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1、根据课文内容和积累填空。
1．孩童时期的一切都是那么美好。冰心回忆往事，笔尖流泻下这样的文字：“这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，____________。”杨万里看到孩子们追蝴蝶的情景，不禁提笔挥墨“____________，____________。”
2．朱光潜说过：“_________________，_________________。”这表现了诗歌是富有节奏感的；艾青用“诗是人类向_______________________，诗给人类以_____________________”来表明诗歌对人类生活的重要作用。
2、加一笔组成新字，再组词。
例：十→ (土)→ (土地 )
木 →( )→ ( ) 白→ ( )→ ( )
3、查字典填空。
“素”在按部首查字法，应先查____部，再查____画，按音序查字法应查大写字母____，再查音节____。“素”在字典里的解释有：A．本色，白色；B．本来的；C．蔬菜类的食物，跟“荤”相对；D．平素，向来；E．古代指洁白的生绢。将下面词语中的“素”字的正确解释的序号填在括号里。
（1）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。 ____
（2）他看见一个素衣素颜的女子从花丛中走过。 ____
（3）奶奶年过七旬，一日三餐只吃素。 ____
（4）一位素不相识的青年把妹妹送回了家。 ____
4、在括号里填上合适的词语。
( )的茉莉 ( )的小脸
( )的眼睛 ( )的笑声
( )的成绩 ( )的夜
5、用“√”给句中的多音字选择正确读音，并用另一个读音组词。
1．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散（săn sàn）文诗。
2．待（dāi dài）一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
3．可是父亲也来了，实在很难（nán nàn）得。
4．花生的价钱便（pián biàn）宜，谁都可以买来吃。
5．它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨（āi ái）近。
6、课内阅读。
白桦
在我的窗前， 在朦胧的寂静中
有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里
披了一身雪花 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，
串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。
【1】写出对文中加点字的体会。
（1）“涂”字准确地表现出_______________。
（2）“披”字把白桦拟人化了，表明______________。
【2】诗歌第2小节描绘了雪后的白桦傲寒挺立的形象，读后可以让我们想到诗句：“________，__________。”
【3】在诗中，作者反复用冰雪衬托白桦，目的是什么？
_______________________
【4】下列对这首诗的分析，有误的一项是（ ）
A．这首诗前两个小节重在描摹白桦的外在形象。
B．这首诗后两个小节重在表现白桦的内在气质。
C．诗中为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度描摹，或正面刻画或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。
D．这首诗是美国著名诗人叶赛宁所写的一首抒情诗。
7、材料一
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
_______________，_______________。
【1】请把这首诗补写完整。
【2】读这首诗，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
⑴“浪淘沙”是唐代曲名。( )
⑵“九曲黄河万里沙”中“曲”应读“qǔ”，在这里表示“歌曲”。( )
⑶这首诗前两句中的“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词语，描绘出了黄河奔腾汹涌的姿态。( )
⑷这首诗是宋代诗人王安石站在黄河边，眺望滚滚波涛时有感而作。( )
【3】用自己的话写一写第1题中补写的诗句的意思和这样写的好处。
____________________________________________________
【4】黄河是我们的母亲河。古往今来，多少诗人为她写出不朽的诗篇。请在下面再写出两篇不同作品中描写黄河的诗句。
① __________________________
② __________________________
8、阅读下面材料，回答问题。
【材料一】 。 。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞，——四时田园杂兴（其二十五）
【材料二】昼出耘田夜绩麻①，村庄儿女各当家，童孙未解②供③耕织，也傍④桑阴⑤学种瓜。——四时田园杂兴（其三十一）
【注释】①绩麻：把麻搓成线。②解：理解，懂得。③供：从事。④傍：靠近。⑤阴：树荫。
【1】将材料一的古诗补充完整。做到书写工整，美观。有一定速度。
【2】下列说法不正确的是（ ）。
A．这两首诗都体现出乡下生活悠闲自在的特点。
B．从《四时田园杂兴》（其三十一）中，我们知道了小孩子也非常懂事，他们在大人的耳濡目染下，学习并参与了劳动，感受到了劳动所带来的快乐。
C．这两首诗都流露出作者对农村生活的喜爱之情。
【3】自古以来诗人们写了许多表达劳动人民生活或描写田园风光的诗词，请你再默写两句。
___________
【4】从下面的诗句中任选其一，说说你的眼前浮现出了怎样的情境。
①日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
___________
9、阅读短文，回答问题。
有爱心的小孩
有一个小孩帮妈妈到超市买东西。可是左等右等都不见小孩回来，妈妈的心不由得着（zháo zhe）急起来。
半个多小时后，儿子才回到家里。
“你刚才跑到哪里去啦？你知不知道我有多担（dān dàn）心！”妈妈生气地说。
“对不起！妈咪！我在回家的路上遇见了我的朋友保罗，我必须帮助他才行！”
“他出了什么事？”妈妈紧张地问。
“他的脚踏车坏啦！”
“你帮他修好了吗？”
“没有，我哪会修那玩意儿！”
“那么你都在做什么呀？”
“我陪他一起难过，好使他不至于太难（nán nàn）过。”
【1】用“＼”画去括号中错误的读音。
【2】在文中找出下面词语的反义词。
放松——（____） 高兴——（____）
【3】这篇文章写了一件什么事？
_________________________
【4】想一想当“我”陪伴保罗时，“我”能说些什么，做些什么呢？
_______________________________
【5】妈妈听了“我陪他一起难过，好使他不至于太难过”这句话后，会说些什么？请你把妈妈可能说的话写下来。
____________________________________
10、阅读《搭石》片段,完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
【1】写一写“紧走搭石慢过桥”这句话的意思。
________________________________
【2】“轻快的音乐”在这里指( )。
A.前面的人抬起脚来的声音。
B.后面的人紧跟上去的声音。
C.前面的人抬起脚来,后面的人紧跟上去的声音。
D.溪水流过发出的声音。
【3】用“ ”画出描写人们动作协调有序的句子。
【4】画“ ”的句子中“这样的情景”指( )。(多选)
