） 壮（_____） 傍（_____）
柱（_____） 状（_____） 旁（_____）
3、把下列词语补充完整并选词填空。
风平浪（______） 摩（______）擦掌 情不自（______） 心惊胆（______）
半夜三（_____） 肃然起（______） 手忙脚（______） 半（______）半疑
（1）在大家的帮助下，这件事总算（______）地过去了。
（2）孩子（______），站在横木上摇徭晃晃的，没听明白他爸爸的话。
4、读语段，看拼音，写词语。
郊游是我们每个少年儿童向往的事情。在lǜ tǎn_____般的草地上玩耍；看路边的小花huā lěi_____初放，散发出淡淡的yōu yǎ_____的甜香；赏天边那一抹绚丽的cǎi hóng_____，更有哪个小伙伴bié chū xīn cái______，来个花样小游戏，真是让人liú lián wàng fǎn_____，乐在其中。
5、句子练兵场。
（1）胜人者有力，_______________。
（2）无论是古诗，还是现代诗，都能触动人的心弦。诗中有美丽的风景，“篱落疏疏一径深，____”；诗中有大爱，“母亲啊！天上的风雨来了，______；心中的风雨来了，________。”
（3）“北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。”这句话是抓住______、_____等景物来直接描写冬天的。请用本学期学过的拟人的方法描写其它的季节：_________________
6、课外阅读。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】解释下面词语和诗句的意思。
（1）之：______ （2）若：______ （3）沾：______
（4）海内存知己，天涯若比邻。
_____________________________
（5）无为在歧路，儿女共沾巾。
_____________________________
【2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。
其中的深刻内涵是什么？
____________________________________
【3】颈联采用了什么修辞手法？
_____________________________
【4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？
_____________________________
7、快乐阅读。
十一月四日风雨大作
僵卧①孤村不自哀．
尚②思为国戍轮台③。
夜阑④卧听⑤风吹雨。
铁马⑥冰河入梦来。
【1】这是一首绝句，我们可以从________、________等词看出诗人投身抗战、为国雪耻的壮志。
【2】品读上面的古诗，用自己的话说说这首诗的意思。
_____________________________________
【3】诗人独自一人躺在床上，心里会想些什么？请你发挥想象写一写。
_______________________________________
8、记诵《山行》这首诗，并回答问题。
1、这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？
答：______________________________________
2、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？
答：_____________________________________
3、诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者 被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）
答：_________________________________
9、阅读短文．
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。这样结成的果实种子，要比较强健些。所以多数花为了要得到强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请尼虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用颜色、芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
【1】根据短文内容填空。
花朵可以找___、____、___等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是____。
【2】花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？用“﹏﹏﹏”在短文中画出关键句。
【3】短文画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？下列说法正确的一项是（ ）
A．可以去掉，显得啰嗦。
B．不可以去掉，因为作者也不知道详情。
C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性。
【4】读短文第5自然段，花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？
①_________。 ②___________。 ③__________。
10、课外阅读。
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
【1】“临摹”中的“摹”字音是_____，用部首查字法查字典应查部首______。
【2】谢时尼的这幅《梅鸡图》有什么特点？
____________
【3】齐白石作为老师，他的哪些行为说明学生的《梅鸡图》非常优秀？
____________
【4】“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（ ）
A．酸甜苦辣等味
B．香、臭等味
C．画的意境
D．意思
【5】从这件事中可以看出齐白石先生的什么品质值得我们学习？
____________
11、阅读课文片段，回答问题。
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
【1】把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。
【2】“我”在田老师门下受业四年，听了___________个故事，播下了____________________。
【3】选文中把 ______________比作 ______________ ，表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。
12、阅读
蚂蚁和螳螂
夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】写出蚂蚁回应螳螂的语句。
________________________________________
【3】文中的“游手好闲”指（ ）
A.蚂蚁喜欢游荡，闲不下来 B.螳螂只图享乐，不爱劳动
【4】短文中“蹒跚”的意思是（ ）
A.腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 B.手脚灵活，动作敏捷的样子
【5】到了冬天，螳螂消瘦得不成样子的原因是（ ）
A.它做好了过冬准备。
B.他再不理蚂蚁。
C.他没有像蚂蚁那样在夏天里贮存食物。
【6】文章最后一段，螳螂的心情可以用（ ）来形容。
A.得意洋洋 B.悔不当初 C.轻松自在 D.迫不及待
【7】读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？写在下面的方格中。
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13、阅读百花园。
慈母情深（节选）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】选文中画“_”句子是对母亲的___________描写，写出母亲________________的特点。
【2】选文中画“ ”句子是对母亲的________描写，写出了母亲的______________。
【3】“周围几只灯泡烤着我的脸。”这个句子中最传神的一个字是“______”，这个句子是____________描写，突出了_________________。
14、课外阅读。
大自然告诉我
当冰雪刚开始融化，小溪畔已经开了鲜花。
你好，山茶花;你好，杜鹃花;你好，含笑花！
你们为什么忙？你们为什么喜气洋洋？
哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！
告诉我，花朵们，你们为什么有这么多的色彩？红、蓝、黄、白、紫……你们打扮了小溪，你们给我们的家乡了一道花边。看，你们笑得多么欢畅！
告诉我，花朵们，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多、这么美丽的儿女呀！
【1】文章描写的是______（季节），从___________中可以看出来。
【2】_____寄出彩色邀请信给________。猜一猜邀请他们做什么。
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【3】请用“ ”面出文中有新鲜感的词句，并说说理由： 。
【4】花朵是大地妈妈的儿女，谁还是大地妈妈的儿女？请结合想象写下来吧！
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15、照样子，改写句子。（4分）
例：我做完了作业。
我把作业做完了。
⑴爸爸修好了我的钢笔。
⑵弟弟改掉了马虎的毛病。
16、把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
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（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
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（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
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（4）秋天的田野就像金色的海洋。
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（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
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17、根据句子的意思回答
例：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
（1）你自己有，还用借？_________________
（2）这点困难怕什么？_________________
（3）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ __________________________________
18、按要求写句子。
（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）
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（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）
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（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）
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（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）
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19、按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________
③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________
④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________
⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________
20、按要求写句子。
1．我们的向导赶紧摘下棒球帽。
缩句：________________________________________________________________________
2．食肉鸟发出叫声。
扩句：________________________________________________________________________
3．那只幼龟被向导引向大海。
改成“把”字句：__________________________________________________________
4．难道不是我们害了这群幼龟吗？
改成陈述句：____________________________________________________________
21、习作
我们每天都会接触到形形色色的人，请你将自己心里最喜欢的那个人写下来
要求：1．运用动作、语言等描写人物的方法，具体地表现人物的特点。2．题目自拟，内容不少于400字。
