河南省许昌市长葛市2025年高考模拟（二）语文试卷含解析

1、填写反义词。

（  ）惊（  ）怪 同（  ）共（  ）  口（  ）心（  ）  （  ）嘲（  ）讽

出（  ）入（  ） 不（  ）则（  ）  自（  ）至（  ）  七（  ）八（  ）

2、课文整体梳理。

这是一篇介绍____________生长变化的科学童话故事，读了故事，我知道它的生长变化经历了_________、_________、_________、_________四个阶段。

3、赏析句子，完成练习。

（1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

①“或”在文中的意思是：___。

②“其人弗能应也”的原因，正确的一项是( )

A．因为这个人不想回答无意义的问题。

B．因为这个人发现自己前后的说法是有冲突的。

C．因为这个人没有听清楚提出的问题。

（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

①加点字“诣”的意思是：___。

②用自己的话说说这句话的意思。

______________________

4、给下列加点字注音。

顿时（_________） 霸占（_________）   豆荚（_________）   荧屏（_________）

哲理（_________） 狡猾（_________）   溺水（_________）   佩服（_________）

花蕊（_________） 撇开（_________）   莲藕（_________）   挨揍（_________）

5、读拼音写汉字。

wán shuǎ             ruì lì            

shū shì             xiē liánɡ      

ɡuānɡ huá             zhē bì           

fènɡ xì             xùn liánɡ      

6、阅读《池上》这首古诗，回答问题。

小娃撑小艇， 。

，浮萍一道开。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗是________朝大诗人________写的，诗中“________”写出了小娃的天真顽皮。

【3】作者在字里行间里透露着的思想感情是（ ）

A.谴责小孩偷采白莲

B.喜爱小孩的天真童趣

7、阅读下面诗歌，完成练习。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】《春夜喜雨》题目中的题眼是______（一个字）

【2】下列说法不正确的一项是______（填序号）

A.诗人亲自耕作，种菜养花，因而喜爱春雨。

B.“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。

C.这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。

D.“花重”中“重”读“chóng”。

【3】在表现春雨细腻轻盈特点的诗句下画横线。

【4】朗读这首诗适宜用______语气朗读。

A.激昂 B.高亢 C.赞美 D.陶醉

8、阅读。

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

【1】冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？(　　)

A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。

B.因为冰心是个不服输的人。

【2】作者赋予纸船什么含义？

______________________________________________________

【3】假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？

_____________________________________________________

9、会“唱歌”的鲸

鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。

一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。

这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。

两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。

正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻又向当地政府发电报，请求援助。

直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海，它们终于得救了。

【1】白鲸遇难的原因是什么？ 请概括地说一说。

_________________________________

【2】你觉得在解救白鲸的过程中，谁的功劳最大？为什么？

________________________________

【3】用“先……然后……接着……最后……”这样的句式，概括人们解救白鲸的经过。

_____________________________

【4】这群白鲸随着音乐游入深海得救了。试想一下：这群白鲸会想些什么？想一想，再写几句话。

____________________________________

10、阅读理解

白鲸

白鲸是地道的夏季旅行家，每年7月，成千上万只白鲸从北极地区出发，开始它们的夏季旅行。它们少则几只，多则几万只，浩洁荡荡地游向度假地。一路上它们一边悠闲地游玩．一边不停地表演，平时冷清的海湾、河口、三角洲顿时热闹异常。

白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，叫人惊叹不已。能够亲临聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受。

为了了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想像。他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马嘶声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩哭泣声……真是五花八门，无奇不有。白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声等。

白鲸不停地“歌唱”，实际上是在自娱自乐，同时也是同伴之间的一种交流，这是它们夏季度假的一个重要内容。白鲸群进入河口时显得十分兴奋，虽然已经进行了长距离旅行，但它们似乎一点儿都不觉得累。除了用不同的歌喉不停地“交流”之外，还用自己宽大的尾叶突戏水，将身体半露出水面，姿态十分美丽，游人们争先恐后地抢拍这个珍贵的镜头。白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。一根木头、一片海草、一块石头都可以成为它们的游戏对象。它们可以顶着一条长长的海藻，一会儿潜泳，一会儿浮升，嘴里不停地发出欢快的声音。有时它们迷上了一块盆子大小的石头，先是用嘴拱翻石头玩，接着把石头衔在嘴里跃出水面，更绝的是它们会把石头顶在头上像杂技演员那样在水面上表演。

多么有趣的白鲸啊！

【1】仿照“浩浩荡荡”写两个格式一样的词语。

___________ _____________

【2】文章的第三自然段主要突出的是什么？

___________

【3】用一个合适的关联词组重新组织句子。

白鲸不停地“歌唱”，实际上是在自娱自乐，同时也是同伴之间的一种交流。

___________

【4】文章主要描述了白鲸（_________）、（___________）的特点。

【5】课外搜集关于白鲸的资料，给大家讲一讲。

___________

11、课外阅读。

引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。

突然，我感觉脚下被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。

这时，我的心灵受到了猛烈撞击，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

【1】“我”看见下水道水泥板被拿开的直接反应是（____），盲人大伯的反应是（____）。

A．把水泥板重新盖好　　　　B．躲着这块水泥板走

【2】仔细阅读第3自然段的第3、4句话，用“　　”画出写实的句子，用“　　”画出写作者联想的句子。

【3】下面几句话中，哪一句最能确切表达短文的中心思想？在括号内打“√”。

①短文赞扬了作者乐意为盲人做好事的好行为、好品质。（　　）

②短文赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。（　　）

③短文赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵，表达了作者要像盲人大伯那样做人的决心。（　　）

