陕西省渭南市潼关县2025年高考模拟（4）语文试卷含解析

1、组词。

例：勇（勇敢）（勇气）（勇士）

光（______）（______）（______）

豆（______）（______）（______）

低（______）（______）（______）

到（______）（______）（______）

2、课文内容填一填。

1.____对雨，雪对风。花对树，鸟对____。

2.鱼戏莲叶____，鱼戏莲叶____，鱼戏莲叶____，鱼戏莲叶____。

3、填近义词和反义词。

近义词：

抚摸—（_____） 卖弄—（_____） 快乐—（_____）

启迪—（_____） 凄凉—（_____）

反义词：

湿润—（_____）      嘹亮—（_____）     寻常—（______）

充实—（_____）      浓郁—（_____）

4、阅读《汤姆·索亚历险记》梗概，这部小说主要写了汤姆·索亚经历的哪些冒险故事？用小标题的方式列出来。

墓地试胆，目睹凶杀→ ___________________________________________

5、读句子，写出带点词语的近义词朋友。

（1）这些“福”字增添了过年的气氛。  （ ）

（2）看着妈妈这么着急，我赶快给爸爸打电话。  （ ）

（3）因为大家破坏植被，小河干枯了。  （ ）

（4）猴子灵敏地从一棵树爬到另一棵树。 （ ）

（5）一只燕子受伤了，她的妈妈很悲伤。 （ ）

（6）看到有人破坏绿化，你一定要去阻止他。 （ ）

6、延伸阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田①夜绩麻②，

村庄儿女各当家。

童孙未解供③耕织，

也傍④桑阴学种瓜。

（注释）①耘田：在田间锄草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。

【1】解释下列词语。

杂兴：_____________

解：_______________

【2】从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有________、________。

【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“___________，____________”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_________________。

【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（   ）

A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

7、阅读古诗，完成1-4小题。

马诗

【唐】李贺

此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

注释：①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说：“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星。②瘦骨：清瘦的骨头。③铜声：铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》“天马半汉”中“天马，即铜马。”

【1】本诗的作者李贺被称为（     ）

A．诗仙

B．诗鬼

C．诗圣

【2】下面的朗读停顿最恰当的是（   ）

A．此/马非/凡马

B．此马/非凡/马

C．此马/非/凡马

【3】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）诗中的“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。( )

（2）作者运用拟人的修辞手法来写马，写自己，是一种“借题发挥”。( )

（3）这首诗委婉地表达出诗人郁积心中的怀才不遇怨愤之情。( )

【4】根据注释，把“向前敲瘦骨，犹自带铜声”改写成现代汉语。

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8、古诗鉴赏

湖上杂诗

袁枚

葛岭花开二月天，游人来往说神仙。

老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。

【1】字词解释：

异：___________ 羡：___________

【2】为什么“老夫心与游人异”？

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9、课外阅读

伯牙学琴

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，于是有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。

到了东海蓬莱山后成连先生对伯牙说你留在这里练琴我去寻师父说罢就摇船渐渐远离

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四(　　)。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫(　　)，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联(　　)，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴，把满(　　)激情倾注到琴弦上，一气(　　)成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙(　　)然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

1．结合语境，在文中括号里填入恰当的字。

2．在第二段“”中加上标点符号。

3．伯牙在岛上看到了什么？听到了什么？感觉怎么样？(用原文语句回答)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4．成连先生带伯牙到东海蓬莱山的真正目的是什么？

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5．用自己的话说一说《高山流水》这首曲子谱写的过程。

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6．你能用简短的话语评价一下成连先生和伯牙吗？

成连先生：__________________________________________________

伯牙：_____________________________________________________

10、阅读。

匆匆（节选）

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】画“     ”的句子中，“痕迹”是指________，“游丝样的”意思是________，暗示自己________。

【2】画“ ”的句子将无形的时间比作________和________。“吹散了”“蒸融了”形象地写出________________。

【3】选段中作者表达的情感不包括（             ）

A．焦急、苦闷

B．愤怒、消沉

C．惆怅、不安

D．眷恋、恐慌

【4】面对作者强烈的呼唤，正值青春年少的我们应该怎样做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？

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11、阅读与欣赏。

丰碑

李本深

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一块大冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马，早已让给了伤员骑。他和战士们一道踏着冰雪行军，不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？

将军思索着……

前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！”

将军的警卫员回来告诉他：“……前面……前面……冻死了一个人……”

将军愣了一愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友们借火……怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？

将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开……

“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”

将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……

将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的雪雾之中，他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”

