河南省郑州市巩义市2025年高考模拟（四）语文试卷含解析

1、读下面的语段，根据拼音写词语。

面对kùn jìng____，lǐ zhì____的人会kòng zhì_____好自己的情绪，冷静地分析自己的chǔ jìng____，xīn píng qì hé ____地解决问题……当别人都替他捏把汗的时候，他还会反过来kuān wèi____别人：“人总有dǎo méi ____的时候，但要知道：塞翁失马，yān zhī fēi fú____。”

2、“景阳冈”是名著_____________里的__________（填写人名）打败老虎的地方。

3、在括号里填上恰当的词语。（3分）

愉快地（   ）   （   ）的掌声   　（   ）地蠕动

紧紧地（   ）   宽阔的（   ） 　 （   ）地工作

4、根据所学知识做题。

1、_________________________，才了蚕桑又插田。

2、与朋友交，_____________________________。

3、人闲桂花落，____________________________。

4、春雾风， ___________________，秋雾阴， _______________________。

5、水滴石穿—— _____________________

6、__________________________，只有敬亭山。

5、按要求填空。

（1）先将词语补充完整，再写一个表现人物本领高超的词语。

腾（____）驾（____）  三（____）六（____）  （______）

（2）从上面的三个词语中选择一个，写出由这个词想到了哪个人物或故事？

________________________

6、古诗检测。

九月九日忆山东兄弟

________________，________________。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是 ____代诗人 _____，表达了作者_____的情感。

【3】这是一首思乡诗，你还知道哪些思乡诗，请写出其中的一首。

___________

________________，________________。

________________，________________。

7、读下面的古诗，完成下面练习。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”的意思是_________________。

【2】写出这首诗第三四句的意思。

____________________________

【3】下列对本诗理解分析不正确的一项是（   ）

A.吟是古代诗歌体裁的一种名称。

B.这是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻。

C.“闲”的意思是空闲。

D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

8、阅读下面的古诗，完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，______________。

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是________（朝代）诗人朱熹。

【3】“等闲”一词的意思与本诗中的“等闲”不相同的一项是（　　）

A．莫等闲，白了少年头，空悲切。

B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________________________

9、课内阅读。

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人（欢喜 喜爱）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（眺望 仰望）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

【1】用“/”把语段括号内不恰当的词划掉。

【2】这段话的前两句告诉我们故事发生的时间是______，地点是_______，人物有__________。

【3】这一段从_________等方面描述了三只灰雀。

【4】从_______、_______、_______等词句可以看出列宁很喜欢灰雀。

10、课外阅读。

白 杨 礼 赞(节选)

茅 盾

然而刹(shā chà)那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排——不,或者甚至只是三五株,一二株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹(yān yàn)恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!

那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!

那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内,绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强(qiáng jiàng)挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

1.给文中加点的字选择正确的读音,画“ ”。

2.根据解释,从文中找出词语。

(1)努力奋斗,争取先进。 (   )

(2)(树枝)从树干的旁边斜伸出来。 (   )

3.这篇短文中的哪些词语突出了白杨树“直”的特点?

4.由文中写的不折不挠的树,你想到了什么?

11、课外阅读。

秋天来了

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1．用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。

2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。

________________________________________________________________________

3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。

4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。

5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。

________________________________________________________________________

12、拓展阅读，练一练。

家乡的竹林

在我的家乡，有一片挺拔葱翠的竹林，一年四季都生气盎然。

春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。

夏天，竹林显得更加翠绿可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷热。

秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴火使用。一阵风吹来，无数苍绿的“花片”在飞舞，像天女散花一样美。

冬天，竹林迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。

我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象时时启迪着我。

【1】请画下本文的关键句。

【2】作者用不同的表示颜色的词语，表现出竹子的颜色在一年中的变化层次，请找出并填一填。

春天的新竹时_________的，夏天的竹林更加________，秋天竹子换掉_________的旧叶，冬天竹林依然挺拔，________的叶子迎霜傲雪。

【3】“我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎样做人，怎样生活。”

你认为翠竹有什么样的美好形象？_______________________。

我又在竹子身上获得了那些启迪？_______________________

【4】本文在写法上与《美丽的小兴安岭》有异曲同工之妙，都是按照（ ）来写的。

A．事情的发展顺序

B．由远到近的空间顺序

C．一年四季的时间顺序

13、阅读理解

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】选段中描写了________ 、 ________ 、________ 、________、山狸这几种动物。

【2】找出一对反义词来描述上课和下课窗外的特点：_______ 和_______

【3】用“   ”画出选段中描写窗外环境安静的句子。

【4】从小动物们也来聆听同学们读书，看同学们做游戏可看出（   ）

A. 小动物们喜欢凑热闹。

B. 小动物们羡慕孩子们的幸福生活。

14、阅读短文，回答问题。

选择幸福的漂亮鱼

一条鱼生活在大海里，总觉得没有意思，一心想找个机会离开大海。一天，它被渔夫打捞上来，高兴得在网里摇头摆尾：“这回可好啦！总算逃出了苦海，可以自由呼吸了。”

鱼乐得直蹦高。但当它听到渔夫与他儿子讨论着用什么方法将它烹饪的时候，它重重地摔了下来，很严重，它昏了。

醒来时，鱼发现自己竟仍在水中，它被放在了一口破旧的水缸中。它那身漂亮的斑纹救了它。渔夫决定把它养下，少吃一条鱼实在无所谓，毕竟它是一条多么漂亮的鱼啊！

鱼在破旧的小水缸里游来游去。渔夫每天总会往鱼缸里放些鱼虫，鱼很高兴，不停地晃动着身子，展示漂亮的鳞片，讨渔夫喜欢。渔夫真的乐了，又撒下一把鱼虫。每天，鱼饿了就可以大口地吃着鱼虫，累了则可以停下，打个盹。