A.招手示意,让对方先走。 B.铺好搭石,踩踩是否稳妥。
C.相互招呼,说家常话。 D.伏下身子,背老人过搭石。
【5】下列对画“ ”的句子中的“伏”“背”分析正确的一项是( )。
A.写出年轻人有孝敬老人的诚心。 B.写出了年轻人动作快速,手脚麻利。
C.写出年轻人力气大,做事珍惜时间。 D.写出了老年人体质弱,需要关照。
【6】你的家乡有没有体现人与人之间互相关爱的事例呢?写一写,注意运用动词来刻画人物形象。
________________________________________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔（dū nanɡ）着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。 当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”
噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受秦孝公的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。
【1】联系上下文，“大步流星”的意思是什么？
_________________________________
【2】第1自然段中，伙子“嘟囔”的原因是什么？
___________________________________________
【3】用“~~~”画出文中的一个比喻句。
【4】联系原文想一想，商鞅南门立木的最终目的是什么？
_________________________________
【5】请写出两句你在生活中搜集到的有关诚信的名言。
_________________________________
12、阅读短文，回答问题短文。
小壁虎借尾巴
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
【1】从选文中找出一对反义词写下来。
________—— ________
【2】小壁虎因为（ ）而难过。
A.借不到尾巴 B.自己没有尾巴
【3】想一想，读一读，连一连。
小鱼的尾巴 掌握方向
老牛的尾巴 拨水游泳
燕子的尾巴 驱赶蚊蝇
【4】小壁虎需不需要借尾巴呢？为什么？
________________________________
13、阅读理解
一根羽毛也不能动（节选）
一只蜜蜂飞来了，鹅一动不动地站着，鸭子也是。
这时候，又来了一只狐狸。鸭子从眼角瞄（miáo）了鹅一眼，鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。
狐狸把鸭子和鹅（ ）进他的大麻袋里。回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始（ ）一大锅水。
鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。
狐狸把鹅拎（līn）到锅边。鸭子想，现在鹅该动了吧。但是鹅没有。狐狸把鹅高高（ ）起来：“进去吧！”“嘎（gā）——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，接着又紧咬狐狸的鼻（bí）子。
狐狸急忙（ ）下鹅，跑到树林里去了。鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢（yíng）了‘木头人’的比赛了。”
“也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是真正的冠（guàn）军。”
【1】文中的括号里填哪个词合适？选一选。（每个词只能用一次）
①丢 ②装 ③烧 ④举
【2】选文中写了鹅在哪些情况下一动不动？在括号里画“√”。
①蜜蜂飞来时（ ） ②一阵大风吹过时（ ）
③被狐狸放进麻袋时（ ）④一群兔子跑过来玩耍时（ ）
⑤被狐狸拎到锅边时（ ）⑥被狐狸扔进锅里时（ ）
【3】鹅和鸭子站着一动不动，是因为他们在进行“_____”的比赛，最后是_____先动了。鸭子咬狐狸的尾巴、鼻子是为了________。
【4】“冠军”是什么意思？鹅为什么说鸭子才是真正的冠军呢？
__________________________________
14、阅读课内片段，完成练习。
观潮（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（ ）般涌来，江面上依旧（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【1】选择恰当的词语填进文中的括号里。
山崩地裂 风号浪吼 水天相接 风平浪静 漫天卷地 浩浩荡荡
【2】选文按照由________到________的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写____________________________。
【3】第一自然段中描述观潮者反应的词语是________和________。这两个词语形象地写出了人们___________的心情，从侧面衬托了________________________。
【4】画“_____”的句子运用了___________和___________的修辞手法。
【5】如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心情。
___________________________________________________________
15、按要求完成句子练习。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2．河水在流淌。（改为拟人句）
_________________________________________________________
3．翠鸟飞过去，啊起小鱼，飞走了。（改为比喻句）
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16、按要求写句子。
(1).我们克服了重重困难。（改为“被”字句）
(2).蒲公英在空中随风飘动。（改为拟人句）
(3).照样子，写句子。
王老师急得直跺脚。
妹妹高兴得 。
得 。
17、按要求写句子。
（1）月球上曾经有过火山活动。
用加点的词语造句。曾经：
（2）北京是个美丽的地方。
变成问句：
（3）加标点。
一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘 孩子 你在等谁呢
（4）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。
缩句：
（5）妈妈反复多次教育我要艰苦朴素。（修改病句）
（6）明月挂在夜空。（把句子写具体）
18、缩写句子
①四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩写句子)
②我只好垂头丧气地与她告辞了。
19、句子训练营。
（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)
2 詹天佑是工程师。（扩句）
20、小练笔。
下面这段话如果英子自己来讲，会怎样讲呢？试着写一写。
一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
____________________________
21、书写
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？
请以“那次，我流泪了”为题，写一篇记叙文。内容真实感人。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名；②不要套作，不得抄袭；③字数不少于600字。
