山东省日照市五莲县2025年高考模拟（4）语文试卷（含解析）

1、按要求，填一填。

（1）当鼓励人们要不断努力时，可用诗句：“欲穷千里目，____________。”

（2）说起草原，人们就会想起《敕勒川》中的句子：“天苍苍，_________。”

（3）如果你想向你的朋友小红表达生日祝福，你会说：“_________。”

2、根据学过的课文内容和背诵的积月累填空。

（1）________三分白，________一段香。

（2）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句话的意思是________。

（3）《梅兰芳蓄须》是一篇介绍人物事迹的记叙文，主要讲了________，充分显示了他________。

（4）________，天下谁人不识君？

（5）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，________。

3、照样子，写词语。

圆溜溜（ABB 式）_______   _______

秋高气爽（描写秋天）_______   _______

目瞪口呆（含人体器官）_______   _______

四面八方（含有数字）_______   _______

4、比一比，再组词。

场______零______继______套______

肠______凌______断______县______

5、， 。

办（ ）   远（ ） 情（ ） 主（ ）

为（ ）   送（ ） 请（ ） 王（ ）

6、美文来欣赏。

沁园春•雪

毛泽东

北国①风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽②；大河上下，顿失滔滔③．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚④．一代天骄⑤，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【注释】①北国：指我国北方。

②惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。

③顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

④风骚：本指辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》（《诗经•国风》和屈原的《离骚》），泛指文学。

⑤天骄：天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。

【1】这首词上阕描写了________，下阕抒发了________。

【2】找出词中的比喻句，抄写在下面。

________

【3】你喜欢毛泽东的这首词吗？说一说理由。

________

【4】如何理解词中最后两句话？作者所要表达的意思是什么？

________

【5】把你知道的毛泽东的词再写下一首。

________

7、读课文，完成练习。

【1】小动物的脚印像什么?请连一连。 

【2】照样子，写一写。 

例：小狗的脚印像梅花。

① 梧桐树叶像________。  

② 大象的耳朵像________。

【3】青蛙为什么没有参加？（    ）

A.冬眠 B.没时间

【4】下列哪个动物肯定也没参加?(    )

A.蛇 B.鹅 C.羊

8、阅读，完成练习。

地球是一只泪眼

地球是一只泪眼吗？

为什么每一个大陆的周围

全都是汪洋的大海？

哦——地球满腹忧愁，

她睁圆了望不断天涯的泪眼，

何时能哭干，这么多苦涩的海水？

【1】诗人描写了一个怎样的地球形象？

_____________________

【2】诗人为什么把地球比作一只泪眼？泪水和海水有什么相同点？

_________________________

【3】据你所了解的地球现状，说说我们应该为地球做些什么？

___________________________

9、天鹅

我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。

刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点儿。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。

但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

【1】（整体感知）作者在沼泽地里遇见了一只天鹅，短文主要从（  ）两个方面描写了这只天鹅“独特的美”。

A.外形和姿态 B.颜色和习性 C.外形和习性 D.习性和姿态

【2】（品析句段）读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅“独特的美”的。

①“刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。②我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点儿。”对这两个句子品析错误的一项是（  ）