（选自2012年第6期《微型小说选刊》）

【1】简要概括将军发现死者后经历的心理变化过程，选择正确的一项是（   ）

A．发愣、震惊、愤怒、敬仰

B．震惊、愤怒、发愣、敬仰

C．发愣、震惊、愤怒、敬仰

D．发愣、愤怒、震惊、敬仰

【2】下列对小说有关内容的分析和概括，正确的一项是（        ）

A．警卫员当时汇报时，作者用省略号表现出警卫员害怕的心理。

B．将军看到死者时，小说以神态描写和心理描写的方式刻画了死者和将军两个人物。

C．这篇小说多处运用细节描写手法，生动地表现了人物复杂而真实的内心世界，巧妙地传达了作品的内在意蕴。

D．这篇小说运用衬托手法十分到位，将军的粗暴急躁反衬了军需处长的镇定自若，而将军把马让给伤员骑则又正面衬托了军需处长的自我牺牲精神。

【3】小说开头第一段运用什么描写？在文中有什么作用？请简要分析。

___________________

【4】文中的军需处长是个怎样的人？请结合文章说明理由（至少写两点）

___________________

【5】文章以“丰碑”为标题，结合文本说明含义。

_________________

12、阅读拓展。

我爱家乡的椰子树

我的家乡在海南，我爱家乡的椰子树。

我的家乡生长着许多椰子树，马路边、山坡上、公路旁，到处都是。

椰子树的树干很直，高的有三四层楼那么高。它开的花是淡黄色的。到了夏天，椰子树上就会结出一个个桃子那么大的果子，慢慢地，果子就有西瓜那么大了。

椰子汁可好喝了！喝椰子汁是有讲究的，要在早上喝才甜。椰子肉的用处也不少，它可以做成糖果，还可以做成椰子饼。椰子的壳还可以雕刻成工艺品。

我爱我的家乡，我爱家乡的椰子树。

(1)用序号标出短文的自然段。

(2)根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

①我的家乡在海南，生长着许多椰子树。(　　)

②椰子树的花是金黄色的。(　　)

③椰子汁晚上喝才甜。(　　)

④椰子肉的作用很多，可以做成糖果，还可以做成椰子饼。(　　)

(3)填空或选择。

①第三自然段写了椰子树的______、______和______。

②第四自然段主要写椰子汁(不好喝　好喝)、椰子的作用(多　少)。

③找出短文的中心句画上“____”。

13、阅读语段,完成练习。

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处、头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀、那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮、上面落满了黑头发。

很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得下到一厘米。

“哎呀!”我叫起来,“坏了!”

小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。

当然,我没有得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢,那件睡衣上的头发怎么也清除不干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。

【1】“我”是如何给小沙剃头的?根据文段内容填空。

刚开始,“我”觉得自己像个(            ),剪刀所到之处,头发(          );很快,“我”就发现自己(          ),因为这样随意乱剪,头发(        );最后,“我”左修右修,可惜(        ),一眼望去,整个头上(        ),耳朵边剪得小心,却像(          )。

【2】为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”?

__________________________________________

【3】剪完头发后,为什么小沙“一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样”?为什么之后姑父“每天夜里都要爬起来两三次”?

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14、课内阅读。

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得（        ）的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（        ）的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】根据课文内容填空。

【2】文中画“~~~~”的句子把________比作________，体现出阳光的________，描绘了阳光________的美好景致。

【3】对“雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”字理解有误的一项是（        ）

A．用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅美丽的水墨画，有一种朦胧美。

B．用了比喻的手法，好像是有人故意把森林放到雾里一样，很生动形象。

C．“浸”字点明了小兴安岭的雾很多很浓，使整个森林都浸泡在雾中。

【4】作者抓住树木、________、________、草地、________这些景物来突出小兴安岭夏季的美丽。

15、句子变一变。

跟我学：把字句改为被字句 ，只要把主动者与被动者互换位置，再将“被”改成“把”即可。

1．盘古把天地分开了。（改为用“被”字说的话）

  。

2．例：天和地合在一起，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。

  好像 。

16、体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写。

（1）夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

（2）小老虎在林间玩耍。

____________________

17、按要求写句子。

（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________

（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________

（3）小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________

（4）大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________

（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：________________________

（6）这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改成反问句）

（7）这幅画很美。（改成感叹句）

（8）小小的争论打断了爸爸的思路。（缩写句子）

18、按要求写句子。（8分）

⑴我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。

用关联词连成一句话：  

⑵妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”改成第三人称转述句：

⑶鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。

①改为拟人句：

②改成比喻句：

19、变魔术,改句子。

1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)

2.用上句子中加点的词语,仿写句子。

(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。

(2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。

20、按要求写句子。

1.孩子们寻找金钥匙。(把句子写得更具体)

2.这幅奇怪的画吸引了我。(改为“把”字句和“被”字句)

3.我必须在天黑前走到那里。(变换词序,使意思不变)

4.他是班上学习成绩最好最优秀的学生。   (修改病句)

21、习作。

题目：为你点赞，我的________

提示：生活中，总有一个人让你感动，并为之点赞，他可能是老师，是父母，或是小伙伴，甚至是一位素不相识的陌生人。请你回忆生活中的场景，将题目补充完整。用一件或几件事来写出这个人值得称赞的地方，并恰当运用人物描写的方法，做到书写端正，分段叙述，语句通顺，详略得当。作文不少于400字。