鱼开始庆幸自己的美妙命运，庆幸现在的生活，庆幸自己有着一身花衣。想当初在大海里时，它每天都不得不自己出去寻找食物，还得时时提防大敌的突然袭击。那些朋友可能已几天没吃过东西，也可能已成了他人的腹中之物。想到这儿，它大口咽下一群鱼虫，自言自语道：“这才是生活，这才是一条漂亮鱼应有的待遇。”

日子一天一天地过，鱼一天天地游，似乎有些厌倦，但它再也不愿回到海里了。“我是一条漂亮的鱼。”它总这么对自己说。

渔夫要出海了，这次可是出远海，要十天半月才能回家。他留下儿子一人。第一天，鱼没按时吃到鱼虫。第二天，依然没有吃的，它开始抱怨渔夫的儿子这样怠慢一条漂亮的鱼。第三天，它渐渐支持不住，饿得发慌。想到在海中，即使十天找不到食物，它依然行动敏捷，而现在身子发了福，游水的本领也大不如前了。第四天，终于有吃的了，不是鱼虫，而是渔夫的儿子吃剩的残羹。①顾不上嫌弃，鱼大嚼起来，它实在饿得不行了。渔夫的儿子总是隔三岔五地送些残羹。鱼抱怨个不停。

终于，消息传来，渔夫出海遇难了。渔夫的儿子收拾东西搬走了，什么都带走了，只是忘了那条漂亮的鱼。鱼在缸里大喊：“嗨！带上我，别丢下我！”没人理它。

四周静悄悄的，只剩下一口破水缸，一条漂亮鱼。

鱼很悲伤。它想到昔日渔夫待它实在不薄，现在却遇难身亡。它想到自己今后无人照料，困于水缸。

鱼抱怨水缸太小，抱怨伙食太差，抱怨渔夫的儿子对它无礼，抱怨渔夫轻易出海，甚至抱怨它决意离开大海时伙伴们为何不加以劝阻，抱怨它所认识的一切，只是忘了抱怨它自己。

它又开始幻想，一个富商路过此处，发现一条漂亮鱼，于是把它小心地收好，养在家中的大水塘里，每天都有可口的鱼虫……

②太阳升起来了，四周静悄悄的，只剩下一口破水缸，一条漂亮的死鱼。

真的，很漂亮！

【1】漂亮鱼眼中的幸福生活是什么样的呢？用“ ”画出来。然后用“想”字组成四个不同的词语，恰当地填在下面的括号里。

有一天，生活在大海里的漂亮鱼被渔夫打捞上来，它终于实现了自己的_________。渔夫待它不错，可出海后，渔夫的儿子却只是喂它剩饭，它一心想过上好生活的_________破灭了。渔夫遇难后，漂亮鱼被抛弃了，它十分_________自己的伙伴，它甚至___________能被一个富商发现并带走自己……

【2】请你分别用一个含“食”字的成语概括文中画线的句子。

①______________________   ②______________________

【3】在合乎文意的说法后面画“√”。

（1）这是一篇童话故事，讲了一条漂亮的鱼的美妙命运。（   ）

（2）这篇文章讲了一条漂亮的鱼把大海当成苦海，凭漂亮的外表成了供人观赏的动物，失去了生存的能力，注定了死亡的结局。（   ）

（3）这是一篇叙事散文，描述了鱼儿美丽的梦。（   ）

（4）这篇文章通过前后对比，写出了鱼短暂的幸福和悲惨的下场。（   ）

（5）鱼到死也没找到自己真正的幸福，还在幻想着自己被别人收养，吃着可口的鱼虫。（   ）

【4】文中反复说鱼“漂亮”，你知道有什么特殊的作用吗？

______________________________________

【5】生活中也有像“漂亮鱼”这样的人，请你给他讲讲这个故事中包含的道理。

______________________________________

15、学写句子，不会写的字用拼音来写。

（1）照样子写句子。

小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小鸟唱歌。

小鸟_________________________________。

小鸟________________________________。

（2）小燕子正忙着捉虫子呢！

_______________正忙着______________________呢！

16、按要求写句子。

1.有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（改为陈述句）

___________________________________

2.水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。（改为“被”字句）

___________________________________

17、大家把火扑灭了。（改为“被”字句）

__________________

18、按要求写句子。

1.先生收起戒尺。（改为“被”字句）

_________________________________________

2.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）

________________________________________

3.五月的北京是个美丽的季节。（修改病句）

_________________________________________

19、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

（1）这段话运用了先______后______的结构方式。先总写大拇指___________的特点，再_____________。

（2）仿照上面语段的写法，根据提示写一写。

在班干部中，______的工作最______。______________

20、按要求完成练习。

（1）这棵古树已经活了大约二百多年了。（修改病句）

________________________________

（2）他的声音小得几乎听不见了。（仿写句子）

弟弟冷得__________________________________。

（3）“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这个句子中，作者把花当作

_________来写，写出了花的调皮可爱。我也会写这样的句子：__________________。

21、习作园地。（任选一）

（1）翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事让你突然觉得自己长大了？写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。

（2）一滴水可以折射出太阳的光辉，一件小事可以反映出一个人的美好心灵。选取自己最佩服的一个人写一篇作文。注意把内容写具体，事情写清楚，写出自己的真情实感。题目自拟。