A.句①描写“我”的心理感受，从侧面突出天鹅的美丽。

B.句①描写“我”的神态和动作，表现出“我”见到天鹅时非常惊慌。

C.句②直接描写天鹅的羽毛之美，把光滑的羽毛比作“白瓷”。

D.句②不仅运用了比喻的修辞手法写天鹅的羽毛之美，还展开想象来描写，突出天鹅羽毛的光滑，没有一丝杂质。

【3】（品析句段）读下面的句子，体会作者是如何写出天鹅“独特的美”的。

“也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”对这个句子品析错误的一项是（  ）

A.这句话把天鹅与其他飞禽进行比较，概括了它独特的美。

B.句中天鹅的美可以用以下几个词语来形容：高傲、纯洁、娴静、深沉。

C.像这样用对比的方法描写，既可以突出所描写事物的特点，也可以将作者的情感融入其中。

D.从句中“无法具有这种个性”和“高傲”等词语可以看出作者对天鹅独特的美并不是很欣赏。

【4】（整合信息）读第3自然段中画线的句子,其作用是（  ）

A.通过对比，体现作者对天鹅的厌恶。

B.通过描写沼泽地和芦苇，突出天鹅圣洁的形象。

C.通过环境描写，表现沼泽地的美丽和安静。

D.通过环境描写，表现天鹅的勇敢无畏。

【5】（综合判断）下列说法有误的一项是（  ）

A.天鹅用自身的高傲与纯洁告诉作者“它的确是一只天鹅”。

B.“完全没有留意脚下的黑色”突出了天鹅丝毫不受恶劣环境影响的形象。

C.作者笔下的天鹅绝不仅仅是一个物象，而是逆境中傲然坚守的精神象征。

D.作者是从“细长的脖子”这一特征确定这是一只“地地道道”的天鹅的。

【6】（综合判断）下面句子中破折号的作用不相同的一项是（  ）

A.它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子。

B.我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。

C.我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

D.它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

【7】（拓展运用）短文第2自然段对天鹅的外形描写得十分生动、贴切，请你仿照这种写法写一写你喜欢的某种动物的外形。

_____________________________________

10、阅读理解

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会:同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》ー书中写道:“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的， 对于生活经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中获得经验教训，从前人的论述中得启迪，赢得智慧，增长阅历。读万卷书，行万里路，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学、就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

【1】联系上下文，写出些列词语的大意。

阅历：_________

相辅相成：___________

【2】本学期我们学习了很多关于提高阅读速度的方法，在读本文时，你用到了哪些提高阅读速度的方法呢，请你写下来。

________________

【3】下列对“阅历”的理解，不符合文章意思的一项是（     ）

A．它与年龄相关，随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然就会丰富

B．经验和教训增多，对事物的见解逐渐深入，阅历就会越来越丰富

C．阅历不等于经历，经历是一种经过，它只是阅历的基础

D．对经历进行理性思考才能形成阅历

【4】作者围绕“阅历与读书”这个话题，分别从( )、( )、( )、( )几个方面来阐述，表达了自己的观点。

【5】读第④段，用一句话概括本段主要内容。

_________________

11、阅读

沙丁鱼

①在多达一个世纪的时间里，纳米比亚大西洋沿岸附近海域常常会出现大批鱼类和海洋甲壳类生物的死亡。经过科学家们研究发现，造成这种现象的“罪魁祸首”是海里的浮游植物腐烂而释放出来的有毒二氧化硫气体。

②但有一个奇怪的现象，就是这种有毒二氧化硫气体的散发,在一段时间会出现明显的停顿。直至两年前，英国研究人员巴库和南非研究人员维克斯发现：有毒气体的散发停顿期，正是当地沙丁鱼的繁殖期。意外收获让科学家加紧了研究步骤，通过反复计算，终于推测出原来是数百万的沙丁鱼吃掉了将要飘向海岸线的浮游植物，因而减少了气体散发。

③沙丁鱼是鲜鱼家族的一员，栖于海水表层，体上部浅绿蓝色，腹面银白色，体长述40厘米。一般100克以上的沙丁鱼营养价值最高，含油量在15％至20％之间。它繁殖能力极强，全年产卵。如果没有意外干扰，它可存活13年之久，可谓鱼类中的寿星。沙丁鱼贵源十分丰富，在丰年产量可超过400万吨。

④美国是捕捞沙丁鱼的主要国家，有着庞大的沙丁鱼捕捞船队，他们经常利用夜间在大西洋沿岸附近海域进行捕捞工作。此时在渔船上很容易看到成片的银色鱼群，如同巨大的飘带在海面浮泛。当船长20到30米的围网船队来到离岸6公里的水域时，大片的鱼群就会乖乖地游入围网。渔民们将捕捞品保存于冷冻海水箱内。这些冷冻沙丁鱼主要销往日本，在那里被加工成许多不同的产品。据专家估计，沙丁鱼年捕捞量维持在20万吨左右。但目前沙丁鱼捕捞量不受指标限制，而主要由市场需求决定。一直以来，沙丁鱼因为丰富的营养价值，深受人们的喜爱。同时它还作为鱼饵或养殖鱼用饮料来销售，商业前景非常看好。

⑤沙丁鱼成了人们的“香饽饽”，引发人类的极大兴趣，导致过度捕捞。直到这次科学家们的偶然发观——沙丁鱼可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁鱼的地位与价值发生了巨大的改变，继而科学家发出了“不要过度捕捞”的呼吁。

⑥巴库说道：“你可以想象一下，如果无法让沙丁鱼发挥功能，会有越来越多的浮游植物繁衍开来，这些海域将成为未来海洋生物的死亡地带。同时浮游植物所释放出的气体还将拾大气层增加导致温室效应的甲烷、二氧化硫。”