【4】这篇短文是按照（　　）的顺序来写的。

A.事情发展 B.时间 C.地点变换 D.逻辑

【5】说说“引路人”的含义。

_____________________________________________________________________

12、阅读理解。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它（倒映 倒影）在池塘的水中，小鱼在（倒映 倒影）间游玩，又是另一种境界。

【1】选择正确字音。

春笋（sǔn     shǔn）       一副（fú   fù）

【2】在括号内选择合适的词语，打“√”

【3】选文是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

【4】画“ ”的句子应该用（激昂 轻柔）的语气朗读（用“√”选择）。

读到“温柔的细语”时，你的眼前仿佛看到了_________________的画面。

13、阅读短文，回答问题。

勇敢的卫士

①少先队员种的小树苗，已经长大成树。它们手拉手，肩并肩，威风地站在田野上，组成一道防风林，日夜为庄稼站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙响，好像在对庄稼说：“你们快快长大吧，我们保证做你们的忠诚卫士！”

②有一天 狂风呼啸着跑过来 要冲过田野 去毁坏庄稼 防风林挽起手臂 用身体挡住狂风 狂风发怒了 凶狠地说 快闪开 要不我就把你们连根拔掉 说着，它带着黄沙和石子，向防风林猛扑过来。防风林团结一心，打败了狂风一次次的进攻。虽然有些枝叶被狂风吹落了，但整个防风林仍然生机勃勃。

③狂风不甘失败，叫暴雨来帮忙。暴雨带着洪水朝防风林冲过来，想把泥土冲走，把树木和庄稼淹死。对暴雨的这一手，防风林早有准备。它们从小就把树根深深扎进土地，伸向四面八方，像钢筋一样，把泥土锁住。（   ）暴雨多厉害，（   ）没法把泥土冲走。

④后来，暴雨又去请旱魔王帮忙，想把庄稼渴死。可它们没想到，每一棵树都像一部抽水机，树木用根去吸收地下水，再通过树叶蒸发出来，空气仍然是湿润的。

⑤敌人的阴谋全都失败了。你看，庄稼不是已经成熟了吗？微风中，饱满的麦穗正摇晃着脑袋，好像在说：“感谢你们哪，勇敢的卫士！”

【1】给第②段中没有标点的地方加上标点。

【2】在括号里填上合适的关联词。

【3】用直线画出文中的一句比喻句，句中把（ ）比作（ ）。

【4】用波浪线画出文中的一句反问句，并改成陈述句。

__________________________

【5】文中“勇敢的卫士”是指（_________），它勇敢地面对（_________）、（_________）、（_________），保护了（_________）。

【6】读了这篇文章，你得到了什么启示？

____________________________

14、读一读，做一做。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们一大早便起床，不辞辛苦地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪，“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁，“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢？”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，雪花纷纷扬扬飘落下来。到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂躲在枯叶堆里，心想：　 　。

(1)本文共 _____个自然段，第1段共 _____句话，第 _____段写了螳螂和蚂蚁的对话。

(2)请用文中的四字词语填空。

①螳螂天天唱歌，不做事，可以用 _____形容。

②蚂蚁每天一大早便起床找食物，不怕辛苦，可以用 _____形容。

(3)蚂蚁为什么这样努力地工作？用“ ”画出相关语句。

(4)请你补充短文最后一个自然段的内容，写在横线上。

(5)读了这个故事，你想对蚂蚁或螳螂说些什么呢？

________________________

15、按要求写句子。

1.小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

(缩句)

2.白衣战士战斗在第一线。(扩句)

3. 医生终于把那个危重的“非典”病人治好了。(改为“被”字句)

4.春天到了,桃花开了。(改为拟人句)

5.这学期,在老师的帮助下,我有了很大的发展。(修改病句)

16、把反问句变成陈述句。

1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

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2．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

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3．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

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4．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

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17、按要求进行句子练习。

（1）英英说：“我真希望变成一棵树，这样在吃饭的时候就没人叫我了。”（用自己的话转述别人说的话）

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（2）广场上有高大的一棵银杏树。（修改病句）

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（3）选一种小动物，照样子从颜色、形状等方面写出它的外形特点。

例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

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（4）仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。

例：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

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18、按要求写句子。

（1）一闪一闪的星星，让我充满好奇和幻想。（改成拟人句）

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（2）天空那么近，星星那么明亮，我会一动不动地看上一个小时。

用带点词语造句：__________________________________________________

19、小男孩儿扯了扯胡子 ：“这绳子够长了 ，就是不知道够不够牢固 。”（将句子改为提示语在中间 ）

______________________

20、______到底______（把句子补充完整，并加上标点）

21、习作。

你一定去过很多地方吧,哪些地方最让你流连忘返,把它的特点写下来吧。题目自拟,不少于350字。