⑦人类对自然的过度“开发”行为，将会深深地改变自然界的生态系统，而这些影响是人类难以甚至是不可能挽回的。

【1】请你说明“沙丁鱼成了人们的‘香饽饽’”的原因。

__________________________________

【2】阅读第（3）段，概括沙丁鱼的四个主要特征。

______________________________________

【3】第（4）段中“这些冷冻沙丁鱼主要销往日本，在那里被加工成许多不同的产品”中“主要”一词能否删去？为什么？

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【4】阅读全文，说说“过度捕捞沙丁鱼”将会导致什么后果，请概括回答。

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【5】我们身边还有很多过度“开发”自然的行为，请结合文本与相关链接，拟一段30字左右的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿。

（相关链接）大量的野生动物被“请”上了酒桌，如穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙……人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命；一棵花了上百年苦心生成的大树，顷刻间轰然倒地，变成了几千张雪白可人的贺卡，在我们写上美丽心情与祝福的时候，成片成片的大树正在倒下……

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12、阅读短文，按要求完成文后各题。

被人相信是一种幸福

①一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

②求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

③船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈样的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

④船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑人孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

⑤终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

⑥当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

⑦孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

⑧“怎么知道我一定会来救你的？”

⑨“因为我知道您是那样的人！”

⑩听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

⑪一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】联系上下文，为文中加点词语选择正确的近义词，将序号填在（ ）里。

（1）慈祥______ A．温暖 B．详细 C．慈悲 D．和蔼

（2）规劝______ A．劝说 B．规范 C．发动 D．演说

（3）犹豫______ A．犹如 B．果断 C．迟疑 D．挣扎

【2】文中第①段有三个描写大西洋的四字词语______、______、______。这样写是为了突出当时的环境_______。

【3】判断下列说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。

（1）文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，他俩跪在地上的意图是相同的。______

（2）正是因为小男孩认为船长一定会来救他的，才使他坚持到了最后。______

（3）小男孩相信船长一定会来救他的，这份信任船长应该感到幸福。______

（4）第四自然段写其他人的话的作用是通过对比，反衬船长是个负责任的人。______

【4】事情的经过已填好，请你试着写出事情的起因和结果。

_______——（孩子拼命求生，船长发现孩子失踪后决定返航）——_____

【5】本文第______自然段点明了文章要表达的中心思想。

13、课内阅读。

古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高处拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”

【1】仿写词语。

自言自语(ABAC式)_____　______

【2】解释词语的意思。

筋疲力尽:_______________________________________________

【3】用加点的词语写句子。

_______________________________________________________

【4】种田人想出了一个什么办法?用“　　”画出来。

【5】这则寓言告诉我们______________________________的道理。

14、课外阅读。

每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到一片更红的。

啊,我(最终　终于)找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子也好看,就像我小小的手掌。 

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张美丽的贺卡送给(亲爱　亲近)的老师。

1.画去文中括号里不恰当的词语。

2.填上合适的量词。

一(　　)枫叶　　一(　　)贺卡

一(　　)小诗   一(　　)老师

3.制作贺卡的过程:把这最红最红的　　　　贴在一张洁白的纸上,再写上一首　　　　。

4.文中画“　　”的句子表现了(　　)。    

A.枫叶颜色的红

B.枫叶外形的美丽

5.我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶,做一张　　　　　　　　,送给　　　　　　　　。

15、渔妇硬着心肠把病孩子扔下不管。(改为“被”字句)

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16、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

____________________________________________________

3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

____________________________________________________

5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

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17、按要求做题。

(1) 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。(缩句)

_______________________________________________________

(2) 我的妈妈能干，又有耐心，谁都比不过她。(照样子，写句子)

____________________________________，谁都比不过他。

(3)哦有三个儿子老爷爷说我怎么好像只看见一个儿子呢 (给句子加上恰当的标点符号)

18、按要求写句子。

1．河水 映照 天空 明净的 湛蓝的 着(连词成句，并加标点)

________________________________________________________________________

2．它把你的视线紧紧吸引。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

3．不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。(用加点词写句子)

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19、把下列句子改成“把”字句

（1）我被这动人的情景吸引住了。__________________________

（2）妈妈，晚饭我已经烧好了。__________________________

（3）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。__________________________

20、按要求改写句子。

（1）小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句)

________________________________________________________________________

（2）只有我能知道你的意思！(改写成反问句)

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21、看图写话。

提示：什么时候，谁在哪儿干什么？仔细看图，写几句话。（不会写的字可用拼音代替）